2024年秋季新人教版1年级上册数学全册教学课件

新人教版一年级上册生物全册教学课件2024年新版教材

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！在校园里找一找R·一年级上册

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！情景导入同学们，欢迎你们来到学校！从今天开始，你们就是一年级的小学生了！哪位同学可以说一说你们在哪所学校上学呢？哪位同学还可以介绍一下咱们学校呢？我们一起来参观一下参们学校吧

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！参观要求①按从矮到高的顺序站成4列。②每两列为一组，手牵手，有序走出教室。③不跑、不推、不打闹。④老师喊集合时，反应要迅速。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！小组合作和新同学在校园里走一走，看一看，你发现校园里有什么?在小组内说一说。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！探究新知现在跟着老师的脚步一起出发吧！

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！选择你们的参观路线。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！说一说你看到了什么。在学校的大门上贴有字。5个字，欢迎新同学。哪位同学可以数一数有几个字并读出来呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！在接下来的参观中，老师希望大家可以用数去描述物体的数量哦！

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！有2个长椅，4个垃圾桶。有4个小朋友，有2个小朋友在踢毽子。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！有3位小朋友在跳绳，2位小朋友在提水。有8朵向日葵，还有1个宣传栏。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！观察天上有什么呢？天上飞着9只鸽子。有1面国旗，我们的国旗上有5颗五角星。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！在接下来的参观中，老师要提升难度了，大家准备好了么？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！观察我们的教学楼有几层？我们的教室在第几层呢？1234一共有4层，我们的教室在第2层。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！数一数这栋楼有多少层呢？第2层在哪里，其他层呢？1234第2层第3层第4层

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！数一数，每一层有几扇窗户。12341234567812345678123456784扇窗户8扇窗户8扇窗户8扇窗户

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！观察我们教室的窗户是什么形状的呢？长方形

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！观察像窗户这样的形状还有那些呢？国旗、宣传栏、长椅……

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！今天我们一起欣赏了美丽的校园，用数字表示了校园中好多物体的数量，还认识了长方形。你们还有什么问题吗?课堂小结

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！在操场上玩一玩R·一年级上册

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！复习巩固同学们，我们已经参观完我们的校园，还记得我们的校园里面有什么吗？国旗、宣传栏、向日葵、长椅、许多玩游戏的小朋友……

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！还记得小朋友们在玩什么游戏吗？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！这节课老师也给大家准备了几个游戏。桃花朵朵开单、双脚交替跳网鱼活动探究

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！准备好了么，跟随老师的脚步一起出发！！！

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！数学游戏：桃花朵朵开口令：桃花朵朵开开几朵就是几个小朋友手拉手围成一圈。开几朵开2朵所有小朋友手拉手围成一圈“奖励”：在规定时间内没有按要求完成的同学，需要肩搭肩做深蹲10下。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！观察图片，熟悉规则哪些小朋友做对了呢?哪些小朋友要得到“奖励”呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！游戏正式开始桃花朵朵开开几朵开4朵数一数接受“奖励”

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！大家觉得游戏好玩吗？玩的时候要注意什么呢？游戏交流好玩，玩的时候一定要听清楚数字，就近围成圆圈。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！数学游戏：单、双脚交替跳老师准备了和。小朋友排成队双脚跳进，单脚跳进，依次单、双脚跳跃。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！开始游戏看谁跳的又快有准。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！数学游戏：网鱼全班分成两组，一组同学手拉手围成一个圈当“渔网”，另一组同学当“鱼”，在“渔网”的里外穿来穿去。当听到喊“小鱼小鱼快快跑”时，做“渔网”的同学双手放下蹲在地上，圈在里面的同学就是网住的“鱼”。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！开始游戏数一数网住了几条鱼。1234

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！这3个游戏好玩吗？玩的时候要注意什么呢?要遵守游戏规则，更要注意安全！！

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！同学们观察队伍有什么发现吗？下课啦！同学们，排好队，我们准备回教室了。男生女生我最高我们比男生少一人。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！同学们玩的开心吗？交流一下从游戏中你们都学到了什么？课堂小结

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！在教室里认一认R·一年级上册

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！情景导入同学们，我们的教室在哪里呢？我在一(3)班，教室在第二层。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！欢迎大家回到咱们的教室，从图片中你能获得哪些信息?新知探究我们一年级有6个班，每个班都有一个班牌。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！游戏时间我说你做上拍拍、下拍拍，前拍拍、后拍拍，左拍拍、右拍拍。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！认识左右左手右手扶碗拿勺子吃饭举手回答问题写字

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！找一找左右好朋友左耳左肩左胳膊左手左腿左脚右耳右肩右胳膊右手右腿右脚

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！认识上下头顶的方向是上面。脚踩的方向是下面。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！认识前后面对的方向是前面。背对的方向是后面。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！上下左右前后

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！小组合作互相说一说我们的教室里面都有什么？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！在教室里面找一找教室的前面有_____________________教室的后面有_____________________教室的左边有________教室的右边有________黑板国旗时钟文化橱窗储物柜窗户门

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！各位同学都已经认识老师了，接下来互相介绍一下自己。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！自我介绍

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！哪位同学可以介绍一下他前后左右的同学呢?

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！这节课我们学习了方位，还认识了同学，同学之间交流一下你们各自的收获。课堂小结

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！在教室里玩一玩R·一年级上册

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！情景导入大家还记得我们在操场上玩的游戏吗？今天我们一起在教室里做游戏!

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！大家数一数老师这里一共有多少块积木，看谁数的又快又准！游戏探究热身环节—数积木

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！热身环节—反义词老师说一个词大家需要迅速说出它的反义词。上下前后左右多少瘦胖高矮

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！游戏环节各位同学，这节课老师给大家准备了好多有趣的游戏，跟着老师的步伐，一起出发！

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！游戏规则：老师随机说一个动作，大家要去做老师说的这个动作。我说你做活动一

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！游戏时间我说你做：摸摸你的左耳。举起你的双手抬起你的左脚举起你的双手抬起你的右脚举起你的右手跳起来跟着口令做动作

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！游戏规则：老师说一个动作，大家要做出相反的动作。正话反做活动二

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！正话反做：跺跺你的左脚。游戏时间跟着口令做动作做对了吗？举起你的双手放下你的双手放下你的双手伸出你的右脚

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1.同桌两人一组，一个说口令，一个照着做。2.多人游戏：12人一组，一人说口令，其余人做动作。分组进行

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！游戏时间我左边的第三个同学蹲下。做对了吗？1234做错了。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！游戏规则：1.老师在教室空地上放置6把椅子摆成小花状，请7名学生上前围绕椅子站立。2.老师放音乐，学生围绕摆放的椅子快速向同一方向前进。3.当老师音乐停时，学生立即找到空椅子坐下。没抢到椅子的无法参加下一轮，直到剩下一名同学。抢椅子活动三

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！为什么有人没坐到椅子？7个人只有6把椅子，7比6大，所以有人没坐到椅子。游戏时间

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！活动四各位同学利用手中的积木进行拼搭，比一比谁搭的又快又好。搭积木

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！认一认立体图形平面图形

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！小组合作互相说一说：你搭的是什么作品？你用了哪些形状的积木？各用了几块？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！合作交流

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！作品展示

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！这节课大家玩的开心吗？同学之间交流一下你们各自的收获。课堂小结

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！学习准备R·一年级上册

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！情景导入上学歌

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！新知探究同学们，我们已经参观了学校，做了好多有趣的游戏，接下来就要回归课堂，了解课堂要求。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！上课啦，上课啦，同学们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。熟悉铃声

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！时钟上显示的是几点呢？8点30。没错，大家要记住这是我们的上课时间。我们要提前进入教室，做好上课准备。为了上课不迟到，大家应该怎样做呢？认读时间

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！现在时钟上显示的是几点呢？9点15。现在是我们的课间休息时间。认读时间

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！现在时钟上显示的是几点呢？12点。现在是我们的吃饭时间。认读时间

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课堂上我们该怎么做呢？上课铃声响，快快进课堂。坐姿要端正，听讲要专心。书本摆整齐，一定不乱放。发言先举手，回答要响亮。课堂上

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！上课铃声响，快快进课堂按时上课不迟到。用品课前准备好。后背挺直坐端正。一尺一拳一寸远。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课堂上怎么做要发言，先举手。起立站直再开口。说话响亮口齿清。别人发言仔细听。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！上课四到眼到口到耳到心到

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后怎么做下课了，要休息。书本文具摆整齐。打开水瓶咕咚咚。上完厕所再游戏。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！小组合作1.和同学说一说课前要做哪些准备，上课要怎么做，课后要注意什么呢?2.在小组内说一说。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！上课前要准备好书本文具。上课坐姿要端正。上课要认真听课，主动举手发言。有不懂的问题，先举手再提问。回答问题声音要响亮。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！交流分享参观完学校，大家互相分享一下各自的感受。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！我喜欢到操场做游戏。我喜欢咱们学校的花。我喜欢到运动场上跑步。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！我们已经熟悉了学校、教室、上课的要求，同时也认识了新同学，接下来，我们一起向着新学期出发！课堂小结

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1~5的认识R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！情景导入观察图片你都看到了什么？同桌之间指一指、说一说。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！认识1观察图片，数一数房子和小狗的数量分别是多少呢？并在点子图卡片上涂一涂。都是1还有哪些事物数量也是1呢？新知探究

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！这些事物我们都用1来表示。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！认识2观察图片，数一数有几只鹅呢？并在点子图卡片上涂一涂。2只还有哪些事物数量也是2呢？我们的身体哪些部位藏着2呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！认识3观察图片，数一数天上有几只大雁呢？并在点子图卡片上涂一涂。3只还有哪些事物数量也是3呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！认识4观察图片，数一数有几棵向日葵呢？并在点子图卡片上涂一涂。4棵还有哪些事物数量也是4呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！认识5观察图片，数一数有多少只鸭子呢？并在点子图卡片上涂一涂。5只还有哪些事物数量也是5呢？

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灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！生活中的数字--1

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！生活中的数字--2

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！生活中的数字--3

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！生活中的数字--4

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！生活中的数字--5

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！感知数的顺序计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。1再添上“1”颗，是几颗？用几表示？2345

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本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！涂一涂根据数字“1”请你拿出笔涂一涂“2”“3”“4”“5”。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！给点子图卡片排序

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！给数字卡片排序

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！观察这些数字，它们分别像什么？1~5的书写“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游，“3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘，“5”像秤钩秤东西。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1像铅笔细又长。“1”怎么写？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1的书写【点击播放视频】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！2像小鸭水中游。“2”怎么写？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！2的书写【点击播放视频】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！3像耳朵听声音。“3”怎么写？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！3的书写【点击播放视频】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！4像小旗迎风飘。“4”怎么写？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！4的书写【点击播放视频】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！5像秤钩秤东西。“5”怎么写？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！5的书写【点击播放视频】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！【课本16页做一做第1题】1.照样子圈一圈。应用练习

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！2.连一连。【课本16页做一做第2题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！3.数一数，写一写。【课本16页做一做第3题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！4.用自己喜欢的方式表示1、2、3、4、5。【课本16页做一做第4题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1~5的认识课堂小结

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！比大小R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！小猴子到野外聚餐，仔细观察图片，图中都有些什么？情景导入猴子、桃、梨、香蕉

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！仔细观察图片，图中有几只猴子？几个桃？几根香蕉？几个梨？数一数、写一写。1231212341233只猴子3个桃2根香蕉4个梨

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！如果每只猴子吃1桃、1根香蕉、1个梨，这些水果够分吗？怎么做？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！探究新知一只猴子吃一个桃。学习“=”

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！等号读作：3等于3。＝33和同样多1只猴子对应1个桃

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！=“=”的书写

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！等号两边是两个相等的数。等号两边的数相等。大家仔细观察“=”两边的数有什么特点呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！每只猴子1根香蕉。学习“>”

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！读作：3大于2。32＞大于号比多

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！大于号的开口对着较大的数，尖尖对着较小的数。大于号的左边是较大的数，右边是较小的数。大于号的左边开口大，右边尖尖的。大家仔细观察“>”有什么特点呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！“＞”的书写>

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！每只猴子1个梨。学习“<”

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！读作：3小于4。3＜小于号4比少

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！小于号的开口对着较大的数，尖尖对着较小的数。小于号的左边是较小的数，右边是较大的数。小于号的左边尖尖的，右边开口大。大家仔细观察“<”有什么特点呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！“＜”的书写<

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！区分“>”和“<”木棒摆一摆大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于；大大的口朝大数，尖尖的角朝小数。儿歌记忆

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！【课本17页做一做第1题】1.每只松鼠（shǔ）吃1个松果，哪一堆正合适？画“√”。√巩固练习

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！2.在少的后面画“√”。√【课本18页做一做第2题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！【课本18页做一做第3题】43>3.

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！34【课本18页做一做第3题】<

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！3223【课本18页做一做第3题】<>

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！【课本18页做一做第4题】图中还可以比什么？同桌之间互相说一说。4=4少4<54.

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！【课本18页做一做第4题】和________一样多3=3比_____(多，少)3>1多

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！52>5.35<43>55=41>【课本18页做一做第5题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课堂小结比大小等号读作：3等于3。＝33和同样多读作：3大于2。32＞大于号比多读作：3小于4。3＜小于号4比少

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！<>=“=”“＞”和“＜”的书写

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！第几R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！情景导入同学们图片上这些人都在排队，为什么要排队呢？如何描述自己在队伍中的位置呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！有人排队。521345探究新知仔细观察，图中有几人排队呢？数一数。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！小男孩排第，他前面有人，后面有人。213第第第第第12345仔细观察，说一说小男孩排在第几，他前后各有多少人呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！同桌之间说一说其他人的排队情况。排第，她前面有人，后面有人。排第，他前面有人，后面有人。322431

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！“5人”和“第5”表示的意思一样吗？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！“5人”表示排队的总人数，“第5”表示叔叔排队的顺序。几表示一共有几人，第几表示其中的1人。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！有

人排队。41234如果第1位阿姨上车了，说一说其他人的排队情况。第第第第

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！游戏环节请5位同学上讲台站成一排，老师提问你们来回答，看谁回答的又对又快！

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！【课本19页做一做第1题】1.(1)从左边数，圈出4只小鸟，给第4只涂色。(2)从右边数的第2只小鸟飞走了，还剩只小鸟。巩固练习4

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！2.一共有人。从左边数，排第。55两个里的数表示的意思一样吗?【课本19页做一做第2题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！3.【课本22页练一练第1题】遮（zhē）住的是第个和第个，遮住了个。342

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！有

人排队。5课堂小结第几

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！“几个”表示事物数量的多少，“第几”表示事物排列的顺序，且这个事物只是这些数量中的1个。课堂小结

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！分与合R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！复习导入观察图片，数一数，一共有几个？找出第3个。12345

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！新知探究5个分成两堆，可以怎样分？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！摆一摆、写一写大家用手中的小红花代替玉米，试着分一分，也可以摆一摆、写一写。

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本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！成果展示

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！14233241成果展示

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！为什么这样分呢？你们更喜欢哪一种？按顺序分更简单

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！5个分成两堆，可以怎样分？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！514把5分成了几和几？5的分成和组成5可以分成1和4，1和4组成5。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！5235的分成和组成把5分成了几和几？5可以分成2和3，2和3组成5。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！5325的分成和组成把5分成了几和几？5可以分成3和2，3和2组成5。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！5415的分成和组成把5分成了几和几？5可以分成4和1，4和1组成5。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！514523532541

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！5145235325411和4交换位置2和3交换位置仔细观察，你有什么发现？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！413444可以分成几和几？几和几组成4？4朵分成两堆，可以怎样分？摆一摆。试一试

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！摆一摆、写一写413422431431422413

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！2442314朵分成两堆，可以怎样分？摆一摆。试一试413

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！211.共有3个。【课本21页做一做第1题】巩固练习

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！2.摆一摆，填一填。【课本21页做一做第2题】5322113214315143和几组成5？1和几组成2？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！【课本21页做一做第3题】3.

5只要飞进两个，每个飞进的会同样多吗？不会同样多。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课堂小结分与合551423532541413422431

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！练一练R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！游戏导入3可以分成几和几？5可以分成几和几？2可以分成几和几？4可以分成几和几？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！基础闯关练习第一关：数一数，填一填。242134211321

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！第二关：想一想，填一填。522341243513241【课本22页练一练第2题】填一填。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！第三关：填一填，圈一圈。(1)的左边有()个图形，右边有()个图形。(2)从右边数，第()个图形和第()个图形是。(3)把从左边数的第2个图形圈起来。3113

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！第四关：涂一涂，比一比，填一填。和同样多比多比少4=45>43<4【课本23页练一练第4题】1.涂一涂，比一比。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！2.填一填。42><4531><><424245533114【课本23页练一练第5题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！这个游戏公平吗？说一说怎样能使这个游戏变得公平。解决问题练习【课本23页练一练第6题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！分析问题仔细观察图片，你们看到了什么？有8名同学在拔河。左边有3名同学，右边有5名同学。这道题要解决什么问题呢？判断游戏是否公平。如何使这场游戏变得公平。思考：怎样才能使这场游戏变得公平呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！解决问题根据自己的想法，想一想、画一画。一个圆圈代表1个人。将右边的1个人调到左边。左右两边的人数都为4人。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！一个三角形代表1个人。左边添加2人。左右两边的人数都为5人。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！右边去掉2人。左右两边的人数都为3人。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！思考交流分析篮子里是否有桃子。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1.本节课通过练习，进一步理解几和第几，掌握2~5各数的分与合以及1~5各数的大小比较。2.提高了观察、倾听和表达能力。课堂小结

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！加法(1)R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！情景导入老师左手拿了2只粉笔，右手拿了1只粉笔，一共有多少只粉笔呢？一共有3只粉笔。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！探究新知观察图片你得到了哪些信息？一共有多少个气球？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！动手摆一摆

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！3…1…合并…+=4…加号…等号读作：3加

1等于

4。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！合作交流同桌之间举例说明：3+1=4。合并加法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多?你们可以从图中知道哪些信息？果果有3个桃，花花有4个桃。试一试

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！解决问题果果再摘1个桃。可以用加法算式来表示吗？3+1=4果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多?

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！2+2=41.看图说一说算式表示的意思。【课本25页做一做第1题】巩固练习

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！4+1=5

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！3+1=4读作：3加1等于4。加号加法课堂小结

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！加法(2)R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！复习导入3个小棒分成两堆5个圆片分成两堆312321514523532541

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！探究新知观察图片，你从图中知道哪些信息？树上有3只松鼠，又跑来了2只。如何求一共有多少只呢？3+2=53+2=5是如何来的？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！123451,2,3,4,5。点数法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！12345从3后面接着数，4，5。接着数

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！2353和2组成5。数的组成

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1.点数法；2.接着数，就是在一个加数的基础上接着往后面数；3.利用数的组成进行计算。总结1~5加法的计算方法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1.摆一摆，填一填。1+3=3+=414【课本25页做一做第2题】巩固练习

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1＋1＝2＋1＝2＋3＝2.先用摆一摆，再填得数。235【课本25页做一做第3题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1.点数法；2.接着数，就是在一个加数的基础上接着往后面数；3.利用数的组成进行计算。1~5加法的计算方法课堂小结

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！减法(1)R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！情景导入仔细观察，分享你所看到的。小男孩手里原来有4个气球，飞走了1个气球，还剩3个气球。还能用加法算式吗？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！新知探究摆一摆、画一画。拿走1个画掉1个

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！圈一圈。哪些是剩下的呢？哪些是去掉的呢？分别有多少个？剩下3个去掉1个

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！减号读作：4减

1等于3。认识减算式4-1=3当从一个数里去掉一部分，求还剩多少的时候，就需要用到减法来计算。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！大家谁能再举个4-1=3的例子呢？有4辆轿车，开走了1辆，还剩3辆。有4颗糖，我吃了1颗，还剩3颗糖。树上有4只鸟，飞走了1只，还剩3只。妈妈给了我4元钱，花了1元，还剩3元。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多?果果有4根香蕉，花花有3根香蕉。试一试你们可以从图中知道哪些信息？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！解决问题果果吃掉1根香蕉。4-1=3果果原来有4根香蕉，吃掉1根香蕉，还剩3根香蕉。果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多?这个算式表示什么含义呢？可以用减法算式来表示吗？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1.看图说一说算式表示的意思。【课本27页做一做第1题】巩固练习原来有5把铁锹（qiāo），拿走了1把，还剩4把。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！原来有4块饼干，小老鼠拿走了2块，还剩2块饼干。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！减号读作：4减

1等于3。4-1=3当从一个数里去掉一部分，求还剩多少的时候，就需要用到减法来计算。课堂小结

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！减法(2)R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！3-2=1游戏导入心灵感应

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！探究新知观察图片，你从图中知道哪些信息？树上有5只松鼠，跑了3只。你能提出一个数学问题吗？求树上还剩下多少只？5-3要求还剩下多少只，该如何列出算式呢？如何求5-3呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！121,2。点数法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！345从5倒着数，5、4、3，还剩2只。倒着数

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！5可以分成3和2，所以5-3=2。数的组成532

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1.画一画，填一填。4－1＝4－

＝331【课本27页做一做第2题】巩固练习答案不唯一。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！3－1＝4－1＝5－2＝22.涂一涂，填一填。33【课本27页做一做第3题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1.点数法；2.倒着数，就是在总数的基础上从后往前数；3.利用数的组成进行计算。1~5减法的计算方法课堂小结

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灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！练一练R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！基础练习1.我们所有人一边拍手一边说2、3、4、5的组成。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！2.【课本28页练一练第2题】1+2=2+3=2+2=1+4=3-1=5-2=4-2=5-1=35452324

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！4321+1=43215-=543212343.【课本29页练一练第7题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！+1＝5-

＝45411.【课本28页练一练第1题】看图列算式练习

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1+＝3+＝14342.【课本28页练一练第3题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！2==3.+245-23【课本28页练一练第4题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！=+=-4.看图填一填，再说一说算式表示的意思。235523【课本28页练一练第5题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！看图讲故事练习1.看算式，讲故事。观察图片你看到了什么？第一幅图左边有1只小鸡，右边有2只小鸡。第二幅图左边有1盒糖果，右边有2盒糖果。1+2=3结合图片和算式讲一讲小故事。【课本29页练一练第6题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1+4=54-2=25-3=2根据这3个算式编一编小故事。小明妈妈给小明1元钱，爸爸又给了他4元钱，小明现在一共有5元钱。亮亮一共买了4个苹果，吃了2个，还剩2个苹果。公交车上一共有5个人，到了一个站点后，有3人下车了，现在车上还有2人。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！=2.看图讲故事，填算式。3+24+1【课本29页练一练第8题】花花先摘了4个桃子，又摘了1个，它一共摘了5个桃子，算式是4+1=5。我又摘了2个。我又摘了1个。我们现在同样多！果果先摘了3个桃子，又摘了2个，它一共摘了5个桃子，算式是3+2=5。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！=4-23-1果果有4根香蕉，吃了2根，剩下2根，算式是4-2=2。我吃了2根。我吃了1根。我们剩下的同样多！花花有3根香蕉，吃了1根，剩下2根，算式是3-1=2。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！同学们，今天这节数学课我们学会了讲数学故事，你可以回家讲一个数学故事给你的爸爸妈妈听吗？试试看。课堂小结

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！0的认识和加、减法R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！情景导入观察图片，数一数盘子里有几根竹笋，说一说你看到了什么？（）根原来有2根竹笋吃了1根竹笋，还剩1根竹笋又吃了1根竹笋，一个也没有了（）根（）根21？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！探究新知一个也没有了该怎么表示呢？在数中，我们将一个也没有这种情况用0表示。（）根？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！生活中，你还在哪里见过0？温度计上有0。门牌号上有0。电话拨号上有0。直尺上有0。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！找一找，直尺上的“0”在哪儿？说一说，“0”还可以表示什么？0

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！0还可以表示起点。0.0m0

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！0像鸡蛋圆又圆。“0”像什么？0的书写

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！0的书写溜溜一个圆，从上往下写，从左往右弯，写完像鸭蛋。【点击画面播放视频】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！“0”的加、减法观察图片鸟窝里还有几只小鸟？你会列出算式解决这个问题吗？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！原来有3只鸟飞走了3只鸟一只也没有了………330-=你们还能说出像3-3=0这样的算式吗？观察这些算式你有什么发现吗？1-1=02-2=04-4=05-5=0相同的两个数相减，得数是0。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！一片荷叶上有4只小青蛙，另一片荷叶上有0只小青蛙。两片荷叶上一共有多少只小青蛙？你会列出算式解决这个问题吗？仔细观察图片你有什么发现？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！4只小青蛙0只小青蛙一共有多少只小青蛙………404+=你们还能说出像4+0=0这样的算式吗？观察这些算式，你有什么发现吗？一个数与0相加还得这个数。1+0=12+0=23+0=35+0=5

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！两个相同的数相减得数是0，一个数与0相加还得这个数，那么一个数减去0结果是什么呢?用5-0编个小故事，并算出这个算式的得数。亮亮买了5个苹果，吃了0个，还剩几个苹果呢？505-=你们还能说出像5-0=5这样的算式吗？观察这些算式你有什么发现吗？一个数减去0还得这个数。1-0=12-0=23-0=34-0=4

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！50+5＝5+0＝5-0＝5-5＝55040+4＝4+0＝4-0＝4-4＝44030+3＝3+0＝3-0＝3-3＝330【课本30页做一做】巩固练习

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！0“0”的含义：1.表示没有；2.表示起点。书写：一个数加上0或减去0，还得这个数；两个相同的数相减，得数是0。课堂小结

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！整理与复习(1)R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！分类整理，复习巩固1.复习数数图片中的事物各有几个?它们可以用哪个数字来表示呢?2只大熊猫，2个苹果，2个杯子2

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！图片中的事物各有几个?它们可以用哪个数字来表示呢?3本书，3个菠萝，3只小狗3

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！图片中的事物各有几个?它们可以用哪个数字来表示呢?4盏灯，4只小猫，4条鱼4

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！图片中的事物各有几个?它们可以用哪个数字来表示呢?5只笔，5本书，5个水杯5

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！数一数，一共有几个○?在从左数第三个○的下面画“△”，把右边的3个○圈起来。123

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！2.复习加减法的含义你能看图讲一个数学故事并用一个算式表示图片中的意思吗？第一幅图原来有2辆玩具车，小猫又推过来2辆，现在一共有4辆玩具车，列算式为2+2=4。第二幅图原来有4块饼干，小老鼠拿走了2块，现在还剩下2块饼干，列算式为4-2=2。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！把两部分合起来，求一共有多少，用加法计算；从总数里面去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。“几”表示事物的数量，可以是一个或多个；“第几”表示顺序，指总数中的一个。总结

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！3.整理其他知识点分与和543214233241132231122111

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！一起看看电脑博士收集的知识图，对比自己的，看看谁得好？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！135巩固练习1.按顺序填数。【课本33页练一练第1题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！2.………比(多，少)比(多，少)5>3【课本33页练一练第3题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！3.里可以填几？>3<54>2<45012340123345【课本33页练一练第5题】

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课堂小结把两部分合起来，求一共有多少，用加法计算；从总数里面去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。“几”表示事物的数量，可以是一个或多个；“第几”表示顺序，指总数中的一个。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！整理与复习(2)R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1+20+01+02+03+04+05+00+10+22+23+20+31+32+30+41+40+52+14+13+11+10-01-02-03-04-05-01-12-13-14-15-12-23-24-25-23-34-35-34-45-45-5游戏导入开火车，说得数

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！整理加法算式表同学们这么多算式我们该怎么整理呢？根据计算结果或者结果的大小进行分类。不管怎么排列，我们要按照一定的顺序进行排列。现在同学们按一定的顺序将你们手中的加法算式整理一下，看看那位同学整理的又快又好。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！任意指一道算式，快速地说出得数。1+20+01+02+03+04+05+00+10+22+20+31+32+30+41+40+52+14+13+11+1

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！竖着看，每一列每个算式的第一个数字依次多1，第二个数字不变，结果也依次多1。横着看，每一行的结果都相等。计算加法算式表中的得数，你们有什么发现？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！斜着看第一个数字不变，第二个数字依次多1，结果也依次多1。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！整理减法算式表仔细观察将表格补充完整。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！0-01-02-03-04-05-01-12-13-14-15-12-23-24-25-23-34-35-34-45-45-5任意指一道算式，快速地说出得数。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！计算减法算式表中的得数，你们有什么发现？竖着看，每一列每个算式的第二个数字相同，第一个数字依次多1，结果依次多1。横着看，每一行每个算式的第一个数字相同，第二个数字依次多1，结果依次少1。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！斜着看，第一个数字和第二个数字都依次多1，结果都相同。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！1.【课本33页练一练第2题】1-0=2+3=0+0=5-3=3-2=2-2=4-3=4-1=1+3=3+1=0+2=5-5=150210134420巩固练习

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！224+2.【课本33页练一练第4题】541-

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课堂小结

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课后作业完成本课时相关练习。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！R·一年级数学上册二、6~10的认识和加、减法1.6~9的认识6~9的认识

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！情境导入大家认识这些海洋生物吗？蝠鲼（fèn）海马神仙鱼海豚水母乌贼小丑鱼海星海螺海贝

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！我们一起来数一数，这里的海洋生物各有多少？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！探究新知这里有多少条黄色的神仙鱼呀？123455条。再加上这条粉色的神仙鱼呢？6条。6

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！一、认识6123456刚刚我们一起数过了，这里一共有几条神仙鱼？你有什么办法表示出神仙鱼的条数呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！方法一可以用6根手指表示。左手有5根手指，再添上右手的1根手指，就是6根手指了。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！方法二可以用课本上的点子图，将其中的6个涂上颜色。一行是5个，在第二行再涂1个就是6个。还能怎样涂？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！方法二可以用课本上的点子图，将其中的6个涂上颜色。1列是2个，2、4、6，涂这样的3列就够了。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！6的书写6像什么？6像哨子吹得响。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！【点击画面播放视频】“6”是一笔写成，从“日”字格的右上方出发向左下方画曲线，它的下半部分像个0，这个0要写在下边的小格里，注意要圆滑，不能有棱角。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！除了小丑鱼，还有哪些事物的数量可以用6表示呢？我们一年级有6个班。我有6本作业本。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！除了小丑鱼，还有哪些事物的数量可以用6表示呢？图中海星、海豚、小丑鱼的数量都可以用数字6表示。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！二、认识7这种鱼大家还记得吗？一共有多少条？又游来了一条蝠鲼，现在有几条？你是怎么知道的？1234567现在有7条蝠鲼。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！你有什么办法表示出7条蝠鲼呢？请你画一画，在点子图中涂一涂。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！7的书写7像什么？7像镰刀割青草。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！【点击画面播放视频】一笔写成7，横要短而平，折要斜而直。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！这个7还能表示哪些物体的数量呢？7只乌贼7只铅笔7个苹果

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！三、认识8和9图中的海洋生物你还认识哪些？你能数一数它们的个数吗？8只海贝8只水母9只海马1234567812345678123456789

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！可以怎样表示8和9

呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！8和9的书写【点击画面播放视频】9上面的一个圆是长圆，稍斜些，四角碰线，在右上角附近向左下再画一竖到下线中间。8从右上起笔到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线、左线，回上去，在虚线以上和原线相交(注意：8是封口的)。89

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！四、6~9的数序如果要接着拨出6、7、8、9，怎样拨呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！5添上1是（）6添上1是（）7添上1是（）8添上1是（）6789

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！你能根据前面对6、7、8、9的认识，在直尺上找到它们的位置吗？6在5的后面7在6的后面8在7的后面9在8的后面你能倒着读这些数吗？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！【教材P38“做一做”第1题】1.数一数，写一写。随堂练习

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课堂小结5添上1是（）66添上1是（）77添上1是（）88添上1是（）9

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！完成本课时相关练习。布置作业

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！R·一年级数学上册二、6~10的认识和加、减法1.6~9的认识比大小、第几

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！复习回顾可以用哪些方法表示这些数呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！探究新知每一行的小正方体分别用可以用哪个数字来表示？56789

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！56789观察摆好的小正方体，说一说你有什么发现。都摆成一排，依次变长。用的小正方体依次增多，数也会越来越大。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！56你能试着比较5和6的大小吗？多出1个5比6小5小于65＜66＞5这就是我们之前学习过的数学符号：“＞”“＜”“=”

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！大数大数大于号小于号开口对着大数笑56＜65＞

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！67多出1个6小于76＜77大于67＞66和7之间有怎样的大小关系呢？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！9789多出1个多出1个7和8、8和9之间又有怎样的大小关系呢？78＜89＜＞878＞

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！游戏“我是第几”请6名同学排队。活动一：从前往后数，请前5名同学蹲下来，第6名同学到讲台上来拿6根粉笔。活动二：再来2名同学站在最后面。从前往后数，请前6名同学蹲下来，第7名同学到讲台上来拿7根粉笔。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！一共有个鱼缸（ɡānɡ）。从左边数，第6个鱼缸里有条鱼，有6条鱼的是第个鱼缸。794第1第2第3第4第5第6第7

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！“第6个鱼缸”和“6条鱼”有什么不同？“第6个鱼缸”是指排在了第6的位置上的鱼缸，只有一个鱼缸。“6条鱼”是指鱼的数量有6条。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！【教材P38“做一做”第2题】1.数一数，比一比。______只______只9898＞随堂练习

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！【教材P38“做一做”第3题】2.______只把右边的6只海马圈起来。从左边数，在第7只海马的上面画一个○。8○

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！课堂小结5678956＜65＞67＜7678＜889＜9比大小、第几＞＞＞78

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！完成本课时相关练习。布置作业

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！R·一年级数学上册二、6~10的认识和加、减法1.6~9的认识6、7的分与合

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！情境导入这里有6支铅笔，请同学们分两只手拿，看看有多少种不同的分法？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！探究新知左手拿1支右手拿5支左手拿2支右手拿4支分法一分法二

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！左手拿3支右手拿3支左手拿4支右手拿2支分法三分法四

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！左手拿5支右手拿1支分法五现在一共有多少种分法？5种：1和5，2和4，3和3，4和2，5和1。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！想一想：左手拿2支，右手拿4支，与左手拿4支，右手拿2支，是一种情况还是两种情况呢？每只手拿的铅笔的数量不同，所以是不同的情况。都是2和4，所以是相同的。你赞成哪种说法？

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！想一想：左手拿2支，右手拿4支，与左手拿4支，右手拿2支，是一种情况还是两种情况呢？如果6只铅笔分给两个人，“我拿2支，你拿4支”与“我拿4支，你那2支”，当然是不同的分法呀！交换两个数的位置，会出现新的分法。

灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！6朵分成两组，可以怎样分？516642

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灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！516426336246156516156426246336观察两边的数字排列有什么规律？按顺序分成对写

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灵感来源可借鉴，借鉴使用有创新！试一试7朵分成两组，可以怎样分？617167527257437347

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