第二课 中华民族的形成与发展 课件- 中华民族大团结七年级全一册

《中华民族大团结》第一单元伟大的中华民族第2课中华民族的形成与发展·目

录·CONTENTSCONTENTS议题一议题二议题三中华民族的起源和早期发展古代中华民族的发展近现代以来中华民族的发展学习目标1.通过图片及视频回顾历史，感知中华民族的形成、发展过程，树立对中华民族“你中有我，我中有你”的思想观念，认同、热爱中华民族。2.以近现代以来中华民族的发展为议题，增强中华民族是“荣辱与共的命运共同体”的政治认同，培养担负民族伟大复兴的责任意识。3.列举身边事例，做有本领、有担当的中国好少年，凝聚各族人民大团结的力量，励志成为合格的社会主义建设者和接班人。壹中华民族的起源和早期发展炎黄联盟华夏族汉族马鹿牛蛇鱼兔虎鹰蜈蚣活动一：中华民族的图腾---龙“龙”的形成体现了民族平等和民主，部落不分大小合并进来就亲如一家，这是优秀民族文化的创举，直到今天，各族人民大团结仍体现了这一光荣传统。“龙”的形象蕴含着民族团结统一的过程！

你知道龙形象的由来吗？能够体现怎样的民族关系？壹中华民族的起源和早期发展

1.图中展示的是哪个成语典故？2.夏商周的王朝更迭对我国民族关系的发展有何作用？问鼎中原华夏族和周边各族经济文化互有往来，通婚联姻，政治上统一趋势不断加强。古代中华民族的发展贰

秦王朝结束战国时代的纷争，建立了我国历史上第一个中央集权的大一统国家，采取了一系列措施巩固政权，从而促进了民族融合。古代中华民族的发展贰张骞通西域竹林七贤文成公主入藏

唐朝时期

唐太宗实行开明的民族政策，被各族首领尊称“天可汗”，意为各族共同的君主；唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布；唐中宗把金城公主嫁到吐蕃，唐蕃“合同为一家”。这一时期，内地与边疆的联系更为紧密，各族呈现出前所未有的大融合局面，社会经济空前发展。古代中华民族的发展贰

辽宋夏金元时期，民族政权并立。各政权之间政治上互通使节，经济上通商贸易，文化上互相交流，人员上互相来往，民族间的交融继续发展。后元朝统一全国，蒙古族等边疆各族大量迁入中原和江南，同汉族杂居相处，民族交融进一步发展，回族产生。

明朝时期的改土归流、卫所制度、僧官制度，有效维护了国家统一，增强了各族人民的政治认同，进一步夯实了中华民族认同的政治基础。近现代以来中华民族的发展叁

鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、

抗日战争时期等，民族矛盾上升为主要矛盾，我国面临亡国灭种的危机。近现代以来中华民族的发展叁

例：为中华之崛起而读书，寻找救国的道路；

拿起武器，保家卫国；

团结一切可以团结的力量，形成合力······活动二：民族意识的觉醒1.观察上述图片，近代中国曾遭受到哪些侵略？你有何感想？2.如果你能穿越到那个多灾多难的年代，你能为我们、为国家做些什么？

面对亡国灭种的危机，中华民族共同体意识空前增强，中华民族实现了从自在到自觉的伟大转变，各民族共同的文化和心理认同进一步增强。经过百余年的浴血奋战，终于打败了侵略者，中国人民从此站起来了！

三大改造、改革开放，中国各族人民共享发展成果，实现和巩固了全国各族人民的大团结，形成和发展了各民族平等团结互助和谐的社会主义民族关系。近现代以来中华民族的发展叁活动三：做敢担当的中国好少年

迪丽巴尔·努尔兰老师，一个坚强乐观、充满能量的95后辅导员。为确保学院研究生年后的日常生活，她除夕之夜从新疆返回学校提前做准备工作。然而，疫情的蔓延阻断了她回家的路，为了不给学校的疫情防控工作带来压力，她主动在学校进行自我隔离近90天，期间独自一人的她近40天未能与人当面交谈，但她却用网络为天南海北的学生送去关心与问候,和学生一起同“屏”共振、同心战“疫”。1.我们可以在迪丽巴尔·努尔兰老师身上看到那些优秀品质？2.有人说，面对疫情，我们青少年能做的微乎其微。你赞同这个说法吗？活动三：做敢担当的中国好少年

1.迪丽巴尔·努尔兰老师，是一个坚强、乐观、有责任心，乐于奉献敢于担当的人，她用行动传递了社会正能量！1.我们可以在迪丽巴尔·努尔兰老师身上看到那些优秀品质？2.有人说，面对疫情，我们青少年能做的微乎其微。你赞同这个说法吗？祖国放心，强国有我！

2.“宅在家”主动配合各方工作、到社区当志愿者、为疫情防控工作建言献策、捐款捐物、组织共青团“抗役小分队”，辅助抗役工作；宣传“抗议知识”、组织讲座演讲等，鼓舞人心，坚定信心····中华民族的形成发展小结：中华民族的起源和早期发展古代中华民族的发展近现代以来中华民族的发展炎黄部落联盟

华夏族人文初祖

龙的传人秦朝：第一个统一的多民族国家汉朝、魏晋南北朝、隋唐时期：交错杂居，民族大融合辽宋夏金元、明朝：交融继续，增强政治认同民族危机激发救亡意识，民族间文化、心理认同进一步增强民族大团结日益巩固，各民族凝聚成命运共同体形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系学习目标1.通过图片及视频回顾历史，感知中华民族的形成、发展过程，树立对中华民族“你中有我，我中有你”的思想观念，认同、热爱中华民族。2.以近现代以来中华民族的发展为议题，增强中华民族是“荣辱与共的命运共同体”的政治认同，