托班客人来了课件

演讲人：日期:托班客人来了课件目录CATALOGUE01课前准备环节02欢迎客人环节03互动学习环节04礼貌表达环节05离别仪式环节06课后总结环节PART01课前准备环节教室环境布置通过悬挂彩色气球、张贴卡通主题墙贴、铺设柔软地毯等方式，打造安全且富有童趣的空间，降低幼儿对陌生环境的紧张感。温馨氛围营造明确划分接待区、活动区、休息区，确保动线流畅，避免拥挤，并在活动区放置低矮桌椅方便幼儿互动。功能区域划分移除教室内的尖锐物品，检查电源插座防护盖是否牢固，地面保持干燥防滑，确保环境符合幼儿安全标准。安全细节检查欢迎道具准备互动性道具准备卡通手偶、铃鼓、彩色丝巾等道具，用于吸引幼儿注意力并引导参与集体活动，道具材质需无毒、易清洁。感官体验材料提供触觉板（不同纹理布料）、嗅觉瓶（水果香包）等，刺激幼儿感官发展，帮助其快速融入新环境。个性化欢迎牌制作带有幼儿姓名或卡通形象的欢迎卡片，增强归属感，卡片可设计为可涂鸦式，供后续活动使用。角色扮演热身设置“小主人迎客”场景，分配幼儿扮演主人、客人等角色，通过递玩具、打招呼等简单动作练习社交礼仪。教师示范标准化用语如“你好”“请坐”，并配合肢体动作，鼓励幼儿模仿，减少语言表达障碍。对害羞的幼儿采用渐进式参与，先观察再尝试，或通过拥抱玩具熊等过渡物缓解焦虑情绪。情景模拟设计语言引导脚本情绪安抚策略PART02欢迎客人环节选择欢快易学的儿歌挑选节奏明快、歌词简单的儿童歌曲，如《欢迎歌》《你好歌》，便于幼儿快速参与跟唱，营造轻松愉快的氛围。配合肢体动作教学在唱歌时加入拍手、点头、挥手等简单动作，增强互动性，帮助幼儿通过多感官体验加深记忆。分组角色扮演练习将幼儿分为“主人组”和“客人组”，通过角色轮换练习歌曲，培养社交礼仪与团队协作意识。歌曲欢迎仪式模板化引导句式鼓励幼儿携带喜爱的玩具或绘本作为自我介绍道具，通过展示物品自然引出个人兴趣，增强表达趣味性。实物辅助展示轮流发言与倾听训练安排幼儿围坐成圈依次发言，强调“说完说谢谢，听时看对方”的规则，同步培养语言表达与倾听礼仪。提供“我叫XX，今年X岁，我喜欢XX”等标准化句式，降低幼儿表达难度，确保每位孩子都能完成基础介绍。简单自我介绍手工制作环保礼物指导幼儿用彩纸、黏土等材料制作简易贺卡或小玩具，融入环保教育，同时传递亲手制作的诚意。分享小礼物礼盒随机交换游戏准备装有贴纸、蜡笔等小礼物的盲盒，通过抽签交换方式增加趣味性，避免幼儿因礼物差异产生攀比心理。双语感谢语练习在赠送礼物时教授“谢谢/Thankyou”“送你/Foryou”等中英文短句，结合礼仪教育与语言启蒙。PART03互动学习环节问答交流活动通过模拟客人来访的场景，引导幼儿扮演主人或客人，练习礼貌用语如“你好”“请进”“谢谢”等，培养社交礼仪意识。角色扮演问答提出开放式问题如“客人来了可以做什么？”“如何让客人感到开心？”，鼓励幼儿分享想法，锻炼语言表达和逻辑思维能力。情景问题讨论展示茶杯、玩具等物品，提问“这些可以用来招待客人吗？”，帮助幼儿理解物品的用途和社交场景的关联性。实物观察问答手工艺制作集体拼贴画分组合作完成以“做客”为主题的大型拼贴画，融合剪纸、涂色等技巧，培养团队协作意识和艺术表现力。装饰茶杯垫使用安全颜料或彩泥装饰纸质杯垫，过程中讲解“分享”概念，完成作品可用于模拟招待客人的情景游戏。欢迎卡片制作提供彩纸、贴纸等材料，指导幼儿制作简单贺卡，学习用图画或符号表达“欢迎”含义，提升动手能力和创造力。幼儿围坐传递玩具茶杯，音乐停止时手持茶杯者需说一句招待用语，结合规则意识训练与语言能力发展。传递茶杯游戏分组分配任务（铺桌布、摆餐具等），通过分工完成“茶会”场景搭建，学习责任分工与集体成就感。模拟茶会布置设置不同情境（如生日会、节日拜访），幼儿轮流扮演客人与主人，实践完整社交流程，强化情境适应能力。客人角色扮演团队合作游戏PART04礼貌表达环节肢体语言配合强调微笑、挥手、点头等非语言问候方式的重要性，通过游戏让幼儿练习眼神接触与友好姿态的结合。基础问候用语教导幼儿使用“你好”“早上好”“下午好”等基础问候语，通过角色扮演和情景模拟强化记忆，帮助幼儿理解不同场合的适用性。个性化问候扩展引导幼儿学习“见到你真高兴”“你今天看起来很棒”等带有情感表达的问候语，培养其社交互动中的共情能力。问候语学习感谢语练习场景化感谢表达设计“收到礼物”“接受帮助”等模拟场景，教授幼儿使用“谢谢”“非常感谢”“你真好”等语句，并解释其适用情境。进阶感恩词汇教导幼儿在被感谢时如何回应，如“不客气”“这是我的荣幸”，并示范礼貌的语调与表情管理。引入“太贴心了”“我真的很感激”等更丰富的表达，通过绘本故事展示感恩行为对人际关系的积极影响。回应感谢的礼仪请求帮助用语基本请求句式训练幼儿使用“请帮我……”“可以……吗？”等结构化语言，通过积木搭建、绘画协作等活动实践请求技巧。紧急求助表达模拟跌倒、物品够不到等情景，教授“我需要帮助”“请过来一下”等清晰明确的求助短语，强调语气镇定的重要性。被拒绝时的反应引导幼儿学习“没关系”“那我再试试”等应对拒绝的得体回应，培养其情绪调节与问题解决能力。PART05离别仪式环节道别歌曲演唱乐器伴奏辅助使用铃鼓、沙锤等简易打击乐器，让幼儿在演唱时参与伴奏，既能提升音乐感知力，又能缓解离别时的紧张情绪。分角色合唱设计将幼儿分为两组，一组扮演“客人”，另一组扮演“主人”，通过轮流演唱或对唱形式模拟真实告别情境，培养幼儿的社交协作能力。选择节奏轻快的儿歌如《再见歌》《小手拍拍》等简单易学的曲目，歌词内容需包含明确的告别用语，帮助幼儿理解离别场景。演唱时可配合肢体动作，增强互动性与趣味性。提供卡通头饰、手举牌等道具，如“谢谢来访”“下次再见”等文字或图案，增加拍照趣味性，同时强化幼儿对告别仪式的记忆。合影留念活动创意道具布置引导幼儿按身高或角色（如客人/主人）分组站立，教师示范微笑、挥手等表情动作，确保合影画面整齐且有仪式感。分组站位指导使用电子相框或投影设备现场展示合影成果，通过视觉反馈让幼儿直观感受活动意义，并鼓励他们描述照片中的场景和情绪。照片即时展示挥手告别方式多样化手势教学教授幼儿“双手挥动”“飞吻”“比心”等不同告别手势，通过角色扮演练习，让幼儿掌握多种表达友好的方式。情景模拟练习设置“门口送别”“车窗挥手”等虚拟场景，指导幼儿根据距离和场合调整挥手幅度与频率，培养其社交礼仪的适应性。情感表达引导通过绘本或动画片段展示温馨的告别场景，启发幼儿用语言（如“拜拜”“明天见”）配合挥手动作，传递积极情感。PART06课后总结环节知识要点复盘安全注意事项复盘接待客人时的安全规则，例如不随意开门、不接触陌生人的物品等，结合动画或图片加深幼儿记忆。03幼儿通过扮演“主人”和“客人”的角色，体验不同社交身份的责任，如主动招待、表达需求等，强化情境中的语言与行为应用能力。02角色扮演实践社交礼仪学习通过模拟客人来访场景，帮助幼儿掌握基本问候语（如“你好”“请进”“谢谢”），并理解分享玩具、礼貌待客的行为规范。01参与积极性评估幼儿对礼貌用语的使用准确性（如完整句子表达）及非语言行为（如微笑、递物品）的配合度，分类反馈至家长。技能掌握程度情绪管理能力关注部分幼儿在陌生情境模拟中的紧张或退缩表现，提供个性化鼓励策略（如同伴示范、分步引导）。观察幼儿在角色扮演中的互动意愿，记录主动发言或模仿行为的频率，分析个体差异及可能原因（如性格、语言能力等）。孩子表现反馈下次优化建议教具丰富