中小学教师绩效考评方案

中小学教师绩效考评方案一、指导思想与基本原则中小学教师绩效考评是教育管理的重要环节，旨在科学、客观、公正地评价教师的工作表现，激发教师的专业发展动力，提升教育教学质量，促进学生全面发展。本方案以国家教育方针政策为指导，遵循以下基本原则：1.导向性原则：考评结果应引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，激励教师专注于教育教学本质，积极投身教育改革与创新。2.发展性原则：考评不仅是对教师过往工作的总结与评价，更应着眼于教师未来的专业成长，帮助教师明确发展方向，提升专业素养。3.公平公正原则：考评标准、过程和结果应公开透明，确保评价过程的客观公正，保障教师的知情权、参与权和申诉权。4.科学性原则：考评指标体系应全面、系统，兼顾定量与定性评价，既关注教育教学成果，也关注教师的付出与努力过程。5.可操作性原则：考评流程应简便易行，避免繁琐，确保考评工作能够在学校层面有效落实，数据易于收集和处理。二、考评对象与周期1.考评对象：本校全体在岗中小学教师。2.考评周期：实行年度考评与学期（或学年）考评相结合。年度考评侧重过程性评价，学期（或学年）考评侧重总结性评价。三、考评内容与指标体系教师绩效考评内容应涵盖教师工作的主要方面，力求全面反映教师的职业素养和工作实绩。指标体系的设置应突出重点，兼顾一般，并根据不同学段、学科特点进行适当调整。（一）思想政治素质与职业道德（权重建议：较大）1.政治思想：拥护党的教育方针，贯彻国家教育政策，具有正确的世界观、人生观和价值观。2.职业道德：关爱学生，教书育人，为人师表，廉洁从教，遵守学校各项规章制度，团结协作，顾全大局。3.职业行为：遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，在学生、家长和社会中享有良好声誉。（二）教育教学工作实绩（权重建议：最大）1.教学常规：*认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学环节完整规范。*严格执行课程计划，有效实施教学方案。*积极参与集体备课和教学研讨活动。2.教学效果：*学生在知识掌握、能力培养、情感态度价值观形成等方面取得进步。*关注学生个体差异，促进不同层次学生的发展。*教学成果得到学生、家长和同行的认可（可通过适当方式测评）。3.教研科研：*积极参与教育教学研究，主动承担或参与教研课题、公开课、示范课等。*不断学习教育教学理论，更新教育观念，改进教学方法。*积极撰写教学反思、教育教学论文或案例。4.班级管理与德育工作（班主任此项权重可适当提高，非班主任可考核其在德育工作中的参与度和贡献）：*有效开展班级日常管理，营造积极向上的班级氛围。*落实德育常规，组织开展主题教育活动，关注学生身心健康。*与家长保持有效沟通，形成家校教育合力。（三）专业发展潜力（权重建议：适中）1.继续教育：积极参加各类培训、学习，完成规定的继续教育学分。2.专业技能：不断提升学科专业知识水平和教育教学技能，如信息技术与学科教学融合能力等。3.自我反思与成长：具有自我发展意识，能根据评价反馈调整和改进教育教学实践，有个人专业发展规划。（四）工作量与贡献（权重建议：适当）1.工作量：按学校规定承担相应的教学工作量、班主任工作量及其他工作任务。2.额外贡献：积极承担学校安排的临时性、公益性工作，在学校各项活动中发挥积极作用，为学校发展做出突出贡献（如指导学生竞赛获奖、参与学校特色建设等）。（五）加分项与扣分项1.加分项：获得校级及以上表彰奖励、教学成果奖、指导学生竞赛获奖、发表高质量论文、承担公开课示范课等。2.扣分项：出现教学事故、违反师德规范、无故缺勤、工作失职等行为，视情节轻重予以扣分。四、考评方法与程序（一）考评方法1.多元评价主体：实行教师自评、同行评议、学生评议（适当时）、家长评议（谨慎采用，注重方式方法）、考评小组评价相结合的方式。2.定量与定性相结合：对于可量化的指标（如工作量、参与教研活动次数等）进行定量评价；对于难以量化的指标（如师德表现、教学艺术等）进行定性描述与等级评定。3.过程性评价与总结性评价相结合：注重日常教育教学行为的记录与积累，将过程性资料作为总结性评价的重要依据。（二）考评程序1.制定方案与动员：学校制定具体考评实施细则，向全体教师公布并进行动员培训。2.教师自评：教师对照考评指标进行自我总结和评价，提交相关佐证材料。3.信息收集与评议：考评小组及相关部门收集教师的教学常规材料、学生反馈、家长意见（如采用）、同行评价等信息。组织开展各项评议活动。4.综合评定：考评小组根据各项评价信息，结合教师自评情况，对照考评标准进行综合分析与量化（或等级）评定，提出初步考评意见。5.结果公示与反馈：考评初步结果在一定范围内进行公示，接受教师监督。教师对结果有异议的，可在规定时间内向考评小组提出申诉，考评小组应予以复核并反馈结果。6.结果确认与存档：公示无异议后，确定最终考评结果，存入教师个人档案。五、考评结果运用考评结果是教师专业发展、评优评先、职称评聘、绩效工资分配、岗位调整等工作的重要依据。1.反馈与指导：向教师反馈考评结果，肯定成绩，指出不足，帮助教师制定改进计划，促进其专业成长。2.激励与表彰：对考评优秀的教师给予精神奖励和物质奖励，树立先进典型，营造积极向上的氛围。3.绩效分配：根据考评结果，结合学校绩效工资分配办法，合理确定教师的绩效工资水平。4.专业发展支持：针对考评中发现的共性问题，组织专项培训或教研活动；对考评结果有待提高的教师，提供有针对性的帮扶和指导。5.评优评先与职称评聘：考评结果作为教师评优评先、推荐骨干教师、学科带头人及职称晋升的重要参考条件。六、保障措施1.组织保障：学校成立教师绩效考评领导小组和工作小组，明确职责分工，确保考评工作有序进行。2.制度保障：完善各项配套制度，如教学常规检查制度、学生评教制度、教师申诉制度等。3.过程监督：加强对考评过程的监督，确保考评程序的规范和考评结果的客观公正。4.教师培训：加强对教师的宣传和培训，使其理解考评方案的意义、内容和方法，主动参与考评工作。5.动态调整：考评方案应根据教育发展形势和学校实际情况，定期进行评估和修订，使其更加科学合理，符合教师发展需求。七、注意事项1.避免机械化：考评过程中应注重教师的实际表现和工作情境，避免简单套用指标、机械化打分。2.防止负面效应：引导教师正确看待考评结果，避免过度竞争和焦虑，营造合作共赢、共同发展的良好氛围。3.尊重个体差异：考虑不同学科、不同年级、不同岗位教师的工作特点，在指标设置和评价方式上体现一定的灵活性。4.信息保密：对考评过程