教师实习心得范文集锦（10篇）

教师实习心得范文集锦（10篇）

老师实习心得范文集锦（10篇）

当我们心中积累了不少感想和见解时，有这样的时机，要好好记录下来，通过写心得体会，可以关心我们总结积累阅历。信任很多人会觉得心得体会很难写吧，以下是我帮大家整理的老师实习心得范文，盼望能够关心到大家。

老师实习心得范文1

心理学认为：人在满意生理与平安需要后，都盼望能寻求一个自己所归属的群体，并在这个群体中获得敬重、关怀、爱惜和关心。因此，苏霍姆林斯基认为，作为人师，除了关怀爱惜同学外，还应当学会敬重、赏识同学，犹如赏识自己的职业一样，让同学沐浴在赏识的阳光下。这种赏识表现在详细的教学中，首先就是要协同师生情感。

苏霍姆林斯基认为，心理意义上的教学是人的心灵的最微妙的相互接触。在建立和谐的师生关系过程中，老师要擅长发挥“情感效应”的作用，老师对同学的真挚深厚的情感，是开启同学智力和美妙心灵的钥匙，是激发同学追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。老师乐观的教学情感，可以使教学活动别开生面，生气盎然。

因此，在课堂教学中，老师必需在情感教育讨论上下功夫。苏霍姆林斯基认为：“假如老师不去设法在同学身上形成这种心情高涨、智力兴奋的内部状态，那么学问只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲惫。甚至最勤奋的同学，尽管他有意识地集中自己的努力去识记教材，他也会很快地‘越出轨道’，丢失理解因果联系的力量。”

在教育教学过程中，老师应当对师生之间在期望、目标、观点上消失的`一些不合谐的音符实行一种乐观、宽容的态度对待和处理。老师要允许同学存在共性差异，并应当主动地发觉同学的“和善本性”，致力于挖掘他的(哪怕是极细小的)优点和特点。苏霍姆林斯基强调，老师对同学的欣赏若能与同学的意愿、爱好及心理特征相吻合，则可能使同学优良的一面在同学的精神面貌和行为中处于主导地位，更重要的是，一些不良行为或特征则会随之被淡化和减弱。

因此，老师学会了解不同时期同学的心理也是特别重要的，它可以让老师在“移情”之中真正懂得观赏不同同学的不同特点。同时，老师应转变过去那种“以老师为中心”、“老师肯定权威”的作风，假如想做到真正地赏识同学的共性与特点，就应当允许同学说“不”，甚至鼓舞他们说“不”，让其充分地“表白”和“暴露”自己，并以此为契机，激发他们的“灵感”，开发其特长和潜能，促使共性自由地进展，这样才能培育出我们今日素养教育中所强调的“具有独立人格、自己完善和创新精神”的高素养人才。

老师实习心得范文2

1、教学方面

这次实习虽然结束了，却是我毕生难忘的，在此次实习中我也学习到了许多，无论是在工作中的为人处世，还是自身的老师素养，感谢__学校的全体师生以及我们的带队老师。

经过这次实习，也让我明白了许多，在高校里面学习的理论学问假如不回归现实，很有可能就会消失假大空的情景。由于我们学校对我们的培育方向是学校，因此初到__学校部实习的时候我是不太适应的，由于学校部的课程并没有很严格地划分阅读课、词汇课、听说课、写作课等课型，一般都是分为新授课与复习课。而且在听课的过程中，我会发觉__学校的老师授课的模式也与我们所学的不同，在课上，__学校的老师会更注意同学的读，而我们就会更抱负化一些，对同学的要求也会更高。在这期间我就学会了如何依据同学的状况来设计课堂，正是由于这个，我们的设计才不会像以前一样，过于空泛与抱负化。

而且在平常授课中，要注意培育老师与同学之间的`默契以及一些常用的课堂语言。例如当老师说ABC，同学就要坐好并回答One，two，three。当老师说Train，train，train的时候，同学就会懂接下来的嬉戏是怎么玩的。这些指令性话语能让老师的授课过程更加省心，也会减轻老师的一些负担，让老师的控堂更加简洁。而且当同学知道你接下来要做什么嬉戏的时候，老师也就不用花费课堂时间去向同学解释嬉戏规章。

而在我实习后期的时候，我会受__学校老师的影响，形成了一套固定的上课模式。后来在一次实习生听课之后，经过老师的评课，我才发觉原来备课的角度可以多种多样，从主体意义，语篇，主体上都可以挖掘出许多东西，也由此萌生了要给同学上一节拼图式阅读的想法。而在预备过程中，我与另一位实习生去请教上过拼图式阅读的老师时，这位老师的一些观点会让我转变我的教学模式。例如这位老师说过，在教学中我们不要始终为同学的阅读清扫障碍，而是要培育同学遇到阅读障碍时不慌的心理品质，培育同学自己解决障碍的力量。在我的固定模式下，我一般都会在进入课文之前就为同学扫除阅读、听力障碍，可是这位老师的话犹如一语点醒梦中人，让我意识到在教学中，我们不单要教授学问，还要教授学习学问的技能。

2、班主任工作方面

首先是关于班会课。在班会课中，我们要把课堂话语权交给同学，多让同学在课堂上发表他们的看法，共享他们的生活经受，这样我们才能对同学的状况有更深化的了解，也能发挥好的同学的模范榜样作用。在讲解一个主题的时候，不要有太多的理论讲解，要把理论性的东西变成更通俗易懂，更具象化的事物，我们可以先用正面的例子告知同学这样做的好处，让同学感知到在生活中他们可以这样做，之后再用发面的例子让同学感知到不这样做的坏处，以及让同学依据这些例子，对比自身，发觉自己身上有没有存在同样的状况，有没有做过同样的事。由于有些同学其实是不知道应当要怎么做以及什么才是对自己有害的，所以我们就要用真实有力的例子让同学对理论性的学问更具象化，让他们明辨是非，熟悉到详细可以怎么做。其次，班会课上不能以讲解为主，要适当地穿插图片以及视频，我们也可以共享老师自己好玩的经受，提高同学的学习爱好。最终，在班会课上要多组织小组合作活动，通过小组合作，能让好的同学带动困难生进行学习，也能让同学更多地在课堂上抒发自己的观点。

而在控堂方面，假如同学太吵闹，大部分的时候老师都不用过多的话，直接停下来，悄悄地看着吵闹的同学，同学就会自己意识到自己的问题并宁静下来。在这个时候就要留意，肯定要等同学完全宁静下来才能连续讲，不能只是觉得同学吵闹的声音变小了就连续讲，肯定要等同学全部都宁静下来才能连续授课。但有的时候，同学争论是由于对老师的授课内容感爱好，这时候我们可以先让同学进行小组争论，争论完之后再让同学共享。

实习是真正地走上岗位，真正地以老师的身份进行教书育人，这一次实习的确让我们得到了许多的熬炼。我盼望将来能把我所学习到的学问都运用到实践中，成为一名优秀的老师及优秀的班主任。

老师实习心得范文3

心理学认为：人在满意生理与平安需要后，都盼望能寻求一个自己所归属的群体，并在这个群体中获得敬重、关怀、爱惜和关心。因此，苏霍姆林斯基认为，作为人师，除了关怀爱惜同学外，还应当学会敬重、赏识同学，犹如赏识自己的职业一样，让同学沐浴在赏识的阳光下。这种赏识表现在详细的教学中，首先就是要协同师生情感。

苏霍姆林斯基认为，心理意义上的教学是人的心灵的最微妙的相互接触。在建立和谐的师生关系过程中，老师要擅长发挥“情感效应”的作用，老师对同学的真挚深厚的情感，是开启同学智力和美妙心灵的钥匙，是激发同学追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。老师乐观的教学情感，可以使教学活动别开生面，生气盎然。

因此，在课堂教学中，老师必需在情感教育讨论上下功夫。苏霍姆林斯基认为：“假如老师不去设法在同学身上形成这种心情高涨、智力兴奋的内部状态，那么学问只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲惫。甚至最勤奋的同学，尽管他有意识地集中自己的努力去识记教材，他也会很快地‘越出轨道’，丢失理解因果联系的'力量。”

在教育教学过程中，老师应当对师生之间在期望、目标、观点上消失的一些不合谐的音符实行一种乐观、宽容的态度对待和处理。老师要允许同学存在共性差异，并应当主动地发觉同学的“和善本性”，致力于挖掘他的(哪怕是极细小的)优点和特点。苏霍姆林斯基强调，老师对同学的欣赏若能与同学的意愿、爱好及心理特征相吻合，则可能使同学优良的一面在同学的精神面貌和行为中处于主导地位，更重要的是，一些不良行为或特征则会随之被淡化和减弱。

因此，老师学会了解不同时期同学的心理也是特别重要的，它可以让老师在“移情”之中真正懂得观赏不同同学的不同特点。同时，老师应转变过去那种“以老师为中心”、“老师肯定权威”的作风，假如想做到真正地赏识同学的共性与特点，就应当允许同学说“不”，甚至鼓舞他们说“不”，让其充分地“表白”和“暴露”自我，并以此为契机，激发他们的“灵感”，开发其特长和潜能，促使共性自由地进展，这样才能培育出我们今日素养教育中所强调的“具有独立人格、自我完善和创新精神”的高素养人才。

老师实习心得范文4

在一个完整的教学过程中，堂中的学习当然特别重要，但是合理的作业练习却能够使同学成果更上一层楼。所以，为了让自己的教学质量和同学更好的把握学问我们要科学的布置堂小练和后作业。

在我们进行正常的堂教学时，我们可以在堂里穿插重要学问点的小练习，让同学能够把握并应用。堂小练习能够活跃堂气氛，而且能够调动同学的学习主动性，体现同学是学习的主体。所以在选择堂小练习的时候我们要依据同学的学习程度和爱好爱好选择，比如小练习可以生动好玩，贴近生活，而且能够很好的体现这节的核心内容。堂小练习的形式可以多种多样，但我认为最好是能够让全部同学都参加其中，所以争论、合作探究的开放性习题很适合作为堂小练使用，作为合格的老师我们平常要多留意收集类似的习题。

后作业是教学环节中必不行少的一环，因此我们老师要充分重视后作业布置的方法。首先，后作业的量我们要适量选择，不是说同学有多少后练习题我们就让同学做多少，否则就会消失同学始终在埋怨作业积累如的状况，简单消失倦怠心理。甚至可能导致同学相互抄作业，从而导致学习成果下降。我们可以依据我们所讲内容制定作业的量，假如一节的内容是历年考试的重点，那么老师就需要适当加大作业的量，但我们要从同学已有的水平动身，对练习册上面的习题进行精简，而且我们要通过其他渠道给同学选择合适的习题。

然后，每个班里的同学的`程度不一样，所以在布置后作业的时候我们要考虑到这一点，不能让作业太难，作业难度太大可能导致同学的自信念受到打击，很难找到学习的乐趣，而且也很难有效地把握学问。所以我们可以在作业中留下选做题，让学有余力的同学去探究尝试。作业的难度太小则简单导致重点学问把握不够充分，这样对同学成果的提高也没有好处。所以好的后作业肯定是难易适中，有难有易，能够让同学对所学学问有自己的体会和感悟。

作为合格的人民老师，我们的责任就是让同学把握学问。因此，在我们不断探究和改进教学方法的同时要不断总结布置后作业的阅历，让同学最有效的在作业中获得学问和阅历。

老师实习心得范文5

20__年2月，我到了黄骅市其次中学顶岗实习，也因此，结识了我的指导老师——吕娟老师。从其他老师的口中得知，这是一位教学成果优秀的年轻老师，她总是有方法将语讲得透彻且生动。所以，跟随吕老师，我学到了很多教学技能。

吕老师告知我要多学习、多反思。一开头我在渐渐适应着角色的转变，每天去听她的，听完以后提出疑问，吕老师启发我如何解决，然后反思。后，我渐渐把握了相应的方法，开头踏上讲台，吕老师就听我的。不变的是，一节结束，我照旧会有许多疑问，然后解决，再进行反思。对自己的教学的反思是实习老师取得进步的重要条和基础。

前几天用了半节的时间处理了八班级下册后古诗词背诵中的一首词《相见欢》。整体看，上片写景，下片抒情。但是分析一首词不能简洁的将上下片分开。所以，选取上片的意象，找到其他古诗词中具有的`相同意象进行了对比分析，通过对比分析，由意象得出感情，下片进行感情的深化发掘。一首词讲完，顺当且充盈，同学们说这次听很享受。

下后，指导老师吕老师对这节进行了评价。由于是后古诗词背诵，而且这首词难度不大，所以用半节的时间处理恰到好处。对于本首词的意象分析采纳的方法特别的新奇，也好玩。听了这些，心中有了淡淡的满意感。但是，从没有完善的堂，这节也有缺点。吕老师说可以让同学们自己依据背景自主体会感情。老师在教育过程中，应当发挥引导作用，从而更好的让同学们发挥主体作用。无疑，在这节中，同学们的主体作用并不突出。

听完了老师的评价，回到办公室我自己又进行了反思。回顾整个上的过程，大多数时间我在引导同学们思索。但是，引导的过多反而让他们有了依靠感，一旦老师的引导终止，他们就会丢失思索这个问题的力量，久而久之，对于全部问题的思索力量就会下降，最直观的结果就会呈现在考场上，面对试题，缺乏思索力量而失分。

通过反思，在后几天上过程中，我渐渐削减过度的引导，而是通过简洁的启发让他们自己去探究结果得到答案。意料之中，刚开头的几天他们明显的不适应，我抽掉了他们的“拐杖”，他们很难走稳、走好。一节中，他们用回答我问题的时间越越长，而且常常消失回答偏题的状况。而这个时候就要恰当的发挥老师的引导作用，一每天的练习，一每天的进步，现在的他们可以实现完全的独立思索并且还能做到回答问题非常精确     。

在过的几个月的顶岗实习的日子里，吕老师给我的指导和启发不是一两个方面可以概括的，无论是教学技能的进步还是班级管理力量的提高，这些都是吕老师对我细心教育的结果。

老师对我说，操千曲而后晓声，观千剑而后识器。一位老师讲出一堂好不是一日两日可以实现的，唯有多学习、多反思、多熬炼，有越多的阅历才能取得越大的进步。而我，未将在老师的岗位上，连续努力，连续探究，向优秀老师迈进。

老师实习心得范文6

我十三天实践。这是其次次实习难得的学习机会，所以我很珍惜。

初到学校，托儿所内美丽的环境和人文气息深深地吸引了我，老师们的热忱让我们倍感亲切，孩子们的一句句“__老师早安”让我们感到作为老师的幸福，体现了学校教育的整体素养与文化涵养。

十三天的实习让自己在幼教理论方面又有了一个提升和警醒。作为一名幼儿老师不仅要有扎实的专业学问，还要有创新和探究精神，了解孩子的年龄特点，依据孩子的年龄特点和思维进展水平开展各种学习和嬉戏活动，给孩子营造一个轻松和公平的学习环境。其次，老师还要有敬业和奉献精神，关怀照看每一个孩子的心情和进展，对个别“淘气”的'孩子要实行适当的方法加以引导，切不行一味的批判指责。要信任没有教不好的孩子，只有老师的教育方法得当孩子才会情愿和你做伴侣。

让我印象最深刻的是托儿所的环境布置，托儿所的环境布置时，它们各有亮点，让我感觉耳目一新。有一股深厚的儿童化气息。每个班的班牌设计都是比较新奇的，还有各种区域角，娃娃家、儿童医院、儿童超市，这里简直就是社会生活中的缩影，孩子们在这可以扮演社会中的各种角色，体验其中的乐趣，累积成长阅历。老师们真的很专心，把平常的一些废旧物品利用起来，变成了精致的`观赏品和孩子们宠爱的玩具。从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展，充分利用了空间，便于更换，老师布置的作品几乎很少，真正让孩子成为环境的仆人，这使我感受到这所托儿全部一支布满爱心，朝气蓬勃的老师队伍。这是很值得我学习的地方。

这次在学习过程中让我取得了很大的收获，弥补了以前很多的不足，也让我感受到作为一名幼儿老师的不易，要想作为一名优秀的幼儿老师更难。但是我信任只要专心去做好每一件事，用爱去感染每一位孩子，用行动去获得家长的信任，我们幼教肯定会很美妙，我们的孩子肯定会很欢乐，我们的家长肯定会很放心，我们的老师肯定会很幸福。

老师实习心得范文7

首先，我确定好了我需要录课的课题《登上国际舞台》。我反复阅读了几遍课本，对课本上的内容娴熟地把握，紧接着，我思索着怎样设计这堂课才能呈现出好的课堂效果。为此，我像我的指导老师恳求关心，我将提前写好的教案和做好的课件拿给老师看。老师问我这节课我的整体思路是怎样的，我将自己简洁设想的上课流程说给老师。老师向我提出建议，虽然这堂课的内容你基本上解释清晰了，但是你所要突出的重点和难点是怎么表现呢?老师这样一提，我突然意识到虽然在我的教案中清晰地写出了本节课的重点和难点，但是在向老师叙述的授课过程中我并没有有意识的突出这些学问点。针对老师给出的这一建议，我对课件和教学思路的设计进行了修改和完善，完成了对这节课一个总体的预备。

为由于这堂课是新授课，了能够呈现出最好的录课效果，我在一个班对这节课进行了试讲，并请我的指导老师听课给出建议。但是现实和抱负是存在差距的，在真正的站上讲台讲这节课时我才发觉，同学的反应和回答是不行预估的，课前的反复练习并不能使我完善的'掌控课堂。老师为我仔细的做了这节课的`听课记录并在第一时间反馈并给出一下看法：

1、在叙述中美关系解冻的背景时，出示材料后，应当更加注意同学在课堂上主动性的发挥，在这个学问点这里可以组织同学进行小组争论，在同学回答后，老师再一并进行补充和总结。

2、在重返联合国这一部分，应在同学阅读课本前把问题一并给出，才能在叙述的过程中引导同学回答问题。再有，在两阿提案讲完之后，应顺势讲出亚非拉国家在中国重返联合国中所起到的重要推动作用。

3、最终，对于一节课的三个大事，必需清晰地讲出每件事的背景。

老师给出的三点建议让我深刻的意识到了我这节课的实践中所存在的问题。我针对老师的建议做出了最终的修改之后正式开头了录课，由于自己预备的还算充分，所以也就有了些底气。结束之后我查看自己录制的视频，记住自己在课堂中消失的一些不必要的小动作和平常没有意识到的不好的习惯。以保证下次的课堂能够有更好的表现。

老师实习心得范文8

“行是知之始，知是行之成。”我认为这句话非常符合教育教学的理念，对于同学的学习，首先同学在想要猎取学问，就必需通过自己的实践，实践行动是获得学问的开头，学问的猎取是行动实践的结果，在经过这一两个月的顶岗老师生涯过程中，我感觉作为一名老师的胜利之处不仅仅是把所担当的学科教好，把自己的同学教育好，提高课堂氛围亦是特别重要的环节。课堂氛围搞好是同学提高学习爱好的首要条件，是进行下一步工作的催化剂，下面是我的一些小小的教学心得：

一、擅长倾听同学的声音

老师要擅长倾听，倾听是一种容纳与敬重。会乐观倾听的老师能够将自己全部的留意力都放在同学身上，赐予对方最大的、无条件的`、真诚的关注，对于一个老师来讲，倾听是非常重要的，在上课的过程中，倾听能够把握同学的学问接受力量，和更好的把握同学们的学问把握状况，同时倾听更能够给一些同学一些自信念，让同学更有爱好去学习，当同学感受到这种爱好，同学就会对学习感爱好，渐渐规范自己的学习行为，在无形中赐予同学一些鼓舞，能够用一些恰当的示意来表达对同学的关怀。做一个擅长倾听同学心声的老师，才能知道同学在想什么，对于提高课堂氛围是特别重要的环节。

二、培育同学创新意识

所谓培育同学创新意识，就是老师所教授的课程最好不要禁锢同学的思索，要让他们发挥想象的空间，在课堂上多多鼓舞同学要乐观动脑、动手。那么怎么培育同学的创新意识呢，比如在课堂当中，我们就可以训练同学的一题多解的意识，多多鼓舞同学的创新意识，平常在课堂中，鼓舞同学从不同的角度思索问题，在让同学学到学问的同时也进展力量，也充分发挥了他们的想象力，鼓舞他们在课堂上乐观发言，调动课堂气氛。

三、让同学感到被重视

作为老师，我们应当时刻更新着自己的教育观念，依据素养教育的要求，我们应当全面面对同学，关注到每一个同学，并且在教学的过程当中，拥有多元化的评价的方式，不能够仅仅用成果的好坏来评估同学是否优秀，我们不能单单只留意学习好的同学，要尽可能照看到每一位同学，要让同学感受到自己在课堂上是被重视的，激发了同学们的自信念，这样才能激发同学学习此学科的乐观性，同样也能够活跃课堂氛围。

四、消退同学对课堂的恐惊感

老师在树立自身威武的同时也应当建立自身的亲和力，拥有亲和力的老师自然会受到同学的宠爱，不要让同学带着恐惊感上某一课，让课堂布满温馨与公平，会更好促进教学的进行，也能够提高课堂气氛。

总而言之“千里之行，始于足下。”只有我们自己去通过顶岗实习的过程中，不断的探究，不断地总结阅历，在学习和生活的过程当中，赐予学习鼓舞，让他们的自信念得到满意，激发同学们的学习的爱好，这样的教育方式才能够达到意想不到的效果。

老师实习心得范文9

送走了炎炎夏日,告辞了灿灿金秋,迎来了漫漫冬季.时间如白驹过隙,弹指之间三个月转瞬即逝。实习生活已接近尾声。初为人师的我对此次实习感慨颇多。在此，我把我的实习心得述注于笔端，以便和大家共同共享其中的点点滴滴。

(一)以身作则，言传身教

古人云:“师首，所以传道、授业、解惑也。”作为一名老师，首先要以身作则。早在两千年前，孔圣人曾云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何?”

这里强调了以身作则，正己正人的“身教”的重要意义。古人尚且如此，而作为“21世纪人类灵魂工程师”的我们，又何尝不是如此呢?

刚刚实习时，我班上的同学有严峻的迟到现象，特殊是早自习。对此，我首先采纳了“有言之教”的教育的方法，但不奏效。于是我实行了一项特别措施。该学校规定同学早上6：00起床，6：30上早自习。为了杜绝迟到现象，我一改高校期间养成的晚睡晚起的恶习。早上强迫自己5：30起床。6：00准时赶到教室。当然，第一个先到教室大部分是我。同学对此感到非常惊异。开头，还是有几个迟到的。但不久后，迟到现象杜绝了。那几个迟到者，唯恐是不好意思迟到了吧!我猜想到。我想不到“无言之教”竟有如此威力“身教”比“言教”的教育效果更佳。不信?您不妨一试。

(二)关爱同学

作为一名老师要有爱心。一个没有爱心的老师，不能说是一位好老师。

那次，我正在上课，讲的.全身投入，神采飞扬时，突然消失一名女生脸色苍白，满头大汗，正捂着肚子，俯在桌子上哭。我连忙过去问其毕竟，原来，这位女同学的胆结石病又发作了。我二话没说，便背起那位女生就往医院跑。(说实话，我比较瘦弱，而那们女生却是个“重量级”的)，背到医院后，我已累得是大汗淋漓，大口大口地喘气。接下来便是打点滴。由于估量打点滴要很晚才打完，再加之我其次天又要课。所以我帮她付了钱，又回学校把教材和备课本带到医院，边备课边陪她打点滴……

最终，看到她脸色又泛起了红晕，脸上又出现了笑容，我才由衷地松了一口气。一节结束之后，我又冒着夜色匆忙地赶往寝室。晚上值班的老师得知实情后，连连夸奖我“好样的”。回到寝室，此时已是半夜时分了。

(三)感化同学

对那些淘气的同学，不要一味地训斥、呵责。那样反而适得其反，助长了同学的叛逆心理。对于他们我们不妨少些卑视，多些关怀，去感化他们。

期中考试时，一个同学竟趴在桌子上做起了“春秋大梦”。而正恰被和我一起监考的老师发觉了。这位老师见状生气之极，一个箭步冲上去，去把那个同学叫醒，然后一边训斥，一边一把抓起试卷，把它撕成碎片。并让那个同学和我们一起“监考”。为了不放弃他，我打算“挽救”他。我把那张支离破裂的试卷，从垃圾筐里捡起来。费了九牛二虎之力，仔认真细地把那张试卷粘好，使其“复原”。站在一旁的同学始终盯着看“试卷看上去不美观了，但还算完整。”那个同学接过试卷……

期中考试成果揭晓后;这位同学一共做了90分的题，得了60分。假如把题目做完，他或许还会考得不错呢!对此，我非常欣慰，有时感化也是一种享受吧!

(四)想同学之所想，急同学之所需

高中阶段，同学们正处在花季雨季之时，心情简单波动，对很多事情不能全面熟悉;所以他们所渴望与人沟通，特殊是他们的师长。我课堂上俨然是他们的老师，课下却成了与他们无话不谈的好伴侣。

课下，我与他们共同争论高中生的早恋现象，学习方法、厌学心情、追星现象等等。对于他们提出的一些稀奇奇怪的问题，我都不厌其烦地一一作答。他们把我当成了他们的大哥哥了，所以都喜爱和我谈心，向我倾吐心声。而我始终鼓舞他们努力学习，并把蒲松龄的“苦心人天不负，卧薪尝胆，