三年级语文同步课堂作文范本

三年级语文同步课堂作文范本亲爱的同学们，作文是我们用文字表达想法、记录生活、描绘世界的好朋友。在三年级，我们的作文之旅将更加丰富多彩。这本同步课堂作文范本，将陪伴大家一起观察生活、学习表达，让我们笔下的文字变得生动有趣起来！第一单元：我的课余生活写作小要点：1.写清楚课余生活是什么。2.简单介绍怎么玩或怎么做的。3.写出自己在活动中的心情和感受。范例：我爱画画我的课余生活像一座五彩斑斓的花园，里面有许多好玩的事情，但我最喜欢的还是画画。每当做完作业，我就会拿出心爱的画纸和彩笔，开始我的“创作之旅”。有时候，我画蓝天白云下自由自在飞翔的小鸟，它们的翅膀五颜六色，好像撒了一把彩虹糖。有时候，我画院子里那棵高大的梧桐树，春天它抽出嫩绿的新芽，夏天它撑开绿色的大伞，秋天叶子像金色的蝴蝶在空中飞舞。记得上个星期天，我画了一幅《海底世界》。我先用蓝色的蜡笔涂满整个画纸，那是广阔的大海。然后，我画了一条快活的小丑鱼，它穿着橙白相间的条纹衣裳，在海草中钻来钻去，好像在和我捉迷藏。我还画了慢吞吞的小乌龟、挥舞着大钳子的螃蟹，还有各种各样美丽的珊瑚和海星。画着画着，我仿佛也变成了一条小鱼，在我的画笔下的海洋里游来游去，开心极了！画画给我的课余生活带来了无穷的乐趣，它让我看到了世界的美丽，也让我的心情变得像彩虹一样灿烂。我爱画画！老师的话：这篇小作文开头用了“五彩斑斓的花园”来比喻课余生活，很生动。中间具体写了画画的内容和一次画《海底世界》的经历，特别是“好像撒了一把彩虹糖”、“金色的蝴蝶”、“和我捉迷藏”这些想法，充满了童趣。最后写出了画画带来的快乐，点明了中心。如果能再写写画完画后，看到自己作品时的自豪，就更棒了！第二单元：熟悉的人写作小要点：1.写一个你最熟悉的人，比如爸爸、妈妈、老师、同学。2.抓住这个人的一两个突出特点来写（外貌、性格、爱好等）。3.用一件具体的小事来表现他/她的特点。范例：我的“故事大王”爷爷我最熟悉的人是我的爷爷。爷爷的头发有点花白，像撒了一层薄薄的雪。他总是戴着一副老花镜，眼睛虽然不大，但是笑起来的时候，眼角的皱纹就像盛开的菊花，特别亲切。爷爷最大的特点，就是他肚子里好像装着讲不完的故事，我们都叫他“故事大王”。每天晚饭后，我和弟弟就会搬着小板凳围到爷爷身边，缠着他讲故事。爷爷不紧不慢地喝一口茶，清了清嗓子，就开始了。他讲孙悟空三打白骨精，讲得绘声绘色，我们好像看到了孙悟空挥舞金箍棒的样子；他讲小白兔和大灰狼，我们听得紧张极了，生怕小白兔被大灰狼抓到。有一次，爷爷给我们讲《神笔马良》的故事，讲到马良用神笔帮助穷人画画，画出会跑的耕牛，画出能飞的大鸟，我和弟弟都听得入了迷，眼睛瞪得大大的。爷爷还会模仿故事里不同人物的声音，逗得我们哈哈大笑。听爷爷讲故事，是我一天中最快乐的时光。爷爷的故事不仅有趣，还教会了我很多道理。我爱我的“故事大王”爷爷！老师的话：这篇作文成功地塑造了一个“故事大王”爷爷的形象。小作者先描写了爷爷的外貌，特别是“眼角的皱纹就像盛开的菊花”这个比喻非常形象。然后通过“晚饭后讲故事”这件具体的事情，突出了爷爷爱讲故事、会讲故事的特点，还加入了自己和弟弟听故事时的反应，让画面感更强了。结尾表达了对爷爷的爱，情感真挚。第三单元：秋天的图画写作小要点：1.仔细观察秋天的景色，可以写天空、田野、果园、公园等。2.用上描写颜色、形状的词语。3.可以写秋天里人们的活动。范例：秋天的公园秋天来了，秋姑娘带着画笔，把公园打扮得格外美丽。一走进公园，我就闻到了一股淡淡的桂花香，甜甜的，真香啊！抬头一看，天空瓦蓝瓦蓝的，像一块透明的蓝宝石。大雁排成“人”字形，一边飞一边叫，好像在说：“再见了，朋友们，我们要去南方过冬啦！”公园里的树叶也换上了新装。枫叶变红了，像一团团燃烧的小火苗；银杏叶变黄了，像一把把小扇子，风一吹，“小扇子”就轻轻地飘下来，铺在地上，像一条金色的地毯。只有松树和柏树还是那么绿，像一个个威武的士兵，守护着公园。菊花开得正热闹。它们有的金黄，有的雪白，有的紫红，一朵比一朵漂亮。它们在秋风中点头微笑，好像在欢迎我们的到来。小朋友们在公园里放风筝，风筝飞得高高的，和白云一起玩耍。老人们在树下散步、聊天，脸上露出了开心的笑容。秋天的公园真美呀！我爱这色彩斑斓的秋天！老师的话：这篇描写秋天公园的作文，观察得很仔细。小作者用“秋姑娘带着画笔”开头，很有想象力。然后按照“闻到桂花香——看到天空和大雁——看到树叶变化——看到菊花——看到人们的活动”这样的顺序来写，条理很清楚。文中用了很多比喻，如“蓝宝石”、“小火苗”、“小扇子”、“金色的地毯”、“威武的士兵”，让秋天的景色更加生动形象。如果能写写踩在落叶上的声音，或者秋天水果的香味，就更全面啦！写作小技巧加油站1.多看多听多问：生活是作文的宝库。多观察身边的事物，比如小猫怎么走路，花儿怎么开放；多听听大自然的声音，小鸟的叫声，下雨的声音；遇到不懂的就问问爸爸妈妈老师，把这些都记在心里。2.把句子写完整、写通顺：写作文就像盖房子，句子就是bricks。每一句话都要说明白是谁，在做什么，或者是什么样子的。写完后自己读一读，看看顺不顺口。3.用上好词好句：平时读书的时候，遇到好的词语、好的句子，可以抄在小本子上，就像收集宝贝一样。写作文的时候，试着把这些“宝贝”用进去，比如形容高兴可以说“兴高采烈”，形容跑得快可以说“像风一样”。4.大胆想象：写作文的时候，我们可以让自己的想象飞起来。比如，小草在对我们点头，月亮婆