高一语文古诗词赏析及答题技巧

高一语文古诗词赏析及答题技巧同学们进入高中，语文学习的深度和广度都有了新的要求，古诗词赏析便是其中一块颇具挑战性的内容。它不仅要求我们读懂字面意思，更要能深入领会诗歌的意境、情感与艺术魅力。不少同学在面对古诗词时，常常感到无从下手，或是答题时抓不住要点。本文将结合高一阶段的学习特点，为大家系统梳理古诗词赏析的方法与答题技巧，希望能助大家一臂之力，真正走进古典诗词的瑰丽世界。一、赏析篇：读懂诗歌是前提赏析古诗词，首先要做的是“读懂”。这里的“懂”，并非简单的字面翻译，而是对诗歌整体意境、情感基调及主要内容的把握。1.把握意象，进入诗境意象是诗歌的基本构成单位，是诗人情感的载体。所谓“意”，即主观情感；“象”，即客观物象。诗人将自己的情感寄托于客观事物之上，便形成了意象。*关注核心意象：一首诗中往往有一个或几个核心意象，它们是理解诗歌主旨的关键。例如，“月”常与思乡、怀人相关；“柳”多表离别、不舍之情；“菊”则常与高洁、隐逸相联系。*理解意象的象征意义：有些意象的象征意义是固定的，如“梅兰竹菊”象征君子品格；有些则需结合具体语境分析。要注意积累常见意象的寓意，但不可僵化理解，需灵活运用。*感受意象的组合：诗人通过多个意象的组合，营造出特定的“意境”。我们要学会将分散的意象联系起来，感受它们共同构成的画面和氛围，如孤寂冷清、雄浑壮阔、恬静优美等。例如，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，通过一系列萧瑟意象的叠加，营造出凄凉悲苦的意境。2.品味语言，体悟情感诗歌是语言的艺术，古人炼字炼句，力求“语不惊人死不休”。品味诗歌的语言，是赏析的重要环节。*炼字炼句：关注诗中的动词、形容词、副词等，体会其准确、生动的表达效果。如“春风又绿江南岸”的“绿”字，不仅写出了颜色，更写出了动态和生机。*修辞手法：诗歌中常用比喻、拟人、夸张、对偶、排比、借代、设问、反问等修辞手法。准确识别并分析其作用，有助于理解诗句含义和诗人情感。例如，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，运用夸张和比喻，极写瀑布的雄伟壮丽。*表达方式：记叙、描写、抒情、议论。诗歌以抒情为主，要注意区分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、托物言志、借古讽今等）。3.知人论世，理解主旨“诗言志”，诗歌是诗人思想情感的流露，也是时代背景的折射。*了解作者生平与创作背景：同一作者在不同时期的作品，其情感基调可能大相径庭。了解诗人的经历、思想、所处时代的社会状况，有助于我们更准确地把握诗歌的主旨和情感。例如，杜甫的诗，大多反映安史之乱前后的社会现实和人民疾苦，充满忧国忧民之情。*联系时代特征：特定的时代孕育特定的文学。如盛唐诗歌多昂扬奋发，晚唐诗歌则多感伤悲凉。二、答题篇：规范答题是关键在读懂诗歌的基础上，掌握一定的答题技巧，能让我们的答案更规范、更全面，从而获得理想的分数。1.审清题意，明确指向拿到题目，首先要仔细阅读，明确题目要求。是分析意象、赏析语言，还是概括主旨、评价手法？题目问什么，我们就答什么，避免答非所问。要特别注意题干中的关键词，如“表现手法”、“思想情感”、“作用”、“妙处”等。2.规范答题，条理清晰古诗词鉴赏题的答案，应力求条理清晰，层次分明。一般可采用“总—分”或“总—分—总”的结构。*观点明确：开头先点明自己的观点或概括答案的核心内容。*结合诗句：这是最关键的一步。任何赏析都不能空谈，必须紧密结合诗歌的具体词句进行分析。要引用或化用诗中的关键词句作为论据，支撑自己的观点。*分析阐释：对引用的词句进行分析，揭示其表达效果、蕴含的情感或在结构上的作用等。要将自己的理解清晰地表达出来。*总结升华（有时需要）：对前面的分析进行小结，或稍作拓展，点明其深层含义或艺术价值。例如，赏析某句诗的妙处，答题思路可以是：此句运用了XX手法（观点），通过“XX”（诗句关键词）写出了XX（内容），生动形象地表现了XX（情感/意境/效果）。3.术语准确，言简意赅在答题时，适当运用一些诗歌鉴赏的专业术语，能体现我们的专业素养。如：*内容主旨类：思乡怀人、忧国忧民、建功立业、壮志未酬、恬淡闲适、离愁别绪等。*表达技巧类：借景抒情、寓情于景、托物言志、象征、对比、衬托、用典、动静结合、虚实相生、以小见大等。*语言风格类：清新自然、质朴平实、华丽藻饰、雄浑壮阔、婉约细腻、沉郁顿挫、豪放飘逸等。但要注意，术语的运用必须准确恰当，不可堆砌滥用。语言表达要简洁明了，避免啰嗦和口语化。4.多角度思考，全面作答有些题目可能涉及多个层面，需要我们从不同角度进行分析。例如，分析某联的作用，可能需要从内容主旨、结构思路、表达技巧等方面综合考虑。三、备考建议1.多读多背：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。只有通过大量的阅读和背诵，才能培养语感，积累素材，提升鉴赏能力。2.勤于思考：阅读时要多问“为什么”，诗人为什么用这个字？为什么写这个景？表达了什么情感？3.整理归纳：将常见意象、重要作家、主要风格、表达技巧等进行整理归纳，形成自己的知识体系。4.实战演练：结合练习题进行训练，学习规范答题，并注意总结错题，查漏补缺。同学们，古诗词赏