26《饮酒（其五）》（公开课一等奖创新教学设计）统编版语文八年级上册

26《饮酒（其五）》（公开课一等奖创新教学设计）统编版语文八年级上册《饮酒（其五）》教学设计

教学目标

1.反复朗读，解读诗歌内容，感知作者的意志和情趣。

2.品读诗歌，抓住关键意象解读本诗丰富深刻的思想内涵。

教学重点

反复朗读，解读诗歌内容，感知作者的意志和情趣，抓住关键意象解读本诗丰富深刻的思想内涵。

教学难点

品读诗歌，抓住关键意象解读本诗丰富深刻的思想内涵。

教学过程

一、导入新课

陶渊明的时代，是门阀士族的时代，政治黑暗，官场腐败，且易招来杀身之祸，他痛感世道的险恶，生活的艰辛，又不愿为五斗米折腰，终于在义熙元年(405年),他四十一岁时，当了八十余日的彭泽令后弃官归隐，长归园田，不再出仕，亲执耒耜，躬自劳作。他创作了组诗《饮酒二十首》,借酒为题，写出对现实的不满和对田园生活的喜爱，是为了在当时十分险恶的环境下借醉酒来逃避迫害。今天我们读一读其中一首，走进这位田园诗人。

二、写作背景

本诗大约作于晋安帝义熙十二三年间，是陶渊明的代表作。归隐之后的陶渊明常一醉方休，醉酒之后反而诗兴大发，借诗书写感慨。

三、反复朗读，解读诗歌内容

1.学习诗歌最好的方法就是朗读，初读诗歌，请注意读准字音、读出停顿。

饮酒(其五)

陶渊明

结庐/在人境，而无/车马喧。

问君/何能尔心远/地自偏。

采菊/东篱下，悠然/见南山。

山气/日夕佳，飞鸟/相与还。

此中/有真意，欲辨/已忘言。

2.结合注释和工具书，小组合作，疏通内容。

明确：

居住在人世间，却没有车马的喧嚣。

问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。

在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。

山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。

这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。

3.试着用一两个形容词，结合内容来说说读这首诗的感受。

预设：(1)从“采菊东篱下，悠然见南山"可以看出作者的悠闲自在。

(2)从“山气日夕佳，飞鸟相与还”中感受到了作者与自然的和谐。

(3)从“结庐在人境，而无车马喧"感受到了作者内心的平淡。

四、品读诗歌，解读思想内涵

1.再次朗读诗歌，找出诗中的一对反义词。

明确：“有”和"无"。

2.田园里有什么无什么

明确：(1)有庐、菊、篱、南山、山气、夕阳、飞鸟。

(2)无车马喧嚣。

3.“结庐在人境”,如何理解"无车马喧"(提示：可以结合作者生平，结合《陋室铭》,结合关键词的理解)

资料链接：

陶渊明早岁满怀建功立业的理想，几度出仕正是为了要实现匡时济世的抱负。但当他看到“真风告逝，大伪斯兴”,官场风波险恶，世俗伪诈污蚀，整个社会腐败黑暗，于是便选择了洁身自好、守道固穷的道路，隐居田园，躬耕自资。

明确：(1)“车马喧",表面上是指车马的喧嚣声，这里指世俗交往的喧扰，“无车马喧”指无官场应酬，无忧无虑，无拘无束，无欲无求。“而无车马喧"是因为作者“心远地自偏”,作者疏远了奔逐于俗世的人，看淡了功名利禄，远离官场，远离了尘世喧嚣。即使身居闹市，也与身在深山无甚不同。

(2)《陋室铭》中，也学过两句诗和这句诗的意思很相近。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。"没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤。

(3)“无车马喧”就是写他精神上在摆脱了世俗环境的干扰之后所产生的感受。所谓“心远",即心不念名利之场，情不系权贵之门，绝进弃世，超尘脱俗。

4."菊"是陶渊明诗歌中最常见的一种意象。小组合作，结合陶渊明的其他作品，说说陶渊明为什么钟爱“菊”。

明确：(1)他当时辞去彭泽县令时，当即就写了一首诗《归去来兮辞》,其中，有这样一句：“三径就荒，松菊犹存。"意思是庭院小路虽将荒芜，却喜园中松菊还在。“三径”用典西汉末年蒋诩，在庭中开出三条小径，与同避世的两位朋友来往，三径与青松翠竹相连更显其隐士的形象。

(2)《和郭主簿二首·其二》:“芳菊开林耀，青松冠岩列。"凛冽的秋霜令百花凋零，但是山林中盛开的菊花傲然夺目；肃杀的秋风使万木摇落，但是山岩上苍翠的青松巍然挺立。

(3)陶渊明爱菊爱的是它不畏风霜，不怕严寒的骨气。“采菊东篱下，悠然见南山”,陶渊明采的不是菊花，他采的是“逍遥",他见的不是南山，见的是“悠然”。陶渊明的人格典型化，赋予菊花隐士的内涵，菊花也象征着高洁俊逸的隐士形象。

拓展延伸

阅读《归园田居》(其一),结合诗句说说诗人笔下“飞鸟"的意象。

《归园田居》(其一)

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

明确：

这里的“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”意思是年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。错误地陷落到仕途罗网，转眼间远离田园已十余年。笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林。池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。

诗中的“鸟"其实就是诗人自己。“羁鸟”是官场中的诗人，“倦鸟"是厌恶官场尔虞我诈、黑暗腐败的诗人，"飞回山林的鸟”是回归田园的诗人。所以他感慨地说：“久在樊笼里，复得返自然。”“写出他的自由惬意，悠闲自得。

课堂小结

陶渊明是我国田园诗的开山鼻祖，陶渊明诗的一个显著特征就是语言十分浅白，朴素自然不事雕琢，这首诗意境悠远，且富含深刻哲理。陶渊明所处的魏晋时期，整个社会盛行华贵之美，诗坛之风也是辞章华彩