幼儿园感恩节活动策划案

感恩于心，与爱同行——幼儿园感恩节主题活动策划案一、活动背景与意义感恩是中华民族的传统美德，亦是一种积极的生活态度和核心的人格素养。在幼儿期开展感恩教育，对于培养孩子珍惜亲情、友情，懂得回报关爱，树立正确的价值观具有至关重要的奠基作用。通过精心设计的感恩节主题活动，我们旨在引导幼儿在亲身体验与互动中，感受爱与被爱的温暖，初步理解感恩的含义，并尝试用简单、真诚的方式表达自己的感谢，从而在心中播下感恩的种子，促进其身心健康和谐发展。二、活动目标1.认知目标：让幼儿了解感恩节的由来与简单意义，知道身边有许多人在关心、爱护着自己（如父母、老师、同伴等）。2.情感目标：激发幼儿对身边人的感激之情，体验表达感谢与被感谢时的愉悦情感，萌发初步的感恩意识。3.能力目标：鼓励幼儿学习用语言、动作、绘画等多种方式大胆表达自己的感谢与爱意，提升其情感表达能力和社会交往能力。4.社会性目标：促进亲子、师幼、同伴间的情感交流，营造温馨、和谐、充满爱的园所氛围。三、活动主题感恩于心，与爱同行四、活动对象本园全体幼儿、教师及家长（以幼儿为主体，家长可选择性参与部分环节）五、活动时间[建议在感恩节前一周内，选择适宜的几天或一个主题周进行，具体日期可根据幼儿园实际情况调整]六、活动地点幼儿园各班级活动室、多功能厅、户外场地及家庭环境七、活动准备（一）前期筹备1.成立活动小组：由园长、保教主任、各班班主任及相关后勤人员组成，明确分工，责任到人，确保活动顺利开展。2.制定详细方案：各班级根据本年龄段幼儿的发展特点，在园级方案的基础上，细化班级活动计划，突出班级特色。3.环境创设：*园内环境：利用宣传栏、走廊、楼梯等公共区域，张贴感恩节相关的图片、故事、标语（如“谢谢你”、“我爱你”），悬挂感恩主题的手工作品（如爱心、火鸡等元素），营造浓厚的感恩氛围。*班级环境：各班在活动区角设置“感恩角”，可展示幼儿的感恩画作、感谢卡，或设置“感恩树”，让幼儿将自己的感恩心语或小礼物挂在树上。4.宣传动员：通过家长会、家园联系栏、微信群等方式，向家长宣传感恩节活动的意义和主要内容，争取家长的理解、支持与配合，鼓励家长在家中也引导孩子践行感恩。5.教师培训：组织教师学习感恩教育的相关理念与方法，研讨活动实施细节，确保教师能有效引导幼儿参与活动。（二）物资准备1.环境布置材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、丝带、废旧材料（用于制作手工作品）、感恩节主题图片、背景音乐（温馨、舒缓的音乐）。2.活动道具：*制作感谢卡、感恩贺卡的材料（彩纸、蜡笔、贴纸、小信封等）。*用于“爱的抱抱”、“感恩传递”等游戏的小道具。*故事绘本（如关于亲情、友情、感谢主题的绘本）。*拍摄设备（相机、摄像机），用于记录活动精彩瞬间。3.礼品/奖品：小巧的、有纪念意义的小礼物（如自制小点心、小文具、小盆栽等，可作为幼儿间互赠或亲子活动成果）。4.（可选）美食分享：若安排美食分享环节，需准备相关食材或由家长配合带来，注意食品安全与卫生。八、活动内容与流程（一）系列主题活动一：感恩启蒙——爱的感知1.“感恩的心”故事会/绘本阅读：*教师选择适合本年龄段幼儿的感恩主题绘本，如《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《谢谢你，小苹果》等，通过生动形象的讲述，引导幼儿感受故事中蕴含的爱与温暖，理解感谢的含义。*组织幼儿讨论：故事里谁帮助了谁？我们应该感谢谁？2.“我的感谢”谈话活动：*以谈话的形式，引导幼儿说说自己身边关心、爱护自己的人（如爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、小朋友），以及他们为自己做过的事情。*鼓励幼儿用简单的语言表达“我感谢XX，因为他/她……”。3.学唱感恩歌曲：学习演唱《感恩的心》（可改编简化版歌词和动作）、《听我说谢谢你》等温馨歌曲，通过音乐传递感恩之情。（二）系列主题活动二：感恩实践——爱的表达1.“爱的抱抱”行动：*鼓励幼儿给爸爸妈妈、老师、好朋友一个大大的拥抱，并说一句“谢谢你”或“我爱你”。*教师带头示范，营造温暖、亲密的氛围。2.“感谢有你”贺卡DIY：*组织幼儿亲手制作感谢卡或感恩贺卡。教师引导幼儿用绘画、剪贴、拓印等方式装饰卡片，并鼓励幼儿写上（或由教师代写）简单的感谢语。*指导幼儿将贺卡送给自己想感谢的人（父母、老师、同伴）。3.“我为你做件事”体验活动：*根据幼儿年龄特点，组织幼儿为身边的人做一件力所能及的小事。*例如：帮老师整理玩具、给同伴递一块纸巾、为爸爸妈妈捶捶背、端杯水等。*引导幼儿体验付出的快乐，并观察接受帮助者的反应。4.“感恩故事会/分享会”：*鼓励幼儿将自己做过的感恩小事或收到的感动分享给大家，或通过角色扮演的方式再现感恩场景。*教师对幼儿的积极行为给予肯定和鼓励。5.（可选）“感恩美食分享会”：*在确保食品安全的前提下，组织幼儿与同伴、老师共同分享带来的美食。*在分享前，引导幼儿感谢提供食物的人，体验分享的快乐与感恩的氛围。（三）系列主题活动三：感恩延伸——爱的传递（可邀请家长参与）1.“感恩亲子手工作品展”：*鼓励家长与孩子共同制作一件感恩主题的手工作品，如“爱心风铃”、“感恩相册”、“全家福”等。*在园内进行展览，让幼儿体验与家人合作的快乐，并向他人传递爱与感谢。2.“感恩家长开放日/亲子联欢会”（可选，可作为活动高潮）：*邀请家长来园，与孩子共同参与感恩主题的亲子游戏、表演（如幼儿演唱感恩歌曲、朗诵感恩儿歌）、分享会等。*幼儿向家长赠送自制的感恩贺卡或小礼物，表达对父母的爱与感谢。*可以设置“家长寄语”环节，让家长也分享自己的感受。九、活动延伸1.“感恩日记”/“感恩画”：鼓励大班幼儿用绘画或简单的符号记录下每天值得感谢的事情或人。2.“感恩小任务”：将感恩教育融入日常生活，例如每周布置一个“感恩小任务”（如帮妈妈洗碗、向老师问好、和小朋友友好相处等），并鼓励幼儿坚持下去。3.“感恩角”的持续利用：活动结束后，班级“感恩角”可继续保留，成为幼儿日常表达感谢、分享喜悦的固定区域。4.教师的榜样作用：教师在日常工作中要以身作则，互相尊重、互相感谢，为幼儿树立良好的榜样。十、安全预案1.活动组织安全：各项活动需在教师的严密组织下进行，避免幼儿单独行动，防止拥挤、踩踏等意外发生。2.材料安全：确保活动中使用的剪刀、胶水等工具安全无毒，教师需指导幼儿正确使用，避免划伤。3.人员密集安全：若举办亲子联欢等人员较多的活动，需控制好场地人数，确保疏散通道畅通。4.食品安全：如涉及食物分享，需严格把控食材来源和制作过程的卫生，提醒幼儿注意饮食卫生，不食用陌生人提供的食物。5.意外处理：配备常用急救药品，教师需掌握基本的急救知识，如发生轻微意外（如擦伤）能及时处理；情况严重者，立即送往医务室或医院，并及时通知家长。十一、温馨提示1.教育渗透：感恩教育应贯穿于幼儿一日生活的各个环节，而非仅仅依赖一次主题活动。教师要善于抓住教育契机，随机进行引导。2.鼓励为主：对幼儿在活动中的每一个积极行为和点滴进步都要及时给予肯定和鼓励，保护幼儿的积极性和参与热情。3.尊重差异：尊重幼儿的个体差异，不强求所有幼儿都达到相同的表达水平，允许幼儿用自己独特的方式表达感恩。4.家园共育：感恩教育需要家庭和幼儿园的共同努力。鼓励家长在家中也多与孩子进行情感交流，引导孩子感受家庭的温暖，学会关心家人。十二、活动总结活动结束后，各班级及园级活动小组要及时对本次感恩节活动进行总结与反思，收集