初中英语语法知识点归纳与测试卷

初中英语语法知识点归纳与测试卷同学们，英语语法是构建语言大厦的基石，尤其是在初中阶段，打下坚实的语法基础，不仅能让我们更准确地理解和运用英语，也能为日后的深入学习铺平道路。这份归纳与测试，希望能帮助大家系统梳理初中阶段的核心语法知识，并通过练习检验掌握程度。请记住，语法学习并非死记硬背，而是理解其规律，并能在实际语境中灵活运用。一、核心语法知识点归纳（一）名词(Nouns)名词是我们用来指代人、事物、地点、情感或抽象概念的词。在英语中，名词的考点主要集中在数的变化和所有格的形式上。1.可数名词与不可数名词*可数名词：可以计数，有单数和复数形式。例如：book(books),student(students)。*不可数名词：无法直接计数，通常只有单数形式。例如：water,information,happiness。要表示数量，需借助“量词+of”的结构，如acupoftea,somepiecesofadvice。*注意：有些名词在汉语中看似可数，但在英语中却是不可数的，如news,furniture,homework。这需要我们特别留意并记忆。2.可数名词的复数形式*规则变化：大部分名词直接加-s，如cats,dogs；以s,x,ch,sh结尾的加-es，如buses,boxes,watches,dishes；以辅音字母加y结尾的，变y为i再加-es，如babies,cities；以f或fe结尾的，有些变f/fe为v再加-es，如leaves,knives(但也有例外，如roofs,beliefs)。*不规则变化：这部分需要逐个记忆，如man(men),woman(women),child(children),foot(feet),tooth(teeth),mouse(mice),sheep(sheep),deer(deer)。3.名词所有格*有生命的名词：通常在名词后加’s，如Tom’sbook,thechildren’stoys。如果名词是以s结尾的复数，则只需加’，如theteachers’office。*无生命的名词：通常用“of+名词”的结构来表示所有关系，如thedooroftheroom,thecoverofthebook。*双重所有格：“of+名词所有格/名词性物主代词”，表示“部分”或“其中之一”，如afriendofmyfather’s(我父亲的一个朋友),abookofmine(我的一本书)。（二）代词(Pronouns)代词的作用是用来代替名词或名词词组，避免重复。初中阶段我们需要掌握的代词种类较多。1.人称代词：分为主格和宾格。主格在句中作主语，如I,you,he,she,it,we,they；宾格在句中作宾语，如me,you,him,her,it,us,them。2.物主代词：分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词相当于形容词，后面需接名词，如mybook,yourpen；名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”，后面不接名词，如mine,yours,his,hers,its,ours,theirs。3.反身代词：表示“某人自己”，如myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves。常用于固定搭配，如enjoyoneself,teachoneself,byoneself。4.指示代词：this,that,these,those。用来指代近处或远处的人或物。this/these指近处，that/those指远处。5.不定代词：不特指某个人或事物。常见的有some,any,no,none,many,much,few,little,afew,alittle,each,every,both,either,neither,all,another,other,others等。使用时要注意它们的意义和搭配，例如some常用于肯定句，any常用于否定句和疑问句；few/little表示否定含义“几乎没有”，afew/alittle表示肯定含义“有一些”。（三）冠词(Articles)冠词虽小，用法却很关键，分为不定冠词(a,an)和定冠词(the)。1.不定冠词a/an*a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。这里的“音素”指的是发音，而非字母，例如anhour(h不发音，开头是元音音素),auniversity(开头的字母u发/ju:/，是辅音音素)。*用法：表示“一个”，用于可数名词单数前，指某一类人或事物中的任何一个；泛指某人或某物；用于第一次提到的人或事物前。2.定冠词the*用法：特指某（些）人或某（些）事物；指双方都知道的人或事物；用在世界上独一无二的事物前，如thesun,themoon,theearth；用在序数词、形容词最高级前；用在乐器名称前；用在姓氏复数前，表示“某某一家人”或“某某夫妇”；用在某些习惯用语中，如inthemorning,ontheleft。3.零冠词*用法：复数名词和不可数名词表示泛指时；在星期、月份、季节、节日前（但中国传统节日前通常用the）；在三餐、球类运动、学科名称前；在某些习惯用语中，如atschool,bybus,gotobed。（四）数词(Numerals)数词分为基数词和序数词。1.基数词：表示数量，如one,two,three...onehundred,onethousand。2.序数词：表示顺序，如first,second,third...tenth,twentieth。序数词前通常要加定冠词the。3.数词的表达：要注意几十几、几百几十几的表达，以及分数、小数的表达法。例如，25是twenty-five，123是onehundredandtwenty-three。（五）介词(Prepositions)介词是用来表示词与词、词与句之间关系的词。初中阶段需要掌握一些常用介词的基本用法和固定搭配。1.时间介词：in,on,at,for,during,since,before,after,by等。例如，inthemorning/year/month,onMonday/June1st,atsixo’clock。2.地点介词：in,on,at,under,behind,beside,between,among,infrontof,above,below等。3.方向介词：to,into,outof,from,up,down,along,across,through等。4.其他常用介词：with,without,about,for,of,by,from,like等。注意：介词的搭配非常灵活，很多动词、形容词、名词都有其固定的介词搭配，需要在学习过程中不断积累，例如beinterestedin,lookforwardto,begoodat,insteadof。（六）形容词和副词(AdjectivesandAdverbs)1.形容词：用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态或特征。通常放在名词前作定语，或放在系动词后作表语。例如：abeautifulflower(定语),Theflowerisbeautiful(表语)。2.副词：用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、方式、程度等。例如：runfast(修饰动词),verybeautiful(修饰形容词),speakEnglishverywell(修饰副词)。3.形容词和副词的比较级和最高级：*规则变化：单音节词和部分双音节词，加-er,-est；以e结尾的加-r,-st；以辅音字母加y结尾的，变y为i加-er,-est；重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写该辅音字母加-er,-est。多音节词和部分双音节词，在词前加more,most。*不规则变化：如good/well(better,best),bad/badly(worse,worst),many/much(more,most),little(less,least),far(farther/further,farthest/furthest)。*用法：比较级用于两者之间的比较，常用than连接；最高级用于三者或三者以上的比较，前面通常加the，常用of/in短语表示比较范围。（七）动词(Verbs)动词是句子的灵魂，掌握动词的用法是学好英语语法的关键。1.动词的基本形式：原形、第三人称单数形式、过去式、过去分词、现在分词。3.情态动词：如can,could,may,might,must,need,should,will,would等。情态动词后接动词原形，表示能力、许可、推测、义务等。它们没有人称和数的变化（除了haveto）。4.实义动词（行为动词）：表示具体的动作或状态。分为及物动词(vt.)和不及物动词(vi.)。及物动词后必须接宾语，不及物动词后不能直接接宾语，若要接宾语需借助介词。5.动词时态：初中阶段核心时态包括：*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，或客观真理。结构：主语+动词原形/动词的第三人称单数形式。*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。结构：主语+动词的过去式。*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。结构：will/shall+动词原形；begoingto+动词原形。*现在进行时：表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。结构：am/is/are+动词的现在分词。*过去进行时：表示过去某个时间点或时间段正在进行的动作。结构：was/were+动词的现在分词。*现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或从过去一直持续到现在的动作。结构：have/has+动词的过去分词。常与already,yet,ever,never,just,for+时间段,since+时间点/从句等连用。（八）句子的种类(KindsofSentences)1.按用途分：*陈述句(DeclarativeSentences)：用来陈述一个事实或表达一个看法。分为肯定句和否定句。*疑问句(InterrogativeSentences)：用来提出问题。分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。*祈使句(ImperativeSentences)：用来表示请求、命令、建议等。通常以动词原形开头，主语you常省略。*感叹句(ExclamatorySentences)：用来表达强烈的情感。通常由what或how引导。What修饰名词，how修饰形容词或副词。2.按结构分：*简单句(SimpleSentences)：只有一个主谓结构。（九）宾语从句(ObjectClauses)宾语从句在复合句中作宾语，通常跟在动词、介词或形容词后。1.连接词：that(在从句中不充当成分，常可省略),if/whether(表示“是否”),以及what,who,which,when,where,why,how等特殊疑问词。2.语序：宾语从句要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。3.时态：如果主句是一般现在时，从句可以根据实际情况用各种时态；如果主句是一般过去时，从句通常要用相应的过去时态（客观真理除外）。二、语法测试卷（测试时间：45分钟满分：100分）I.单项选择(共15小题，每小题2分，计30分)从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。1.Mymotherboughtme______usefuldictionarylastweek.A.aB.anC.theD./2.—Isthisyourruler?—No,itisn’t.______isinmypencilcase.A.IB.MyC.MineD.Myself3.Thereare______booksontheshelf.The______oneismyfavorite.A.much;ninthB.many;nineC.many;ninthD.much;nine4.Weusuallyhavedinner______7o’clock______theevening.A.at;inB.in;atC.on;inD.at;on5.Thisstoryis______thanthatone.Ilikeitbetter.A.interestingB.moreinterestingC.mostinterestingD.themostinteresting6.—______doyouvisityourgrandparents?—Onceamonth.A.HowlongB.HowoftenC.HowsoonD.Howmany7.Listen!Someone______inthenextroom.A.singB.singsC.issingingD.sang8.He______toBeijingwithhisparentslastsummerholiday.A.goB.goesC.wentD.willgo9.I______Englishforfiveyears.Icanspeakitwellnow.A.learnB.learnedC.havelearnedD.willlearn10.You______bequietinthelibrary.A.canB.mayC.mustD.could11.SheaskedmeifI______tothepartythenextday.A.willgoB.goC.wentD.wouldgo12.Thisisthepark______wevisitedlastweekend.A.whichB.whereC.whoD.whose13.Tomdidn’tgotoschoolyesterday______hewasill.A.soB.becauseC.butD.and14.______beautifulflowerstheyare!A.WhatB.WhataC.HowD.Howa15.Please______thedoorwhenyouleavetheroom.A.closeB.tocloseC.closingD.closedII.完形填空(共10小题，每小题2分，计20分)阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。ItwasasunnySundaymorning.MyparentsandIdecidedtogoforapicnicinthepark.Wepreparedsomesandwiches,fruitsanddrinks.Myfather16______abigblanket,andmymothercarriedabasketwithallthefood.Iwasveryexcitedandranaheadofthem.Whenwearrivedatthepark,wefoundanicespotunderabigtree.Myfatherspreadtheblanketonthegrass,andweputallthefoodonit.Wesatdownandstartedtoenjoyourmeal.Thesandwiches17______delicious,andthefruitswerefresh.Aftereating,Iwantedtoflyakite.Myfatherboughtakiteforme18______mybirthdaylastmonth.Itwasareddragonkite.Iranwiththekite,andsooni