四年级上册道德与法治第2课《我们的班规我们订》教学课件(第一课时)

四年级上册道德与法治第一单元与班级共成长部编人教版2.我们的班规我们订第一课时班规的作用班规我们订核心素养目标政治认同：知道班规是班级共同生活的规则，可以使班级生活健康有序。。道德修养:学习按程序制订班规,培养学生的民主意识和公民意识。法治观念:懂得班规应共同遵守。健全人格：懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。责任意识：知道班规的制订不是简单的事情，掌握制订班规的程序和方法。教学重点难点:重点:知道班规的重要意义，班规需要大家自觉遵守。难点:知道班规的制订不是简单的事情，掌握制订班规的程序和方法。新知导入观看图片这些同学在做什么？放风筝想一想，说一说1.你会放风筝吗？说说你放风筝时候的感受吧。2.放风筝的线剪断行不行？为什么？3.怎样才能让风筝飞得又高又远？

风筝需要线的约束才能更好地飞翔。素材：约束是为了更好的飞翔新知讲解班规的作用《不以规矩，不能成方圆》出自《孟子》的《离娄章句上》。孟子要求当政者实施仁政的鼓吹与呐喊。具体落实到两个方面:一是"法先王";二是选贤才。所谓"不以规矩，不能成方圆"的说法成为了人们在生活中常用的格言警句。班规的作用没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校规，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快，安全地学习和活动。

我们的课堂学习有序又活跃。班规的作用井然有序的课堂夸一夸我们的课间活动活泼又安全。班规的作用课间活动玩花样跳绳夸一夸借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。班规的作用小学生在阅览室认真看书夸一夸素材：班规视频你认为班规有什么用？说说你的看法。班规的作用班规的作用班规能规范班级的行为。每个班级成员都带着自己的个性进入班级，不同个性决定了不同的行为方式，彼此的行为方式难免会相互冲突。通过班规，大家可以求同存异，和睦共存，在交流合作中共享规范学习和生活的快乐。规范班级的行为班规的作用班规能够塑造班级文化。班规是班级文化塑造的起点，严格有序而不失民主自由、规范统一而不失灵动活泼的班规可以形成文化的氛围。塑造班级文化班规的作用引领正风气班规能引领班级风气。要通过班规的引领，使班级风向转正，营造乐学向善的班风。班规的作用班规的作用团结班级成员维护班级秩序促进班级发展保障班级成员的利益帮助班级获得荣誉诸葛亮挥泪斩马谡班规的作用案例故事诸葛亮攻祁山时，众人都建议用旧将魏延、吴懿等人任先锋，但诸葛亮不听，任命自己十分赏识的参军马谡领导诸军，后于军事重地街亭防御曹魏将领张郃的进攻。马谡在街亭违反诸葛亮节度，举措烦扰，更加舍弃水源，选择登上南山据守而非占据山下的城镇。裨将军王平曾多番规劝，但马谡都不接纳。张郃到后，包围山上，又断绝山上马谡军的水源，并且大举进击，大破马谡军，士卒四散，溃不成军。王平此时命自己所领的军队鸣鼓自守，张郃怀疑有伏兵，不敢进逼，王平得以有时间收拾残军，并率领败军撤回。马谡失守街亭后，诸葛亮失去重要据点，进退无据，无法再战，于是，迁西县一千多户撤回汉中。后马谡与将领李盛、张休等人被处死，黄袭被夺兵。班规大搜索开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪些。班规的作用班规(一)早睡早起准时到,进出校门有礼貌。自主学习会合作,专心听讲爱思考。教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。排队集合快静齐,室内室外不追跑。用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。班规的作用班规大搜索

班规(二)1,课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。2,同学之间相互尊重,说话文明,不打架。3,主动帮助遇到困难的同学。4,讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。5,保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。6,如果违反班规,向全班道歉。班规的作用班规大搜索素材：图书借阅有规则班规大搜索班规的作用一、进校:领巾、用品齐备好，不早到来，不迟到;二、早读:完成任务争分秒，贵在自觉效率高。三、升旗:升旗严肃不说话，肃立致敬要做到。四、两操:出操集合快静齐，动作规范做到位。五、上课:铃声一响教室静，专心听讲勤思考;举手发言敢提问，尊敬师长听教导。六、电脑:用完电脑关电源，专人检查记心间。七、学习:各门功课要学好，遵守纪律最重要;预习复习要自觉，环环扣紧才生效。八、作业:审清题意独立做，格式规范不抄袭;书写规范又整洁,保质保量按时交。九、活动:腰鼓一律摆放好，统一发放莫争强;思想觉悟要提高，班队活动风气好。十、卫生:卫生打扫要彻底劳动工具放整齐，一律听从专人管，爱班爱校如爱家。十一、目标:班级公约牢记心，行为习惯常对照;同学之间勤勉励，道德情操修养好。小学四年级班级班规公约说说这些班规都包含了哪儿些方面的内容。班规的作用班级活动劳动方面学习方面课堂纪律卫生方面德、智、体、美、劳等方面班规的作用班规包含内容班规的作用没有班规的约束上课说话课间追逐打闹卫生杂乱的教室班规我们订应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪儿种更合理？我们班的班规是由老师一个人制订的。班规我们订方式一老师公布班规我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。方式二班规我们订师生共同商讨班规素材：学生自创班规班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。班规我们订制订班规讲程序和方法()班规的内容不能事无巨细、面面俱到。()针对班级中存在的问题，提出班规的内容。()每条班规都应由大家表决通过。()要有纠正违反班规行为的方法。()要有班规修订办法。√√√√√下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。班规我们订

有的同学课间在教室里踢球，应该把不能在教室里踢球作为一条班规。

可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。

老师总是爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。……如果你们班还没有班规，现在就动手制订吧。班规我们订班规我们订制订班规时，多听听大家的意见，班规不是越多越好，而是尽可能做到语言简洁、内容简练，这样能够方便同学记忆和遵守。如果班规太多、太繁锁，就会缺乏执行性。素材：好班规从哪来

制订班规儿歌制订班规要民主