小学语文古诗词背诵训练题及讲解

小学语文古诗词背诵训练题及讲解古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，背诵古诗词不仅能让小学生感受语言文字的魅力，积累丰富的词汇，更能在潜移默化中提升文化素养和审美情趣。然而，背诵并非简单的死记硬背，需要理解诗意、把握情感、掌握方法。本文将提供一些经典的小学语文古诗词背诵训练题，并附上详尽讲解，希望能帮助小同学们更高效地背诵和理解古诗词。一、背诵指导在开始训练之前，我们先来明确几点背诵古诗词的小窍门：1.理解为先：背诵前，务必弄清诗句的意思，理解诗歌描绘的画面和表达的情感。只有“懂了”，才能“记住”。2.抓住关键词句：每首诗都有关键的字词或句子，它们往往是诗意的核心或韵律的节点，抓住它们能起到提纲挈领的作用。3.想象画面：古诗词大多意境优美，试着在脑海中根据诗句描绘出一幅幅画面，让背诵变得生动有趣。4.多读多品：“书读百遍，其义自见”。通过反复朗读，感受诗歌的节奏和韵律，培养语感。5.及时复习：根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习能有效巩固记忆。可以采用“早晚各一遍”、“周末回顾”等方式。二、经典古诗词背诵训练题及详解（一）《静夜思》（唐·李白）原诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。背诵训练：1.补全诗句：床前（），疑是（）。举头（），低头（）。2.按要求默写：①诗中描写月光皎洁的句子是：____________________，____________________。②表达诗人思乡之情的句子是：____________________，____________________。3.解释加点字词：①疑是地上霜：疑（）②举头望明月：举（）参考答案：1.明月光，地上霜；望明月，思故乡。2.①床前明月光，疑是地上霜。②举头望明月，低头思故乡。3.①怀疑，好像。②抬起。讲解与提示：这是一首家喻户晓的思乡诗，语言朴素自然，却蕴含深情。*理解诗意：诗人夜晚在床前看到一片明亮的月光，还以为是地上结了一层白霜。他抬起头望着天上的明月，不由得低下头思念起远方的故乡。*背诵技巧：全诗四句，两句一组。第一组写“所见”——月光如霜；第二组写“所感”——望月思乡。抓住“明月光-地上霜-望明月-思故乡”这条线索，很容易就能背下来。*情感把握：“思故乡”是全诗的中心，要读出诗人那份浓浓的、淡淡的乡愁。注意“低头”这个动作，形象地表现了诗人沉思的神态。（二）《春晓》（唐·孟浩然）原诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。背诵训练：1.判断对错（对的打“√”，错的打“×”）：①“春眠不觉晓”的意思是春天睡觉不知道天已经亮了。（）②这首诗描写的是夏天的景色。（）③诗人听到了鸟叫声，也听到了风雨声。（）2.填空：这首诗写的是（）（季节）的（）（时间）的景象。诗人通过描写（）和（），表达了对春天的喜爱之情。参考答案：1.①√②×③√（风雨声是昨夜的，但诗人“闻”到了昨夜风雨的“声”的记忆或想象）2.春天，早晨，啼鸟，落花（或风雨声、花落）。讲解与提示：这是一首描绘春日清晨景色的小诗，充满了生活情趣。*理解诗意：春天睡得真香，不知不觉天就亮了。醒来时，到处都能听到鸟儿清脆的叫声。想起昨夜刮风下雨的声音，不知有多少花儿被打落了呢？*背诵技巧：从“睡醒”写起（春眠不觉晓），然后写醒来后的听觉（处处闻啼鸟），再由鸟鸣联想到昨夜的风雨（夜来风雨声），最后自然引出对落花的惋惜和猜想（花落知多少）。画面感强，一气呵成。*妙处品味：“不觉晓”写出了春睡的香甜；“处处”表现了鸟鸣的热闹，春天的生机勃勃；“知多少”则带有一丝淡淡的惋惜和诗人对春光的细腻关怀。背诵时，要读出这种由喜到惜的微妙情感变化。（三）《望庐山瀑布》（唐·李白）原诗：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。背诵训练：1.补全诗句，并解释加点字：日照（）生紫烟，（）看瀑布（）前川。飞流（）三千尺，疑是（）落九天。遥：（）挂：（）2.诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了什么修辞手法？有什么好处？_________________________________________________________参考答案：1.香炉，遥，挂；直下，银河。遥：远远地。挂：悬挂。2.运用了夸张和比喻的修辞手法。“三千尺”是夸张，极言瀑布落差之大；“疑是银河落九天”是比喻，将瀑布比作从天上倾泻下来的银河。这样写，生动形象地描绘出瀑布雄伟壮观、气势磅礴的景象。讲解与提示：这是一首气势恢宏的写景诗，展现了庐山瀑布的壮丽景色。*理解诗意：太阳照耀着香炉峰，升腾起紫色的烟雾。远远望去，瀑布像一条巨大的白练悬挂在山川之间。那飞腾直落的水流仿佛有几千尺高，真让人怀疑是银河从天上的最高处倾泻下来。*背诵技巧：前两句写远景，描绘瀑布的背景（香炉紫烟）和整体形态（瀑布挂川）；后两句写近景和感受，用夸张和比喻极力渲染瀑布的动态和气势。注意“生、挂、直下、落”这些动词，让诗句充满动感。*想象与感受：背诵时，要调动想象力，仿佛亲眼看到那“紫烟缭绕”、“飞流直下”的壮观景象，读出诗人对大自然的惊叹和赞美之情。“三千尺”、“落九天”都是诗人的想象，要读出那种磅礴的气势和奇幻的色彩。（四）《敕勒歌》（北朝民歌）原诗：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。背诵训练：1.这首民歌描写了哪里的景色？主要描写了哪些景物？_________________________________________________________2.“风吹草低见牛羊”这句诗写出了草原怎样的特点？_________________________________________________________参考答案：1.描写了敕勒川（在阴山脚下）的草原景色。主要描写了天空、草原、风儿、青草、牛羊等景物。2.写出了草原水草丰美、牛羊肥壮的特点，也表现了草原的广阔无垠。讲解与提示：这是一首雄浑豪放的北朝民歌，描绘了草原的辽阔和富饶。*理解诗意：辽阔的敕勒川，就在阴山脚下。天空像一顶巨大的毡帐，笼罩着四面八方的原野。天空是青苍蔚蓝的颜色，草原无边无际，一片茫茫。当一阵风吹过，牧草低伏下去，显露出一群群正在吃草的牛羊。*背诵技巧：诗歌语言质朴，节奏感强，朗朗上口。“敕勒川，阴山下”点明地点；“天似穹庐，笼盖四野”写天空的辽阔和草原的苍茫；“天苍苍，野茫茫”进一步渲染这种广阔；最后“风吹草低见牛羊”是点睛之笔，描绘出一幅动态的、生机勃勃的草原画卷。可以打着节拍朗读，容易记忆。*画面与情感：这首民歌充满了草原人民对家乡的热爱和自豪。背诵时，要想象自己置身于广袤的大草原上，感受那种天地辽阔、自由自在的豪迈气概。“见（xiàn）”字用得极好，写出了牛羊在草丛中时隐时现的生动景象。（五）《咏柳》（唐·贺知章）原诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。背诵训练：1.诗人把柳树比作什么？把春风比作什么？_________________________________________________________2.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”中，哪些词语写出了柳树的美？_________________________________________________________参考答案：1.诗人把柳树比作“碧玉”，把柳树的枝条比作“绿丝绦”。把春风比作“剪刀”。2.“碧玉”写出了柳树的色彩美和姿态美（像碧玉一样温润美好）；“绿丝绦”写出了柳条的轻柔、细长和翠绿。“妆成”一词，把柳树拟人化，仿佛一位精心打扮的美人。讲解与提示：这是一首咏物诗，通过赞美柳树，歌颂了春天的美好。*理解诗意：高高的柳树像是用碧玉装扮而成的，千万条下垂的柳枝就像绿色的丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？哦，原来是那二月里温暖的春风，它就像一把神奇的剪刀。*背诵技巧：全诗围绕“柳”展开，运用了多个生动的比喻。先写柳树的整体形象（碧玉妆成），再写柳枝（绿丝绦），然后写柳叶（谁裁出），最后点出春风这个“裁剪者”（似剪刀）。比喻新奇贴切，背诵时要体会这种巧妙的联想。*艺术特色：诗人将柳树写得如同一位亭亭玉立的少女，清新脱俗。“二月春风似剪刀”更是神来之笔，把无形的春风化为有形的剪刀，赋予了春天蓬勃的创造力。背诵时，要读出对柳树的喜爱和对春风的赞美。三、总结与拓展古诗词的背诵是一个循序渐进、潜移默化的过程。希望以上的训练题和讲