【中学】【带班育人方略】琢玉成器 成就最美的自我

初中阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的重要阶段。习近平总书记生核心素养提升和全面发展……”实现，自我成长。树人教育，成为放在教师面前的头等大事。与延展玉的潜力和光彩。指导学生认可自己的玉石特质，磨砺自己，雕琢自己，把“瑕疵”转化为亮点，把初中的三年时光成为自我雕琢的历程。“M.A.N建设”蓝图。一、玉石班整体情况—2—2019年8月入校，我所带的808班共有学生44人。在前期的家访、电访、问卷调查等情况摸牌下，我对班级的情况进行了以下分析：班级和家庭基本情况学业基础与管理能力情况个人规划意识及兴趣爱好情况二、班级概状分析一、玉石雕琢总设计蜕变为宝玉。总体建构如图：—4—二、三阶段目标及实施方式每个个体都能自觉为完成班级目标而努力，养成自律习惯。育并举，每个学生能找到适合自己的特长，促进自信的品质。注学生更大范围的社会环境，构筑自强品格。—5—（一）建设内容拼音意为“慢”。“M·A·N”课程的设计源于“以学生为本”的育人理念。在在一次一次的逐步推行中，注重学生的理解和适应力，继而再进行突破和飞越。规和战胜困难的过程中获得快乐，最终实现成就最美自我的终极目标。（二）活动设计开玉期：以自律项目化建设重习惯养成践行的班集体，以班级制度建设为保障，通过丰富多彩、行之有效的班级活动，培养自律的习惯。1.自主式精神建设，确定班本思想：设的载体，让同学们集思广益，在自主设计中确立班级核心思想。1）班名：建班之初，我们共同研析玉文化中丰富的德操品性，旨在让学生也能在心中给自己配一串玉。—6—2）班服和班牌预示着整个班级蒸蒸日上，让班级快速凝心聚力，增强学生的班级归属感。2.自主式制度建设，抓好班级常规管理班级管理制度1）.学生讨论,形成提案班规、班级公约等制度的建立以尊重学生，激发台，讨论总结班规、班级公约的好处，列出小组提案。制定，明确分工与责任。—7—将量化考核细则和班级公约意见征求稿复印下发，供班级的每位学生和家长学习修正，最终定稿，形成班级公约。4）明确流程，延伸制度学生岗位制度养学生做事有计划、有分寸、有行动的行为习惯。计划制定，包括集体发展和自我发展计划两个部分：集体发展计划由师生共组为单位，班级全员参与管理的《班级岗位计划书》。（1）定岗定责：班委会有七个组成，下设六个工作小组，具体负责班内各项工作。（2）量才使用：岗位责任确定后，根据学生的具体特点和小组职责，量才使用，分配学生参与适合自己特点、气质与能力的岗位。（3）检评指导：工作层层分解之后，就要制定相应的《检评细则》，以便发挥班主任的教育主导作用。最终形成了班级特有的制度文化,提高学生自律能力。—8—3.自主式环境建设，开启精神内驱力其教育功能,同时又在统一中寻求个性与创意。1）墙壁，重艺术感染。教室后墙壁软木板的布置方案，通过召开微班会，让学生参与讨论，制订方案，最后分三个板块布置：（卫生角）、和“集雨谷”（雨伞角），具有理念引领、方法指导的作用。导学生树立正确的人生价值观。琢玉期：以自信课程群建设重素养发展—9—通过五育融合课程群的引领，不断地发现自我、完善自我，促进学生自信品质。以节育劳：二十四节气劳动课程华传统文化的基础上，发挥劳动的育人功能。二十四节气劳动课程对应活动一览表—10—制作中感受咬春的丰富寓意，在劳动中收获幸福和期待。2）处暑，秋意正浓。利用学校组织的学农活动的时机，在广阔的自气中，收获本领和文化。3）立夏，万物生长。在校举行斗蛋游戏，制作品尝立夏粽，为初三学

生命力的节气中收获感恩和欢乐。—探、实践、反思中提升劳动品质。2.以心润德：十二生肖德育班会课程班会活动，引导学生认识自我，身边人，社会，集体和自然。3、以团增智：一期一会学习智慧课程队建设，增强凝聚力，可有效提升自主管理效果，无形中强化了智育的有效性。，评一次，激活了学生学习的动力。2）.师徒结对，培养学生的互助协作能力。开展“小老师社团”招聘活动。的进步。—12—3）.经验成册，助力学生自主管理成效。《学习经验介绍册》每学期一本，既是班级文化的展示，更是同学们智慧的结晶。4．以文促美：“越韵霓裳”传统文化课程彩、纹样等元素与服装设计相结合，发展创新意识和创造能力；培养其感受美、文化认同感和自信心，增强国家归属感和自豪感。5.以社健体：“益路同行”公益文化课程—13—价值观的形成，在无形中也锻炼了同学们的劳动品质和身体品质。亮玉期：以自强协同式建设重能力提升每个孩子的心里都住着一个“奋斗的灵魂”，构筑自强品格。1.价值引领1）体验职业——树立职业规划（社）价值引领方面的自主实现。2）经验分享—学霸传递能量（社）学弟学妹们去努力、去坚持、去拼搏。—14—3）参观学府——心仪高中初体验（社）与浓郁学业气氛，让学生提前感受其优势，更为冲刺心目中的理想高中而蓄势。2.品质磨砺1）班主任日志促成长（班）命力，磨砺自强品格。2）家校互融搭桥梁（家）契机租借“亲子活动室”如打造背对背心理活动交流室，搭建桥梁，加强关系。—15—一、循序渐进理念根植升的要求。二、体系明确措施丰富成长和发展的魅力。三、重点能力突出培养在强调差异化，个性化的今天，我们既要张扬初中生的个性能力和突出特—16—分层