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文档简介

【语文】平顶山市小学三年级上册期末试卷1.看拼音写词语。chìbǎnɡ

huǒyàn

yǎnzòu

ɡuīzé

cānɡcuì

hélǒnɡ

dàoyǐnɡ

lǚxínɡ2.下列加点的词语使用错误的一项是(

)A.美丽宁静的山村在黄昏的呢喃细语中甜甜地睡着了。B.我看到他被人搀扶着,颤巍巍地,极其艰难地走到座位上。C.课堂上,王然同学争先恐后地举手发言。D.家长要尊重孩子,但不能对孩子百依百顺。3.下列句子按顺序排列正确的一项是(

)①鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起。②早晨,阳光灿烂,蓝天上飘着朵朵白云。③我们目不转睛地注视着迎风飘扬的五星红旗。④我们在操场上排好整齐的队伍,举行升旗仪式。⑤国旗啊,国旗!你是我们的骄傲,我们为你自豪。A.②④①③⑤ B.①②④③⑤ C.②④⑤③① D.①②③⑤④4.在括号内加上合适的标点(1)()救命啊()()小蚂蚁拼命地叫起来。(2)()不要紧()()小公鸡说道()()第一次能这样就很不错了。()5.下列词语完全正确的一组是(

)A.穿带

火焰

静悄悄

大吃一惊 B.邮票

跳舞

瀑风雨

闪闪发光C.蜡烛

围裙

慢吞吞

严严实实 D.药才

演奏

雾蒙蒙

淡妆浓抹6.“老师要的()你的道歉,()要让你知道错在哪儿。”正确的关联词是(

)A.无论…都… B.不是…而是… C.不但…而且…7.看到公园里有同学随手扔垃圾,下列劝告最恰当的一项是(

)A.你怎么这么懒?垃圾不扔到垃圾箱里去?B.同学,你怎么可以乱扔垃圾?立刻捡起来扔到垃圾箱去!C.同学你好,随手扔垃圾是不文明的,会影响公园的环境。公园这么美,需要我们每个人维护,你说对吗?8.语言交际。我们班成立了许多兴趣小组,每个小组都取了一个有意义的组名。大家的学习积极性很高,兴趣小组经常开展活动,很受同学们欢迎。瞧,现在校园小记者都来采访我们了,请接受他们的采访吧!(记者)问:请问你们兴趣小组的组名是什么?(我)答:_____________________(记者)问:你们为什么给小组取这个名字呢?(我)答:_____________________(记者)问:你们兴趣小组开展了哪些活动呢?(我)答:_____________________9.按课文内容填空。《大自然的声音》告诉我们:风,是大自然的音乐家。当微风拂过,____________________,好像呢喃细语,让人感受到____________________;当狂风吹起,整座森林____________________,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到____________________。这学期我们跟着诗仙李白游历了祖国的大好河山。他带我们走进了安徽天门山,“天门____________________,____________________”,让我们感受了风景的壮美;李白还带我们走入重庆白帝城,“两岸猿声啼不住,____________________”写出了在江陵顺水行舟的速度很快。乱入池中看不见,____________________。(《采莲曲》)群儿____________________,一儿登瓮,足跌____________________。阅读下面文章,完成问题。一个晚秋的下午,一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头,轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。一阵来自附近山中的轻风吹得树上橙色的叶子沙沙作响,蜜蜂在即将凋谢的花朵中间嗡嗡地叫着,小鸟在灌木丛中欢快地歌唱。突然,年轻的母亲听到身后刷啦啦一阵响。没等她抓起摇篮、跑进屋去,就见一头大棕熊,挡住她的去路。棕熊伸出右前爪,温顺地嗥叫着,好像是在恳求帮助。于是,她鼓起勇气走上前去,看了看棕熊伸出的爪子,只见一根粗大的可怕的蒺藜刺在肉里。“可怜的熊,”她叫道,“让我把这根讨厌的蒺藜拔出来吧。”她伸手把童帽上的针拿过来,小心翼翼地将蒺藜挑出。“好啦,觉得好些了吗?”她问。这个毛乎乎的野兽既没说是也没说不是,而是飞快地伸出爪子,将摇篮推翻,婴儿掉在了地上。接着它抓起摇篮,笨拙地走进森林里去了。“你就这样表示感谢呀,熊?”年轻的母亲吃惊地叫道,并努力安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了!下次找别人帮助你吧。”她朝远去的熊挥舞着拳头,然后跑进屋子,砰的一声关上了门。晚上,她丈夫回来后问道;“你从哪儿弄来的那些梨?为什么把它们放在摇篮里?”“什么梨?”她不相信地问。她打开门,孩子的摇篮果然放在那儿,里面装满了黄熟香甜的梨。整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。10、给短文加个合适的题目________。11、联系上下文,可以知道“恳求”的意思是________。12、这是一个非常有趣的故事,作者是按照事情发展的顺序来叙述的,请给故事排排序。①棕熊鲁莽地拿走摇篮②棕熊送礼报恩③棕熊求救获得帮助正确的顺序:________(填序号)13、读短文可知,棕熊将摇篮推翻的目的是()①棕熊恩将仇报,因为女主人拔蒺藜的时候让它感到很疼。②棕熊知恩图报,打算用摇篮装梨子,回报年轻的母亲。③棕熊喜欢那个摇篮,想要给自己的孩子用。14、文中并没有交代门口的梨是从哪儿来的,你能根据文中划线句子做出预测吗?并写出依据。你预测的结果:________,依据是________。阅读下面文章,完成问题。______我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪;但是,我最爱的还是湖。静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照射下,闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫。那是鱼儿的家园,不然,它们为什么会整天那么快乐?水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面,偶尔投入一粒石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。夏季雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天,你听,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。15、带着问题默读是一种良好的学习习惯。你的问题是什么?____________16、从文中找出与下列意思一致的词语。①形容声响巨大。()②互相争着抢着绽放。()③动作轻快,宛如跳舞。()17、雨中的湖非常美丽,短文是从()、()这两个季节来描写雨中的湖的。18、根据提供的题目,选择一个恰当的,写在文前的“_________”上。静静的湖

雨中的湖

我爱湖19、短文中有许多生动的语句,把自己喜欢的一句话抄写在下面。________________20、习作与表达。你认真的观察过周围的事物吗?校园的早晨,邻居家的小狗,喜欢的水果……选择你印象最深的一种事物或一处场景写一写,把自己觉得新奇有趣和印象最深的地方写清楚。(1)描写丰富合理,语句通顺,内容完整;(2)书写工整,300字左右。1.翅膀

火焰

演奏

规则苍翠

合拢

倒影

旅行【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“焰、演、翠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.C【解析】C【详解】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。结合平时的学习积累,运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。A.呢喃细语:不断的小声说话。B.颤巍巍:(形)抖动摇晃的样子,哆哆嗦嗦的(多用来形容老人或病人)。C.争先恐后:争着向前,惟恐落后。多人才会争先恐后,一个人不是,可以用迫不及待。D.百依百顺:依、顺:顺从。形容事事都顺从别人,毫不违背。也作“百依百随”。3.A【解析】A【详解】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息,将几个打乱顺序的语句重新排序,从而使文段表达流畅,完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列,先是“早晨,阳光灿烂,蓝天上飘着朵朵白云。”接着是“我们在操场上排好整齐的队伍,举行升旗仪式。”紧接着是“鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起。”然后是“我们目不转睛地注视着迎风飘扬的五星红旗。”最后是“国旗啊,国旗!你是我们的骄傲,我们为你自豪。”将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读,看语意是否连贯,有没有不对劲的地方,如果有,给予调整,直到感觉通顺为止。4.

”【详解】本题考查标点符号的运用。(1)第一处是说话内容,用前引号,第二处是感叹语气,用感叹号。第三处是说话内容,用后引号。(2)第一处是说话内容,用前引号,第二处一句话没说完用逗号,第三处说话内容结束用后引号,第四处提示语在中间,“说”的后面打逗号,第五处是说话内容用前引号,第六处这句话结束用后引号。5.C【解析】C【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累,结合具体词义,对每个词中的字进行分析完成即可。A.穿带——穿戴:穿上和佩戴,泛指打扮。B.瀑风雨——暴风雨:指伴有雨的狂风天气。C.正确。D.药才——药材:可供制药的原材料。6.B【解析】B本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。两个分句间是并列关系,可以用“不是……而是……”相连。7.C【解析】C考查学生结合语境对句子的理解。A项,不符合。“你怎么这么懒?垃圾不扔到垃圾箱里去?”中没有体现劝导的作用,而是运用反问起到的是强调“同学”懒的特点。B项,不符合。“同学,你怎么可以乱扔垃圾?立刻捡起来扔到垃圾箱去!”中没有体现劝导的作用,更多的是祈使的口吻。C项,符合。“同学你好,随手扔垃圾是不文明的,会影响公园的环境。公园这么美,需要我们每个人维护,你说对吗?”中运用了恰当的表达对其进行劝导,并指出了乱扔垃圾的后果。8.

向上小组

提高了大家的团结精神和积极性

阅读比赛【解析】本题考查学生的口语交际能力。根据要求,可知要开展一些兴趣小组活动。接受记者的采访,把自己参加的兴趣小组的基本情况给记者介绍,只要语句通顺,符合要求即可。9.

那声音轻轻柔柔的

大自然的温柔

都激动起来

大自然的威力

中断楚江开

碧水东流至此回

轻舟已过万重山

闻歌始觉有人来

戏于庭

没水中【解析】本题考查的是对课文内容和诗词歌赋的背诵默写,要对学过的内容及时巩固复习。(1)、本题考查的是课文《大自然的声音》这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。原文内容是“风,是大自然的音乐家。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。”(2)、本题考查的诗歌是李白的《望天门山》,全诗内容是天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。本题考查的诗歌是李白的《早发白帝城》,全诗内容是朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。(3)、本题考查的诗歌是王昌龄的《采莲曲》,全诗内容是荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。(4)、本题考查的是文言文《司马光》,全文内容是群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去。光持石击瓮破之,水迸,儿得活。10、棕熊报恩

32.文中“恳求”是棕熊恳请她拔除爪子上的蒺藜刺。

33.③①②

34.②

35.

梨是棕熊送来的

梨装在摇篮里,摇篮被棕熊拿走的【分析】10、本题考查语言表达能力。作答时,学生要先认真阅读原文,理清文章的故事的起因、经过、结果,用简练的语言概括成文章的标题,可以点出文中的主要事件,答案不唯一。比如原文写了棕熊请求女主人帮它拔刺,后推翻摇篮只是为了给女主人用摇篮送梨进行报答,可以写“棕熊报恩”。11、本题主要考查对词语解释。作答时,学生要认真阅读原文,联系上下文体会词语在语境中的意义,平时要多做题。“恳求”的意思是恳切地请求,文中指棕熊的爪子里“一根粗大的可怕的蒺藜刺在肉里”,它希望女主人帮助他拔除。12、本题主要考查对内容的理解能力。作答时,学生要认真阅读原文,理清楚故事的起因、经过、结果,平时要多做题。按照事情发展的顺序来叙述,给故事排排序。短文写了一头棕熊知恩图报的事情。先写棕熊求救获得帮助,接着写棕熊鲁莽地拿走摇篮,最后写棕熊送梨报恩。故顺序就是③①②。13、本题主要考查对内容的理解能力。作答时,学生要认真阅读原文,联系上下文,理解棕熊推翻摇篮的目的,平时要多做题。从上文女主人帮助棕熊拔除掉它爪子里的刺以及“年轻的母亲很惊讶,她打开门,只见孩子的摇篮果然放在那儿,里面装满了香甜的梨子,整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨子吃了。”可知,棕熊将摇篮推翻的目的是棕熊知恩图报,打算用摇篮装梨子,回报年轻的母亲,故选②。14、本题主要考查对内容的预测能力。结合文中的内容进行预测。从“这个毛乎乎的野兽既没说是也没说不是,而是飞快地伸出爪子,将摇篮推翻。接着它抓起摇篮,笨拙地走进森林里去了。”和“年轻的母亲很惊讶,她打开门,只见孩子的摇篮果然放在那儿,里面装满了香甜的梨子,整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨子吃了。”可知,门口的梨是熊送来的,因为熊把篮子拿走了,它是为了报答女主人给她拔刺的恩。15、作者为什么爱湖

187.

雷鸣般

竞相开放

翩翩起舞

188.

春季

夏季

189.我爱湖

190.那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。【分析】15、本题考查学生提出问题的能力。阅读短文可知,这篇文章通过描写静静的湖及雨中的湖,表达了作者对湖的喜爱之情。由此可提出问题“作者为什么爱湖”?或“作者在描写静静的湖时运用了哪些修辞手法”?16、本题考查根据意思写词语。认真审题可知,本题要求从文中找出与所给意思一致的词语。①“形容声响巨大。”是“那‘哗哗’的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。”这句话“雷鸣般”一词的意思。②“互相争着抢着绽放。”是“你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?”这句话“竞相开放”一词的意思。③“动作轻快,宛如跳舞。”是“那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。”这句话“翩翩起舞”一词的意思。17、本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章,结合文中“蒙蒙的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖这块绿色的‘锦’。”“夏季雷雨到来时的湖真热闹。”分析可知,文中从春季、夏季这两个季节来描写雨中的湖,体现了雨中的湖之美丽。18、本题考查给文章加标题。阅读文章,结合文中“我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪;但是,我最爱的还是湖。”“静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。”分析可知,这篇文章通过描写静静的湖及雨中的湖,表达了作者对湖的喜爱之情。由此将文章标题拟定为“我爱湖”。19、本题考查从文章摘抄句子。认真审题可知,题中要求从文中找出描写生动的语句抄写下来。如:“静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照射下,闪烁着美丽的光泽。”这句话运用比喻的修辞手法,把“湖”比作“翡翠”,生动形象地写出了湖的绿及美。本题答案不唯一,符合要求即可。20、可爱的小兔子

放学时,我总喜欢去我家附近的一家花店,那里摆放着一个铁笼子,里面有几只活泼可爱的小兔子不停地跳来跳去。

小白兔长着一身白白的绒毛,远远看去就像是一团白绒绒、圆滚滚的大雪球。眼睛就像两颗红色的宝石嵌在白色的绒毛上,红白相间,非常漂亮。可小灰兔个子比小白兔矮一些,眼睛是黑色的,就像在灰色绒球上嵌了两颗乌黑发亮的黑珍珠。它们小小的鼻子两旁都长着几根翘翘的胡须,一阵微风吹来,胡须还会轻微摆动。它们也都有着很长很长、总是直直地竖起来的耳朵,还有着像花瓣一

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