非谓语动词做宾语的课件

非谓语动词做宾语的课件XX有限公司20XX汇报人：XX目录01非谓语动词概述02非谓语动词作宾语03非谓语动词的时态和语态04非谓语动词的注意事项05非谓语动词的练习与应用06非谓语动词教学策略非谓语动词概述01定义与分类非谓语动词是不能单独作谓语的动词形式，包括动名词、分词和不定式。非谓语动词的定义01动名词形式以-ing结尾，常在句中作主语、宾语或表语，如：Swimmingisfun.动名词的特征02定义与分类分词的种类不定式的用途01分词分为现在分词和过去分词，它们可以作定语、表语、宾语补足语等，如：Thebrokenglasscutmyhand.02不定式通常以to开头，可作目的状语、结果状语等，如：Tolearnistogrow.非谓语动词的特点非谓语动词不随主句变化时态和语态，如“toread”和“reading”。01非谓语动词有不定式、动名词和分词三种形式，各有不同用法。02非谓语动词可作主语、宾语、表语、定语、状语等句子成分。03非谓语动词可以表示动作或状态，但不承担句子谓语功能。04不表示动作的时态和语态形式多样可作多种成分表达动作或状态非谓语动词的用法01动名词作宾语时，通常表示动作的持续或习惯，如"Ienjoyreading"中的"reading"。02不定式作宾语时，常表示目的或意图，例如："Shewantstogo"中的"togo"。03分词作宾语补足语时，可以表示动作的进行或完成，如"Isawhimcrossingthestreet"中的"crossing"。动名词作宾语不定式作宾语分词作宾语补足语非谓语动词作宾语02常见动词后接宾语例如，“finish”后接现在分词作宾语，如“Ifinishedeating”表示完成了吃饭的动作。动词+现在分词作宾语03例如，“enjoy”后接动名词作宾语，如“Ienjoyreading”表示喜欢阅读。动词+动名词作宾语02例如，“希望”后常接不定式作宾语，如“Ihopetoseeyousoon”表达希望很快见到你。动词+不定式作宾语01宾语从句与非谓语动名词作宾语常出现在enjoy,finish,suggest等动词后，如"Ienjoyreadingbooks."动名词作宾语01不定式作宾语常跟在want,hope,decide等动词后，例如"Iwanttogotothepark."不定式作宾语02分词作宾语补足语通常跟随感官动词或使役动词，如"Isawhimcrossingthestreet."分词作宾语补足语03非谓语动词作宾语的例句Isawhimcrossingthestreet.（我看见他正在过马路。）分词作宾语Ienjoyreadingnovels.（我喜欢阅读小说。）动名词作宾语Shewantstoleaveearly.（她想早点离开。）不定式作宾语非谓语动词的时态和语态03时态的区分结合时态和语态，可以更精确地描述动作的时间和执行者的关系，如现在完成被动分词表示动作已完成且由他人执行。时态与语态的结合使用非谓语动词的语态显示动作的执行者，主动形式表示主体执行动作，被动形式表示主体接受动作。区分主动与被动形式非谓语动词的时态表示动作发生的时间，如现在分词表示进行时，过去分词表示完成时。理解非谓语动词的时态语态的区分主动语态强调动作的执行者，例如："Shewritesaletter."（她写了一封信。）主动语态的使用被动语态强调动作的接受者，例如："Aletteriswrittenbyher."（信是由她写的。）被动语态的使用语态的区分非谓语动词的主动形式表示主动意义，如不定式"towrite"表示主动。非谓语动词的主动形式01非谓语动词的被动形式表示被动意义，如不定式"tobewritten"表示被动。非谓语动词的被动形式02时态和语态的结合不定式完成被动式表示动作发生在谓语动作之前，如："Tohavebeeninvitedtothepartywasagreathonor."动名词进行被动式用于描述正在进行的被动动作，例如："Irememberbeingquestionedbythepolice."不定式完成被动式动名词进行被动式时态和语态的结合分词完成主动式强调动作在谓语动作之前完成，例如："Havingfinishedthework,helefttheoffice."分词完成主动式不定式一般被动式用于表示一般性的被动动作，例如："Thebookisinterestingtoread."不定式一般被动式非谓语动词的注意事项04逻辑主语的一致性在使用非谓语动词时，需确保其逻辑主语与主句的主语一致，避免主谓不搭配的错误。非谓语动词与主句主语一致悬垂结构是指非谓语动词没有明确的逻辑主语，应确保非谓语动词的逻辑主语在句子中明确存在。避免悬垂结构动名词作主语时，其逻辑主语应与句子的主语一致，否则会造成意义上的混淆或错误。注意动名词的逻辑主语非谓语动词的省略规则在某些动词后，如感官动词和使役动词后，不定式可省略to，如"Isawhimcrossthestreet."省略to的不定式在非谓语动词作宾语时，若逻辑主语与句子主语一致，可省略主语和be动词，如"Herjobistocleantheroom."省略主语和be动词非谓语动词的省略规则在某些结构中，如with复合结构，可省略逻辑主语，如"Withtheworkdone,welefttheoffice."省略逻辑主语当非谓语动词与句子谓语动词形式相同且意义重复时，可省略，如"HewantstoleaveandIdotoo."省略重复的动词非谓语动词的错误用例分析例如将"Ienjoytoplayfootball"错误地使用为"Ienjoyplayingfootball"。01混淆不定式和动名词如错误地使用"Therunningwateriscold"来代替"Thewaterrunningintheriveriscold"。02错误使用现在分词作定语非谓语动词的错误用例分析例如："Toseeistobelieve"中缺少逻辑主语，应改为"Whenyousee,youbelieve"。非谓语动词缺少逻辑主语错误地将"thebookwrittenbyhim"用作主语，而应使用"thebookhewrote"。不恰当的过去分词用法非谓语动词的练习与应用05练习题设计设计填空题，要求学生填入正确的非谓语动词形式，如不定式、动名词或分词。填空题01020304提供含有非谓语动词错误的句子，让学生找出并改正错误，加深对用法的理解。改错题创建选择题，给出句子和四个选项，让学生选择最合适的非谓语动词形式填入空白处。选择题给出中文句子，要求学生翻译成英文，使用适当的非谓语动词结构，以检验其应用能力。翻译题应用场景分析01非谓语动词在句子中的位置非谓语动词可置于句首、句中或句末，如："TolearnEnglishwell,shepracticeseveryday."02非谓语动词与主句的逻辑关系非谓语动词表达目的、原因、结果等逻辑关系，如："Helefttheroomrunning."03非谓语动词在固定搭配中的使用某些动词后必须跟非谓语动词形式，如："Ilookforwardtoseeingyou."应用场景分析非谓语动词可构成复合宾语，如："Isawhimcrossingthestreet."独立主格结构中使用非谓语动词，如："Theworkdone,wewenthome."非谓语动词在复合结构中的应用非谓语动词在独立主格结构中的运用提高非谓语动词运用能力的方法通过阅读英文原著，可以接触到丰富的非谓语动词用法，增强理解和运用能力。阅读英文原著参与英语角等交流活动，实际运用非谓语动词进行对话，提升口语表达的自然度和准确性。参加英语角活动定期进行写作练习，尝试在文章中使用不同类型的非谓语动词，以加深记忆和理解。写作练习观看英语电影并模仿其中的非谓语动词用法，有助于提高口语和听力中的实际运用能力。观看英语电影非谓语动词教学策略06教学目标的设定设定目标让学生能够准确使用非谓语动词，如不定式、分词和动名词，进行句子构建。明确语法掌握程度鼓励学生通过阅读和写作练习，自主探索非谓语动词的用法，培养解决问题的能力。培养自主学习意识通过练习，使学生能够在实际语境中灵活运用非谓语动词，增强语言表达的丰富性和准确性。提升语言运用能力010203教学方法的选择游戏互动法直观教学法0103通过游戏活动，如填空游戏、角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习非谓语动词。通过图片、视频等直观材料展示非谓语动词用法，帮助学生形成直观印象。02设计真实或模拟的语境，让学生在实际对话中运用非谓语动词，增强语感。情境模拟法教学