高考小说鉴赏重点知识点总结

高考小说鉴赏重点知识点总结小说作为文学作品的重要体裁，在高考语文阅读理解中占据着举足轻重的地位。其以生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写，反映社会生活，表达作者思想情感。掌握小说鉴赏的重点知识点，不仅能提升文学素养，更能在考试中精准把握命题意图，高效作答。本文将从人物、情节、环境、手法、语言、主题及表达技巧等方面，系统梳理高考小说鉴赏的核心要点。一、洞悉人物：小说的灵魂所在人物是小说的核心，分析人物是理解小说的关键。高考对人物形象的考查，主要集中在以下几个方面：1.人物形象的特点分析：*身份地位：人物的社会阶层、职业、年龄等，是其性格形成的基础。*性格特征：通过人物的言行举止、心理活动等，概括其性格的主要特点，如善良、勇敢、懦弱、自私、虚伪、坚韧等。注意区分主次，把握核心性格。*精神品质：更深层次的道德情操、价值取向、人生追求等，如爱国主义、奉献精神、批判精神等。2.人物形象的塑造手法：*正面描写（直接描写）：*肖像描写：外貌、神态、服饰等，揭示人物身份、境遇、性格。*语言描写：对话、独白，展现人物性格、思想、情感。*动作描写：行为举止，体现人物心理、性格及命运。*心理描写：直接揭示人物内心活动、情感变化，是塑造人物灵魂的重要手段。*细节描写：对人物某些细微动作、神态、服饰等的细致刻画，以小见大，增强形象的真实感和典型性。*侧面描写（间接描写）：*环境烘托：借助自然或社会环境烘托人物心情、性格。*他人映衬：通过其他人物的评价、反应来衬托主要人物。*情节推动：在情节发展中展现人物性格的变化。3.人物的作用：*主要人物：承载主题，反映社会现实。*次要人物：衬托主要人物，推动情节发展，揭示社会环境，渲染气氛。*线索人物：串联情节，作为故事的见证者或叙述者。二、梳理情节：故事的骨架脉络情节是小说中一系列有组织的事件，是塑造人物、表达主题的依托。1.情节的基本结构：*开端：交代背景，引出人物，设置矛盾。*发展：展开矛盾，刻画人物，层层推进。*高潮：矛盾冲突最激烈，人物性格最鲜明，主题最集中体现。*结局：解决矛盾，交代人物命运，深化主题（或留白引人深思）。*（有时还包括序幕和尾声）2.情节的常见手法：*线索：单线、双线（明线、暗线）。线索的作用是贯穿全文，使结构严谨。*照应：前后内容的呼应，使结构完整，主题突出。*伏笔：前文看似无关紧要的描写，为后文情节发展做铺垫。*悬念：设置疑问，吸引读者，增强阅读兴趣。*突转（转折）：情节发展过程中出现意想不到的变化，使故事波澜起伏。*对比：将不同人物、事件、场景对比，突出主题或人物。*抑扬：先抑后扬或先扬后抑，使人物形象更丰满，情节更曲折。*巧合：看似偶然，实则必然，推动情节发展。3.情节的作用：*塑造人物形象：在事件发展中展现人物性格。*推动故事发展：使故事有序进行。*揭示小说主题：情节的结局往往体现主题。*吸引读者阅读：通过巧妙的情节安排增强故事的可读性。三、品味环境：氛围的营造与深意环境是小说中人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。1.自然环境描写：*内容：时间、地点、季节、气候、景物（山川、湖海、草木、鸟兽等）。*作用：*渲染气氛：如宁静、悲凉、萧瑟、热烈等。*烘托人物心情：人物的喜怒哀乐与环境氛围相契合。*衬托人物形象：用环境的特点来暗示人物的性格或命运。*推动情节发展：某些自然现象可能成为情节发展的契机或障碍。*交代背景：暗示故事发生的时间、地点等。*象征意义：特定的景物可能象征某种精神、情感或社会现象。2.社会环境描写：*内容：时代背景、社会风俗、人际关系、阶级状况、制度法规等。*作用：*交代人物活动及其成长的时代背景。*揭示社会本质特征，表现主题。*影响或决定人物的性格命运。*推动情节发展，使情节的发生发展更合理。四、鉴赏手法：艺术的表现魅力小说的表现手法是作者塑造形象、表达思想情感、增强艺术感染力的手段。1.常见表现手法：*象征：通过特定的具体形象来表现与之相似或相近的概念、思想或情感。*对比：将两种对立的事物或同一事物的两个不同方面进行比较，突出事物特征或主题。*衬托（烘托）：用次要事物衬托主要事物，使主要事物的特征更鲜明。正衬、反衬。*讽刺：用夸张、反语等手法揭露、批评或嘲笑社会现实或人物。*夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，增强表达效果。*巧合：利用生活中的偶然事件来安排情节，增强故事的戏剧性。*以小见大：通过小题材、小事件反映大主题、大时代。*虚实结合：实写与虚写（想象、回忆、梦境等）结合，丰富内容，深化主题。*细节描写：对生活中细微而又具体的典型情节加以细致描绘，刻画人物、表现主题。*伏笔与照应：（前文已述，此处可强调其作为手法的普遍性）2.修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶、借代、设问、反问、双关等，增强语言的生动性和表现力。五、咀嚼语言：文本的肌理与韵味小说的语言是作者风格和作品魅力的直接体现。1.词语运用：*动词、形容词、副词的准确、生动运用。*叠词、拟声词的运用，增强韵律感或形象感。*成语、典故的运用，使语言简洁凝练，富有文化内涵。*口语、书面语的恰当使用，体现人物身份或叙述风格。2.句式特点：*长短句结合：使语言错落有致，富有节奏感。*整句散句结合：增强语言的气势或灵活性。*感叹句、疑问句的运用，表达强烈情感或引人思考。3.语言风格：*整体风格：幽默风趣、冷峻客观、质朴平实、华丽典雅、含蓄蕴藉、辛辣讽刺、庄重深沉等。*地域特色、时代特色。*人物语言个性化：符合人物的身份、性格、教养。4.语言的作用：*塑造人物形象。*营造氛围。*表达情感，揭示主题。*增强文本的艺术感染力。六、探究主题：作品的核心意蕴主题是小说的灵魂，是作者通过作品所表达的中心思想或情感倾向。1.主题的表现形式：*显性主题：直接点明。*隐性主题：蕴含在情节、人物、环境描写之中，需读者自行领悟。2.挖掘主题的角度：*从人物形象入手：主要人物的性格、命运往往体现主题。*从情节发展入手：情节的结局和矛盾冲突的解决方式往往揭示主题。*从环境描写入手：社会环境的描写往往暗示时代背景和主题。*从标题入手：标题往往是主题的浓缩或线索。*从作者的创作背景或创作意图入手（若有提示）。3.常见主题类型：*歌颂真善美，批判假恶丑。*反映社会现实，揭露社会矛盾。*探讨人生价值、人性本质。*表达对自由、爱情、理想的追求。*反思历史，启迪未来。七、关注技巧：叙述与结构的匠心1.叙述视角（人称）：*第一人称（“我”）：增强故事的真实性和亲切感，便于心理描写，但受限于叙述者的所见所闻。*第三人称（“他/她/它”）：*全知视角：叙述者无所不知，能自由展现各个人物的思想情感和事件全貌。*有限视角：叙述者仅了解某个人物的思想情感或部分事件，增加悬念和真实感。*第二人称（“你”）：较少见，具有对话感、代入感，或起到呼告抒情的作用。2.叙述顺序：*顺叙：按时间先后顺序叙述，条理清晰。*倒叙：先写结局或高潮，再追溯前文，吸引读者，突出重点。*插叙：在叙述主要情节中插入相关回忆或事件，补充说明，丰富内容。*补叙：对上文内容作补充交代，使情节更完整。3.结构技巧：*开头与结尾：*开头：开门见山、设置悬念、渲染气氛、奠定基调。*结尾：卒章显志、戛然而止、余味无穷、首尾呼应、出人意料又在情理之中。*段落的作用：承上启下、总领下文、总结上文、点明中心、深化主题等。八、实战策略：高考小说鉴赏题的解答要点1.审清题意，明确指向：仔细阅读题干，明确题目考查的是人物、情节、环境、手法还是主题，是分析作用、概括特点还是鉴赏评价。2.回归文本，有据可依：所有答案都必须建立在对文本的准确理解之上，从原文中寻找答题的依据和关键词句。3.术语规范，表述清晰：运用小说鉴赏的专业术语，组织语言时要条理清晰，分点作答（若题目有要求或答案要点较多），观点明确，分析具体。4.“观点+例证”：先概括观点，再结合文本内容进行具体分析阐释，做到有理有据。避免空泛的理论堆砌或脱离文本的主观臆断。