英语教学技能实训教程 课件 第四章 英语课堂操练技能

第四章英语课堂操练技能延迟符目录CATALOG0102英语课堂操练技能基础知识英语课堂操练技能行动训练1.1英语课堂操练的定义和类型1.2英语课堂操练的常见问题1.3英语语言能力与知识教学的操练方法1.4英语课堂操练案例分析2.1示范观摩2.2编写教学设计英语课堂操练技能基础知识第一节英语课堂操练是指教师通过各种教学手段或者利用各式各样的教学途径，将学生学习的课堂语言知识运用于实践，带领学生进行有效的新语言知识强化训练的过程。英语课堂操练1.1英语课堂操练的定义和类型定义类型不同的课堂类型不同的教学环节课堂导入练习作用：在操练的过程中建立起新旧知识之间衔接的桥梁。教师做法：找到新旧知识的结合点，据此设计新的操练习题，进行有目的、有组织的操练。新知识呈现性操练教师做法:1.呈现有关新知识和单项的、局部的操练性练习。2.引导学生进行一系列的实践活动，要不断提出问题，指出目标所在。12四大类型1.1英语课堂操练的定义和类型课堂巩固性操练作用：在一节课的尾声，让学生对新知识进行理解和巩固，加深所学印象。教师做法：依据课堂目标，紧扣教学重难点，适量、适当、层次分明的巩固性练习。3四大类型发展性操练4作用：拓宽知识面，激发求知欲望，提升智力水平，提升口语和写作能力。教师做法：设计有针对性、趣味性和思考性的发展性操练。1.1英语课堂操练的定义和类型1.2英语课堂操练常见问题1缺乏趣味性导致问题：学生反应冷淡，缺乏参与积极性等情况。教师做法：1.将学习内容和新语言进行创造性地加工和整合，通过多媒体设备配上动画。2.设计丰富多样的活动，激发学生的参与意识，促使学生去思考和探索，让学生转变为主动的学习。1.2英语课堂操练常见问题2缺乏目的性导致问题：再好的形式也不能取得良好的教学效果。教师做法：1.必须与语言训练目标有效结合起来，完成课堂教学目标。2.让学生自行联系生活实际，发挥奇思妙想设计出自己的学习方法和模式，使操练活动丰富多彩且有明确的目的性。1.2英语课堂操练常见问题3缺乏层次性导致问题：只是停留于活动本身的堆积和累计，并不能够促进学生语言运用能力的发展。教师做法：1.设计符合从易到难、从浅到深的认知规律的操练性活动。2.不仅需要设计出有利于学生巩固语言的机械操练活动，同时也应该要关注语言运用的意义性操练活动。将活动之间的形式环环相扣，逐层提升，引导学生有效培养语言素养。1.3英语语言能力与知识教学的操练方法1创设口语交际情境①良好的语言环境②真实的语言运用③丰富的语言材料有力保证课堂教学目标的实现在口语交际中，倾听是一项非常重要的技巧。学生的倾听技巧只有通过学习和实践才能获得，教师应该在操练技能上重视听说情境创设的技巧。为学生创设良好的英语学习氛围，为营造学生开口说英语的学习情境。1.3英语语言能力与知识教学的操练方法2聚焦策略学习的听力操练定义：英语听力学习策略是指听者在听的过程中为了促进听力材料的解码所采用的行为和思维方式。教师在设计课堂操练时应该注重以下四个方面：①针对性：了解学生使用策略情况、学习方式、接受能力、性格特点、情感态度等，针对性地对特定的训练目标和步骤有效规划，展开训练。②结合性：将特定的听力训练方法与学生要学习的材料和内容结合。③不断调整性：制定相应的调查问卷，使学生建立自我学习管理的意识，也使教师根据学生的反馈及时总结，不断调整训练方法。④形式多样性：开展讲座、座谈等形式等一次接触多种策略的听力操练模式。1.3英语语言能力与知识教学的操练方法3突出系统性的语法知识操练教师可从以下方面对语法知识操练作出修正和提高：①教师要对教材中分散的语法内容进行适当的集中和归纳。②教师要让学生在理解语言知识的基础上操练语法知识。③教师在操练中，还应该要注意英语语言知识内部系统之间的对比和分析，学生在学习英语的时候会经常出现小错误，教师的任务则是对学生的错误进行分析，了解学生产生错误的原因，并针对错误的性质进行疏导性的处理。1.4英语课堂操练案例分析一节完整的课堂教学，可以分成课堂导入、课堂呈现、课堂操练和课堂巩固四个环节。在不同的教学环节，英语课堂操练的类型也会有所不同。课堂导入课堂呈现课堂操练课堂巩固课堂导入练习新知识呈现性操练课堂巩固性操练课堂发展性操练课堂环节课堂操练类型案例4-1教学步骤读前导入阶段文本阅读阶段读后拓展阶段课后作业阶段案例分析课例4-1p102课例4-2p1061.4英语课堂操练案例分析

以一篇选摘自报刊ChinaDaily的关于shyness(害羞)话题的议论文为例，谈谈如何在英语课堂中，在阅读教学原则的指导下，结合具体教学关注不同文本、不同环节中阅读教学活动的具体操练方法。以北师大版普通高中教科书英语选择性必修第三册Unit8Lesson1TheLastLeaf这一篇课文为例，谈谈如何在英语课堂中科学设计操练模式。12课例4-1p1021.4英语课堂操练案例分析读前导入阶段6min文本阅读阶段30min1.教师呈现表情包让学生用形容词描绘，在词汇方面入手，引入话题。2.教师结合目标词汇，示范分享个人经历，引导学生主动分享并板书内容。1.教师让学生略读迅速掌握主旨大意，让学生带着具体的问题借助一定的阅读策略去找寻答案。2.锻炼解读文本篇章结构与理清文章脉络的能力，引导学生梳理文章的结构。3.学习地道且有一定难度的表达。34课例4-1p102读后拓展阶段8min课后作业阶段1min1.4英语课堂操练案例分析1.与导入阶段板书遥相呼应，在语言与思想上对文章进行简要回顾。2.引导学生在文本理解的基础上，联系自身生活经验，分享自己生成的新理解与认识。要求学生根据所给情景“Tonysuffersfromshyness,runningawayfromsocialsituations”，结合自己的经验与做法给Tony写一封建议信，帮助他摆脱境。课例4-2p1061.4英语课堂操练案例分析操练活动一：判断正误题操练活动二：回答具体问题为读中环节设计的练习主要通过略读整理文章的思路脉络、主旨大意。通过对文章的精读，展示、参阅型问题的介入，进而更能活化文本信息，在问题的组织上提升学生对文本信息的适度整理、提炼和概括能力。课例4-2p1061.4英语课堂操练案例分析在输出环节设计的练习操练活动三：读后续写作用：有利于学生对课文的整体理解和运用，促进了学生的读写能力，增强了学生整理文本信息的能力，锻炼学生的创造性思维。组织形式多样：可以采用小组集体作业，生生互动，师生互动多种形式。英语课堂操练技能行动训练第二节2.1示范观摩：观摩示范视频，了解英语课堂操练技能请观看并分析课例4-3的视频，体会英语课堂操练技能的运用方法、技巧及有关原则。请根据英语课堂操练技能的特点及要求，请参考课例4-1的教学设计认真备课，完成课例4-4“ANighttheEarthDidn’tSleep”的教学设计编写。编写时要注意英语课堂操练技能的应用，