小学英语语法知识点全解析

小学英语语法知识点全解析对于小学生而言，英语语法的学习如同为语言大厦打下坚实的地基。它并非枯燥的规则背诵，而是帮助我们更准确、更流利地运用英语进行表达和交流的钥匙。掌握基础语法，能让孩子们在听、说、读、写各方面都更有底气。下面，我们就一同梳理小学阶段需要重点掌握的英语语法知识点，希望能为孩子们的英语学习之路提供清晰的指引。一、词法篇：认识英语的“积木”词法，简单来说就是关于单词的学问。我们要了解不同种类的单词在句子中扮演什么角色，有什么特点。1.1名词(Noun)：给事物命名名词就是我们用来称呼人、动物、地点、物品、想法等的词。比如：student(学生),dog(狗),school(学校),book(书),happiness(快乐)。*复数形式：名词有单数和复数之分，表示一个以上的事物时，大多数名词要变成复数。*规则变化：通常在词尾加-s。例如：book->books,cat->cats。*以s,x,ch,sh结尾的名词，加-es。例如：bus->buses,box->boxes,watch->watches,dish->dishes。*以“辅音字母+y”结尾的名词，变y为i再加-es。例如：city->cities,story->stories。*不规则变化：这些需要我们特殊记忆。例如：man->men,woman->women,child->children,foot->feet,tooth->teeth,mouse->mice,sheep->sheep(单复数同形),fish->fish(单复数同形，指鱼的条数时)。*所有格：表示“……的”。*单数名词后加’s。例如：Tom’sbook(汤姆的书),theteacher’sdesk(老师的桌子)。*复数名词以s结尾的，只加’。例如：thestudents’classroom(学生们的教室)。*复数名词不以s结尾的，加’s。例如：children’stoys(孩子们的玩具)。1.2冠词(Article)：名词的“小帽子”冠词虽然小，但非常重要，它用在名词前面，帮助我们明确名词所指的是哪一个或哪一类。*不定冠词a/an：表示“一个”，用于可数名词单数前，指某一类人或事物中的任意一个。*a用于辅音音素开头的单词前。例如：abook,auniversity(虽然university以u开头，但发音是/juː/，辅音音素开头)。*an用于元音音素开头的单词前。例如：anapple,anhour(hour中h不发音，开头是元音音素/aʊ/)。*定冠词the：表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”，用于特指某（些）人或某（些）事物。*指上文提到过的人或物。例如：Ihaveacat.Thecatisblack.*用于独一无二的事物前。例如：thesun,themoon,theearth。*用于双方都知道的人或物前。例如：Closethedoor,please.*用于形容词最高级前。例如：thetallestboy。1.3代词(Pronoun)：代替名词，避免重复代词用来代替名词，这样我们就不用总是重复说同一个名词了。*人称代词：表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们/她们/它们”。分为主格（作主语）和宾格（作宾语）。*主格：I,you,he,she,it,we,you,they。*宾格：me,you,him,her,it,us,you,them。*例如：Sheismyfriend.Ilikeher.*物主代词：表示“……的”，分为形容词性物主代词（后面必须跟名词）和名词性物主代词（后面不跟名词，相当于“形容词性物主代词+名词”）。*形容词性：my,your,his,her,its,our,your,their。*名词性：mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs。*例如：Thisismybook.Yoursisonthedesk.(Yours=Yourbook)*指示代词：表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。*this(这个，单数，近指),that(那个，单数，远指),these(这些，复数，近指),those(那些，复数，远指)。*例如：Thisisapen.Thoseareapples.*反身代词：表示“我自己”、“你自己”、“他自己”等。*myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves。*例如：Hecandoithimself.1.4动词(Verb)：句子的“心脏”动词是表示动作或状态的词，它告诉我们主语在做什么或是什么样的。动词是句子的核心。*be动词：表示“是”或“存在”。小学阶段主要有am,is,are(现在时)和was,were(过去时)。*am跟在I后面：Iamastudent.*is跟在第三人称单数（he,she,it,单个的人名或事物）后面：Heishappy.Thecatisblack.*are跟在you,we,they以及复数名词后面：Youaremyteacher.Wearefriends.Thebooksareontheshelf.*情态动词：表示能力、意愿、许可、推测等。小学常见的有can(能，会),may(可以，可能),must(必须)。它们后面跟动词原形。*例如：Icanswim.Youmaygonow.Wemuststudyhard.*实义动词/行为动词：表示具体动作的动词。例如：run,eat,read,play,like。*这类动词在第三人称单数作主语时，现在时要加-s或-es(规则类似名词复数)。例如：Helikesapples.ShewatchesTVeveryday.*动词的时态：表示动作发生的时间。小学阶段主要掌握以下几种：*一般现在时：表示经常发生的动作、习惯、状态或客观真理。*结构：主语+动词原形/动词的第三人称单数形式(+其他)。*标志词：often,usually,always,sometimes,everyday/week/year...,never等。*例如：Igetupatseveneverymorning.Shegoestoschoolbybus.Theearthgoesaroundthesun.*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作。*结构：主语+am/is/are+动词的-ing形式(+其他)。*标志词：now,look!,listen!等。*例如：Iamreadingabooknow.Look!Theyareplayingfootball.*动词变-ing形式的规则：*一般直接加-ing：play->playing。*以不发音的e结尾的，去e加-ing：make->making,write->writing。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母再加-ing：run->running,swim->swimming,shop->shopping。*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*结构：主语+动词的过去式(+其他)。*标志词：yesterday,lastweek/month/year...,...ago,justnow等。*动词过去式的构成：*规则变化：在词尾加-ed。例如：play->played,look->looked。*以e结尾的，直接加-d：like->liked,live->lived。*以辅音字母+y结尾的，变y为i加-ed：study->studied,cry->cried。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母再加-ed：stop->stopped,plan->planned。*例如：Iwenttotheparkyesterday.Shewashappylastnight.*一般将来时：表示将要发生的动作或情况。*结构1：主语+will/shall(shall用于第一人称I,we)+动词原形(+其他)。*结构2：主语+am/is/aregoingto+动词原形(+其他)(表示计划、打算做某事)。*标志词：tomorrow,nextweek/month/year...,soon,thisevening等。*例如：Iwillvisitmygrandparentstomorrow.Heisgoingtoplaybasketballafterschool.1.5形容词(Adjective)：描绘事物的“样子”形容词用来修饰名词，表示事物的性质、特征、状态等，比如大小、颜色、形状、好坏等。*例如：big(大的),red(红的),happy(开心的),tall(高的),beautiful(美丽的)。*形容词通常放在名词前面。例如：aredapple,ahappyboy。*be动词+形容词：表示主语的状态。例如：Sheishappy.Theflowersarebeautiful.*形容词的比较级和最高级：用于两者或三者以上的比较。*比较级：表示“更……”，用于两者比较。标志词than。*最高级：表示“最……”，用于三者或三者以上比较。前面通常加the，标志词in...或of...。*规则变化：*一般单音节词和少数双音节词，比较级加-er，最高级加-est。例如：tall->taller->tallest;small->smaller->smallest。*以不发音的e结尾的，比较级加-r，最高级加-st。例如：nice->nicer->nicest。*以“辅音字母+y”结尾的，变y为i再加-er或-est。例如：happy->happier->happiest。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母再加-er或-est。例如：big->bigger->biggest;hot->hotter->hottest。*不规则变化：需要特殊记忆。例如：good/well->better->best;bad/ill->worse->worst;many/much->more->most;little->less->least;far->farther/further->farthest/furthest。1.6副词(Adverb)：修饰动作的“方式”副词主要用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作发生的方式、时间、地点、程度等。*修饰动词：Herunsfast.Shesingsbeautifully.*修饰形容词：Itisveryhottoday.Sheisquitehappy.*修饰副词：Herunsveryfast.*很多副词是由形容词加-ly构成的。例如：quick(形容词)->quickly(副词),happy->happily,slow->slowly。*有些副词和形容词同形。例如：fast,hard,early,late。*常见的时间副词：now,then,yesterday,today,tomorrow,soon,often,usually,always。*常见的地点副词：here,there,home,outside,inside。1.7介词(Preposition)：表示关系的“桥梁”介词用在名词、代词或名词性短语前，表示该词与句中其他词之间的关系，如时间、地点、方向、方式等。*表示时间的介词：*at：用于具体时刻、年龄。例如：atsixo’clock,atnoon,attheageoffive。*on：用于具体某一天（日期、星期几、节日）或某一天的上午、下午、晚上。例如：onMonday,onJune1st,onChildren’sDay,onacoldmorning。*in：用于年、月、季节、泛指的上午、下午、晚上。例如：in2023,inJuly,insummer,inthemorning。*for：表示一段时间。例如：Ihavelivedhereforfiveyears.*since：表示从过去某一时间开始，持续到现在。例如：IhavestudiedEnglishsince2020.*表示地点的介词：*in：在……里面。例如：intheroom,inthebox。*on：在……上面（有接触）