《不懂就要问》课件

不懂就要问

3*语文三年级上册

孙中山是中国近代民主主义革命先驱，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时期学习的故事！学习提示略读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文点击图标，听范读⑤⑦⑧⑨④⑥①②③照例背诵sònglì糊涂hú详细xiáng戒尺jiè厉声lì挨打ái圈出quān拼音开关学认字圈画圈quānjuàn多音字圆圈圈点羊圈猪圈你会认了吗例戒详糊厉诵识字游戏默读课文，想想课文讲了一件什么事。说说先讲了什么，接着讲了什么，最后讲了什么。自读课文借助插图按照故事的发展顺序⑤⑦⑧⑨④⑥①②③先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解意思。孙中山解答同学疑惑，提出“不懂就要问”。少年孙中山在私塾读书，背书流利但不懂书里的意思，于是向先生提问。课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子

__________的故事，赞扬了孙中山________的精神，教育我们养成____________的学习习惯。向先生提问不懂就要问勤学好问自读课文

默读第1自然段，画出你觉得有新鲜感的词句，想象画面读一读。绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com①读书像唱歌，这样的读书方式真新鲜。自读提示私塾

指旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教书先生，没有规定的教材和学习年限。

“先生”相当于现在的老师。返回

默读第2自然段，孙中山对私塾这种只背不讲的情形，他是怎么想的？又是怎样做的呢？②心理描写：孙中山乐于思考，令人佩服。

为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气，表明他追求真理的欲望强烈。自读提示

默读第3自然段，思考：孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？③自读提示有的同学_____________，有的同学___________________，有的想：___________________，有的小声嘀咕：____________________。观察图中同学的表情动作想象描写。惊得目瞪口呆吓得用书挡住脸孙中山吃了豹子胆啦孙中山这下可要挨打了词语积累（带有身体器官名称的词语）摇头晃脑

挤眉弄眼抓耳挠腮张牙舞爪手舞足蹈心明眼亮

默读第4-7自然段，思考：孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？⑤⑦④⑥自读提示

“戒尺”就是古代私塾老师惩戒学生的木板。戒尺返回

孙中山完成了先生布置的任务，他渴望进一步理解所背的文章内容，善于思考、敢于提问，所以先生改变了态度，破例给孙中山讲解书中的内容。为什么会有这么大的变化？

默读第8-9自然段，说说你对“不懂就要问”的体会吧！⑧⑨要学习就要学懂，不懂就该问个明白。自读提示孙中山勤学好问善于思考执着求理再次默读课文，思考：孙中山是个什么样的人？和小组成员交流。小组合作

联系实际，讨论：在现实生活中，我们遇到不会的问题可以怎么做？上网查找资料查阅工具书询问老师、家长，和同学一起讨论等课文讲述了少年________在私塾学习时，因为___________________________，壮着胆子向先生______的故事，赞扬了孙中山__________的精神。主题概括孙中山不明白书里说的是什么意思提问勤学好问3*不懂就要问学问学问，不懂就要问结构梳理勤学好问善于思考执着求理孙中山

孔子学问渊博，被人们尊为“圣人”，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。一进太庙，就觉得新奇，他向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子回答说：“每事必问，有什么不好呢？”不懂就问的孔子拓展延伸一、用“√”给变色字选择正确的读音。背诵（sòng

yǒng)糊涂(hū

hú)

圆圈(quānjuàn)

挨打(āi

ái)√√√√课堂演练二、选择合适的词语填空。糊里糊涂摇头晃脑

雅雀无声1.他背书总喜欢()。2.老师刚走进教室，教室里顿时(

)。3.这样()地背，有什么用呢？摇头晃脑鸦雀无声糊里糊涂三、读句子，用带颜色的词语造句。1．至于书里的意思，先生从来不讲。__________________________________________________________

_____________2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！____________________________________他很喜欢读书，至于什么书，那就没有定论了。你既然知道做错了,就应当赶快改正。一、给下列加点的字选择正确的读音,画“✔”。

二、写出下列句子中加点词的近义词。

三、在括号内填上合适的词。(一个一个

)地背诵 (摇头晃脑

)地念书变得(鸦雀无声

)

弄得(清楚

)一(把

)戒尺

一(段

)文章四、课内阅读我最棒。

先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”先生讲得很详细,大家听得很认真。后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”1.用“”在文中画出最能表达选文中心的语句。2.给文中第1、2自然段加上合适的标点符号。

3.你从上文什么地方可以看出孙中山的勤学好问?“不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”一、选字组词。扬杨 (

杨

)树 (

扬

)起飞

(

扬

)荒慌 (

荒

)草

(

慌

)张

心(

慌

)猜清

(猜

)想 (请

)示

(请

)安二、指出下列句子运用了什么修辞手法。1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(

排比、拟人

)2.连松鼠也赶来看热闹。(

拟人

)3.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。(

拟人

)三、课外阅读我能行。我家的小院充满了生机和活力,让人流连忘返。小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色的玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉,大人们在这里看报。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时散发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子的南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿,还种着绿油油的青菜。一眼看去,真惹人喜爱。1.填空。我知道本段有

9

句话,第一句以后是按

A

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