校园风险管理规定

校园风险管理规定一、概述

校园风险管理规定旨在建立系统化、规范化的风险防范机制，保障师生安全，维护校园秩序，预防各类意外事件的发生。本规定适用于学校所有教职员工及学生，通过明确风险识别、评估、控制和应急处理流程，提升校园安全管理水平。

二、风险识别与评估

（一）风险识别

1.安全风险：包括火灾、自然灾害、校舍设施隐患、交通安全等。

2.健康风险：如传染病爆发、食物中毒、运动损伤等。

3.行为风险：涉及欺凌、打架、盗窃、网络安全等。

4.管理风险：如制度缺失、应急预案不完善等。

（二）风险评估

1.采用“风险矩阵法”进行评估，根据风险发生的可能性（高、中、低）和影响程度（严重、一般、轻微）确定风险等级。

2.定期开展风险评估会议，由安全管理部门牵头，联合各部门负责人进行风险排查，每年更新风险评估报告。

三、风险控制措施

（一）安全风险控制

1.消防安全：

-定期检查消防设施（如灭火器、应急灯），确保完好有效。

-每学期组织消防演练，确保师生掌握疏散方法。

-严禁宿舍内使用违规电器，定期开展电气线路安全检查。

2.自然灾害防范：

-制定地震、暴雨等灾害的应急预案，明确疏散路线和避难场所。

-定期检查校舍结构安全，及时维修加固。

（二）健康风险控制

1.传染病防控：

-加强校医室建设，配备常用药品和消毒用品。

-发现疑似病例及时隔离并上报，配合疾控部门进行调查。

2.食品安全管理：

-严格供应商资质审核，确保食堂原材料安全。

-定期对食堂从业人员进行健康检查和培训。

（三）行为风险控制

1.欺凌防治：

-开设反欺凌教育课程，提高学生自我保护意识。

-设立匿名举报渠道，及时处理欺凌事件。

2.网络安全：

-加强校园网络监管，过滤不良信息。

-对师生开展网络安全培训，防止网络诈骗和隐私泄露。

（四）管理风险控制

1.完善校园安全管理规章制度，明确各部门职责。

2.建立风险信息台账，动态跟踪风险变化情况。

四、应急处理流程

（一）启动预案

1.发生突发事件时，现场人员立即报告安全管理部门。

2.安全管理部门根据事件等级启动相应预案，并通知相关部门协同处置。

（二）处置步骤

1.紧急疏散：组织师生沿预定路线撤离至安全区域。

2.医疗救护：校医室人员对伤员进行初步救治，必要时联系120急救中心。

3.信息发布：通过校园广播、公告栏等渠道发布事件信息，避免恐慌。

（三）善后处理

1.事件结束后，开展调查取证，分析原因并总结经验。

2.修复受损设施，恢复校园正常秩序。

五、监督与改进

（一）定期检查

安全管理部门每季度对风险控制措施落实情况进行检查，确保规定执行到位。

（二）持续改进

根据检查结果和师生反馈，每年修订完善风险管理规定，提升管理效能。

一、概述

校园风险管理规定旨在建立系统化、规范化的风险防范机制，保障师生安全，维护校园秩序，预防各类意外事件的发生。本规定适用于学校所有教职员工及学生，通过明确风险识别、评估、控制和应急处理流程，提升校园安全管理水平。其核心目标是最大限度地减少风险事件的发生概率及其可能造成的损失，营造一个安全、和谐、有序的学习和工作环境。本规定是学校安全管理工作的基本遵循，所有相关人员均应严格遵守。

二、风险识别与评估

（一）风险识别

1.安全风险：

-火灾风险：包括实验室化学品燃烧、宿舍用电超负荷、厨房用火不慎、线路老化短路、消防通道堵塞等。

-自然灾害风险：如地震引发的建筑物倒塌、地面塌陷；暴雨导致的内涝、屋顶积水；台风引起的树木倒塌、设施损坏；极端高温引发的中暑、设施过热；雷击造成的设备损坏或人员伤害等。

-校舍设施风险：如教学楼、宿舍楼、图书馆等场所的墙体开裂、屋顶漏水、窗户损坏、楼梯护栏缺失或失效、电梯故障、管道破裂（水、气）等。

-交通安全风险：包括校门口及校园内车辆（含机动车、非机动车）违规行驶、停放；人行横道设施不完善；师生骑行不规范；恶劣天气下的路面湿滑或结冰等。

2.健康风险：

-传染病风险：如流感、水痘、手足口病、诺如病毒等呼吸道或消化道传染病的爆发流行；校园内食品采购、加工、储存环节可能导致的食源性疾病。

-运动损伤风险：体育课、课外活动或体育竞赛中发生的扭伤、拉伤、骨折、擦伤等意外伤害；运动器材老化或维护不当导致的伤害。

-心理健康风险：学生可能出现的焦虑、抑郁、情绪波动等心理问题，若未能及时干预可能引发自伤、伤人等极端行为；校园欺凌、人际关系冲突等也可能导致心理创伤。

-环境健康风险：如教室、宿舍空气流通不畅；照明不足；饮用水水质问题；噪声污染（如施工、广播音量过大）等。

3.行为风险：

-欺凌与暴力风险：包括身体欺凌（打骂、推搡）、言语欺凌（侮辱、威胁）、社交欺凌（孤立、排挤）、网络欺凌等行为。

-打架斗殴风险：因矛盾冲突、纠纷调解不当等原因引发的群体性斗殴或师生间冲突。

-盗窃风险：教室、宿舍、图书馆等场所的财物失窃。

-不良行为风险：如吸烟、酗酒（若允许）、赌博、携带危险品（管制刀具、易燃易爆物）、旷课、破坏公物等。

-网络安全风险：师生遭遇网络诈骗、个人信息泄露、沉迷网络游戏、访问不健康网站、网络言论不当等。

4.管理风险：

-制度缺失或执行不力：安全管理制度不完善、责任不明确、检查流于形式等。

-应急预案不健全：缺乏针对特定风险（如火灾、地震、传染病）的详细应急预案，或预案内容与实际不符、可操作性差。

-安全教育培训不足：师生对安全知识、自救互救技能了解不够，安全意识薄弱。

-物资设备管理不当：消防器材、安防设备、医疗急救物资等配备不足、维护不及时、过期失效。

-外包服务管理风险：对食堂、保洁、维修等外包服务提供商的安全管理和监督不到位。

（二）风险评估

1.风险矩阵法应用：

-可能性评估：根据历史数据、现场观察、专家判断等，将风险发生的可能性划分为“高”（较频繁发生）、“中”（偶尔发生）、“低”（极少发生）。

-影响程度评估：根据风险可能造成的后果，如人员伤亡数量、财产损失价值、校园秩序影响范围、声誉损害程度等，划分为“严重”（重大损失、多人伤亡）、“一般”（一定损失、少量伤亡）、“轻微”（轻微损失、无人员伤亡）。

-风险等级划分：结合可能性和影响程度，通过风险矩阵确定风险等级，通常分为“重大风险”（高可能性+严重影响，或中可能性+重大影响）、“较大风险”（中可能性+一般影响，或低可能性+严重影响）、“一般风险”（低可能性+一般影响）。重大风险需优先管控。

2.风险评估流程：

-(1)信息收集：通过安全检查记录、事故报告、师生访谈、问卷调查、系统数据分析（如门禁、监控记录）等方式，广泛收集风险相关信息。

-(2)风险识别与初步分析：由安全管理部门组织，联合教学、后勤、学生管理等相关部门，对收集到的信息进行整理，识别潜在风险点，并初步分析其成因。

-(3)风险评估会议：定期（如每学期一次）召开风险评估会议，邀请风险管理负责人、各部门代表、专家（如邀请有资质的工程安全或公共卫生专业人士）参与，对已识别风险进行正式评估，确定其可能性和影响程度。

-(4)风险登记与更新：将评估结果登记入风险台账，明确风险等级、责任部门、管控措施要求等。风险台账应动态更新，至少每年评审一次，或在发生重大事件、外部环境变化（如周边施工、政策调整）时及时更新评估结果。

三、风险控制措施

（一）安全风险控制

1.消防安全：

-设施维护与管理：

-建立消防设施台账，详细记录各类消防器材（灭火器、消火栓、消防水带、应急照明灯、疏散指示标志、火灾报警器等）的配置地点、规格、数量、检查日期、维修记录。

-指定专人负责，每月至少进行一次外观检查和简单功能测试（如灭火器压力表、指示灯亮度），每季度由专业机构进行一次全面检测和维护保养。

-确保消防通道、安全出口畅通无阻，严禁堆放杂物、车辆占用或锁闭。定期组织清理。

-制度建设与培训：

-制定详细的《校园消防管理制度》和《火灾应急处置预案》，明确各级人员职责、报警流程、初期火灾扑救方法、疏散引导方案、与消防部门的联络方式。

-每学期至少组织一次全员或分批次的消防演练，模拟不同场景（如不同起火点、不同楼栋），确保师生熟悉疏散路线、掌握灭火器使用方法、了解报警程序。演练后进行评估总结，改进不足。

-对新入职教职工、食堂员工、宿舍管理员等特定岗位人员开展专项消防安全培训和考核。

-源头管理：

-严格禁止在宿舍、教学楼等场所使用明火、违规电器（如热得快、电饭煲、大功率照明设备），定期开展用电安全检查和违禁品清查。

-实验室使用易燃易爆化学试剂，必须遵守操作规程，落实“双人双锁”管理，规范储存，并配备相应的防爆、防火设施。

-定期检查厨房用火用气安全，确保燃气管道、阀门、灶具完好，配备灭火毯等应急设备。

2.自然灾害防范：

-地震防范：

-在教学楼、宿舍楼等人员密集场所设置地震应急疏散指示标志，并绘制详细的疏散路线图，张贴在醒目位置。

-定期（如每学期）组织地震疏散演练，明确“趴下、掩护、稳住”（Drop,Cover,HoldOn）的原则。演练包括震后紧急疏散至空旷场地的流程。

-对校舍进行地震安全评估，对有隐患的墙体、屋顶等进行加固维修。储备必要的应急物资（如手电筒、口哨、急救包、饮用水、压缩饼干）。

-加强对校舍结构安全的日常巡查，发现异常情况立即报告并处理。

-暴雨与洪水防范：

-设置校门口及低洼地带的积水监测点，及时关注天气预报，提前发布预警。

-定期检查校园排水系统（雨水口、排水管道、排洪沟），确保畅通，及时清理淤泥杂物。必要时增加临时排水措施。

-对易受洪水威胁的设施（如配电室、网络机房、实验室）采取抬高地面、加装防水围栏等措施。

-制定暴雨、洪水期间的停课、自习安排预案，确保师生安全。

-台风防范：

-台风来临前，组织人员检查并固定室外广告牌、霓虹灯、树木、遮阳棚等易被风吹动的物品，必要时进行拆除或加固。

-检查校园围墙、屋顶、窗户等结构稳固性，对薄弱环节进行加固。

-发布台风预警信息，提醒师生减少不必要的外出，注意出行安全。

-若台风强度过大，可能威胁师生安全时，按规定采取停课措施。

3.校舍设施风险控制：

-定期检查与维护：

-建立校舍设施检查制度，明确检查周期（如墙体每月、屋顶每季、门窗每年、电气线路每半年）和检查内容。

-发现隐患及时记录、维修，重大隐患立即停用并上报，限期整改。建立维修台账，跟踪整改进度。

-对大型设备（如电梯、锅炉、空调系统）委托有资质的专业机构进行定期维护保养和年检。

-质量监控：

-对校舍新建、改建、维修工程，选择合格的设计和施工单位，加强施工过程监管，确保工程质量符合标准。保留好相关质量验收文件。

-应急修缮：

-准备一定数量的应急维修物资（如水泥、沙子、钉子、胶带等），明确应急修缮队伍或联系方式，以便在发生突发情况时能快速响应。

4.交通安全风险控制：

-校园交通管理：

-在校门口设置清晰的交通标识（限速牌、人行横道、停止让行牌等），施划机动车、非机动车行驶路线和停放区域。

-对教职工车辆、学生车辆（若有）实行分区、分时段停放管理，避免占用主要通道。

-严禁在校园内超速、逆行、鸣喇叭（特殊情况除外）。安排专人（如保安）在上下学高峰期进行交通疏导。

-交通安全教育：

-将交通安全知识纳入新生入学教育和日常安全教育内容，教育师生遵守交通规则，如靠右行走、不闯红灯、过马路看两边。

-对学生骑行行为进行规范，倡导使用安全自行车，禁止骑“飞车”、载人等危险行为，定期检查学生自行车车况。

-教育教职工驾车时注意观察，减速慢行，避免因赶时间而违反交通规则。

-设施完善：

-定期检查校门口及校园内路面状况，及时修补坑洼。确保夜间照明充足，特别是人行横道和主要出入口。

（二）健康风险控制

1.传染病防控：

-环境卫生与消毒：

-保持教室、宿舍、图书馆、食堂等场所的通风良好，定期清洁消毒。重点区域（如门把手、楼梯扶手、卫生间、电梯按钮）增加消毒频次。

-垃圾桶加盖，及时清运，垃圾日产日清。

-加强饮用水卫生管理，定期检测水质，确保供水安全。

-监测与报告：

-建立因病缺勤缺课监测制度，指定专人（如校医、班主任）负责每日统计上报。发现不明原因的聚集性发病现象，立即向卫生主管部门（参照相关流程）和学校领导报告。

-校医室储备常用药品和消毒用品，配备体温检测设备。

-宣传教育与干预：

-通过宣传栏、校园广播、班会等形式，普及传染病预防知识（如勤洗手、咳嗽礼仪、疫苗接种重要性）。

-一旦发现疑似病例，立即通知家长，并根据疾控部门要求进行隔离、排查和消毒处理。配合疾控部门开展流行病学调查。

2.运动损伤风险控制：

-运动前准备：

-体育课和体育活动前，指导学生进行充分的热身活动，活动开关节，提高身体准备度。

-教练或体育老师需评估学生身体状况，对有伤病的学生建议调整运动方式或强度。

-场地与器材管理：

-定期检查体育场地（如跑道、篮球场、足球场）的平整度和安全性，及时修补坑洼、松动的水泥块等。

-检查体育器材（如篮球架、单杠、跳箱）是否牢固、无损坏，确保使用安全。

-确保运动场地有良好的照明，夜间活动需特别注意。

-运动中保护与应急：

-体育课和大型体育活动应有足够的教师或工作人员在场指导和管理，及时发现并处理运动损伤。

-校医室配备必要的运动损伤急救用品（如绷带、消毒药水、冰袋）。制定运动损伤应急处理流程，明确报告和送医标准。

-鼓励学生参加运动前体检。

3.心理健康风险控制：

-心理健康教育与咨询：

-开设心理健康教育课程或讲座，普及情绪管理、压力应对、人际交往等知识，提高师生心理素质。

-设立或指定心理咨询室，配备专业心理教师或辅导员，为师生提供保密的心理咨询服务。

-预警与干预机制：

-教师、辅导员、班主任应关注学生异常行为（如情绪低落、社交退缩、学业突然下降、出现自伤言论等），及时与心理咨询室沟通，必要时与家长联系。

-建立学生心理危机干预预案，明确不同程度危机的响应流程和责任人。对有较高风险的学生进行重点关注和干预。

-营造支持性环境：

-倡导校园文化中的尊重、包容与互助，减少歧视和欺凌行为。鼓励师生之间建立积极的沟通和关系。

4.环境健康风险控制：

-改善室内环境：

-确保教室、宿舍等场所的窗户可正常开启，定期开窗通风。

-合理安排课桌椅距离，保证室内采光和空气流通。

-控制教室多媒体设备、空调等产生的噪声，避免长时间处于高噪声环境。

-饮用水安全：

-定期委托有资质的机构检测饮用水水质，结果向师生公示。

-加强对饮水机、净水器的维护和清洗消毒，确保饮用卫生。

-发现饮用水异味、异色或疑似污染时，立即停止使用并排查原因。

（三）行为风险控制

1.欺凌与暴力风险控制：

-预防与教育：

-开展反欺凌专题教育，明确欺凌的定义、形式、危害以及被欺凌者的求助途径。

-教育学生学会正确处理冲突，培养同理心，尊重他人。

-监测与发现：

-设立匿名欺凌举报箱或线上举报平台，鼓励学生、家长、教职工举报欺凌行为。

-教师和班主任要密切关注学生日常交往情况，及时发现苗头性、倾向性问题。

-处置与干预：

-一旦核实发生欺凌事件，立即制止，并根据欺凌的严重程度和情节，按照学校规定进行处理（如批评教育、强制道歉、家长约谈、暂停学业、纪律处分等）。

-对被欺凌者进行心理疏导和安抚，对其造成的影响进行评估和补救。

-对实施欺凌者进行教育和惩戒，并跟踪其后续表现，防止再犯。

-建立欺凌事件记录台账，定期分析欺凌发生的特点和趋势。

2.打架斗殴风险控制：

-矛盾调解：

-设立学生矛盾调解室或由专人负责调解学生间的日常纠纷。

-教育学生通过沟通、协商等方式解决矛盾，避免升级为暴力冲突。

-加强管理：

-在校门口、楼梯间、操场等易发生冲突的区域加强巡视。

-对有打架前兆的学生进行及时谈话和教育。

-应急处置：

-发生打架事件，在场人员应立即制止，保护双方安全，并报告学校管理人员。

-对参与打架的学生进行严肃处理，依据情节轻重给予相应纪律处分，并通知家长。

-对受伤学生进行救治，必要时送医。

3.盗窃风险控制：

-加强防范：

-教育学生保管好个人财物，不随意放置贵重物品在显眼位置（如教室、宿舍公共区域）。

-在宿舍、图书馆等场所加强巡查，尤其是在夜间。

-考虑在特定区域安装监控摄像头。

-案件处理：

-发生盗窃案件，立即报警，并保护好现场。

-配合警方调查取证。根据调查结果处理相关责任人，并进行安全教育，提醒师生提高防范意识。

4.不良行为风险控制：

-宣传教育：

-通过主题班会、宣传栏、讲座等形式，宣传校规校纪，明确禁止吸烟、酗酒、赌博等行为及其危害。

-引导学生树立正确的人生观、价值观，培养健康的兴趣爱好。

-行为规范：

-对违反校规校纪的行为，依据规定进行批评教育或纪律处分。

-对于吸烟、赌博等严重不良行为，加强家庭、学校联动，共同进行矫正。

-网络行为引导：

-教育学生文明上网，不浏览不良信息，不参与网络暴力，不沉迷网络游戏。

-加强对校园网络的监管，过滤有害信息。

（四）管理风险控制

1.制度完善与执行：

-制度梳理：

-定期（如每年）对学校现有的安全管理规章制度进行全面梳理，评估其适用性和有效性，修订完善内容。

-确保制度覆盖校园安全各个方面，职责清晰，流程规范。

-制度培训与传达：

-对新制定的或修订的制度，组织全体教职工学习培训，确保人人知晓。

-通过会议、文件、校园网等多种渠道，向学生传达相关制度要求。

-监督检查：

-安全管理部门定期或不定期对制度执行情况进行检查，发现违反制度的行为及时纠正。

-将制度执行情况纳入相关部门和人员的绩效考核。

2.应急预案管理：

-预案编制与评审：

-针对各类主要风险（火灾、地震、传染病、恶劣天气、群体性事件等）编制详细的应急预案，明确组织指挥体系、预警发布、信息报告、响应分级、处置流程、应急保障等。

-编制完成后，组织专家和相关部门进行评审，确保预案的科学性、针对性和可操作性。

-预案演练与修订：

-定期组织不同层级、不同规模的应急演练，检验预案的有效性和人员的熟悉程度。演练后对发现的问题进行总结，修订完善预案。

-根据实际情况变化（如组织结构调整、设施更新、经验教训）及时修订预案。

-预案备案与共享：

-将最终评审通过的应急预案报送上级主管部门备案（若适用），并在校内相关部门和应急队伍中共享。

3.安全教育培训：

-培训计划：

-制定年度安全教育培训计划，明确培训对象、内容、形式、时间、负责人等。

-培训内容：

-对教职工：包括消防安全、交通安全、食品安全、校园欺凌防治、急救技能、信息安全、自然灾害应对等知识，以及各自岗位的安全职责。

-对学生：包括基本安全常识、自救互救技能（如火灾逃生、急救处理）、行为规范、心理健康知识等。

-培训效果评估：

-通过考试、问卷调查、技能考核等方式，评估培训效果，并根据评估结果改进培训方式。

-确保所有新入职教职工必须接受岗前安全培训。

4.物资设备管理：

-物资清单与配置：

-制定各类安全应急物资（消防器材、急救药品、应急照明、通讯设备、防护用品等）的配置标准清单，确保数量充足、种类齐全。

-根据学校规模和风险评估结果，配备必要的安防设备（如监控摄像头、门禁系统、报警器等）。

-维护与更新：

-建立安全物资设备台账，详细记录配置时间、数量、位置、检查维护记录。

-按照规定周期对物资设备进行检查、维护、保养，确保其处于良好状态。对过期、损坏、失效的物资设备及时更换补充。

-管理与使用：

-明确各类物资设备的管理部门和责任人，规范借领和归还流程。

-确保所有教职工知晓应急物资存放地点和使用方法。

5.外包服务管理：

-供应商选择与评估：

-对食堂、保洁、维修、安保等外包服务提供商进行资质审查，选择信誉良好、管理水平高的单位。

-在合同中明确服务内容、质量标准、安全责任、应急处理要求等。

-过程监督与考核：

-安全管理部门定期对外包服务进行监督检查，评估其服务质量和安全管理水平。

-将安全表现作为对外包服务商考核的重要指标，考核结果与续约、费用挂钩。

-安全培训与沟通：

-要求外包服务商对其员工进行必要的安全培训，使其了解校园安全规定和应急处置流程。

-建立定期沟通机制，及时解决安全问题，听取服务商的意见建议。

四、应急处理流程

（一）启动预案

1.信息报告：

-任何师生发现突发事件或潜在风险，应立即向附近的管理人员、教师或保安报告。报告内容应包括事件发生的时间、地点、性质、涉及范围、初步情况等。

-接到报告的人员应迅速核实情况，判断事件性质和严重程度，并立即向学校安全管理部门或指定负责人（如校长、分管副校长）汇报。

-安全管理部门接到重大或紧急事件报告后，立即评估是否需要启动应急预案，并按程序上报。

2.启动决策：

-学校应急指挥小组（由校领导、安全管理部门负责人及相关负责人组成）根据事件评估结果，决定是否启动相应级别的应急预案。

-启动指令由应急指挥小组组长或授权负责人下达，并通知各相关部门和人员。

3.信息发布：

-启动预案后，根据需要，由学校指定的信息发布部门（如办公室、宣传部门）通过校园广播、网站、公告栏等渠道，及时、准确、客观地发布事件信息和应对措施，稳定师生情绪，避免谣言传播。信息发布应遵循统一口径。

（二）处置步骤

1.紧急响应与现场控制：

-(1)人员疏散：

-启动应急广播，组织人员沿预定疏散路线迅速、有序地撤离至指定的安全区域（如操场、空旷地带）。

-教师在疏散过程中负责引导、保护学生，清点人数，如有伤员立即报告。

-确保疏散通道畅通，无关人员不得进入。

-(2)现场警戒与隔离：

-迅速设立警戒区域，封锁事件现场，防止无关人员进入，保护证据。

-安排保安、教师或学生志愿者在关键路口、疏散通道口进行引导和秩序维护。

-(3)伤员救治：

-校医室或具备急救知识的人员对伤员进行初步救治（止血、包扎、固定、心肺复苏等），并根据伤情严重程度，决定是否立即联系120急救中心。

-准备好应急医疗箱和担架等物资。

-(4)信息收集与上报：

-指定人员负责收集现场信息，记录事件经过、涉及人员、财产损失等初步情况。

-按照规定程序，及时向有关部门（如上级主管部门、属地公安机关、卫生健康部门等）报告事件情况。

2.分类处置：

-针对不同风险类型采取专门措施：

-火灾：立即组织灭火（使用就近消防器材），全力疏散人员，配合消防部门灭火救援。

-地震：就地避险（“趴下、掩护、稳住”），待主震结束后，有组织地疏散到安全地带。

-传染病：隔离患者，封闭相关区域进行消毒，追踪密切接触者，配合疾控部门处置。

-恶劣天气：转移人员至安全场所，加固易倒易塌设施，发布预警信息。

-群体性事件：疏散围观人员，隔离事件双方，劝导双方冷静，必要时报警处理。

3.后勤保障：

-保障应急照明、通讯畅通。

-为疏散到安全区域的人员提供必要的食品、饮用水和临时休息场所。

-做好应急物资（如照明设备、药品、帐篷等）的调配和供应。

（三）善后处理

1.现场清理与恢复：

-紧急状态解除后，组织人员清理现场，消除安全隐患（如清理废墟、修复损坏设施）。

-对受影响的建筑物、场地进行安全检查，确认无次生风险后方可恢复使用。

2.调查与评估：

-事件得到控制后，组织相关部门或委托第三方机构对事件原因进行深入调查，形成调查报告。

-对事件造成的人员伤亡、财产损失、影响范围等进行全面评估。

3.信息公开与沟通：

-在适当时候，通过官方渠道发布事件调查结果和处理情况，回应社会关切。

-与受事件影响的师生、家长进行沟通，提供必要的帮助和安抚。

4.心理疏导与关怀：

-对受事件影响的师生（特别是受创伤的人员）提供心理支持和辅导服务。

-加强校园安全管理，稳定校园秩序，恢复正常的教学、生活秩序。

5.总结与改进：

-召开应急事件总结会议，分析事件处置过程中的经验教训，查找不足。

-根据调查评估和总结结果，修订应急预案，改进风险管理措施，提升未来应对类似事件的能力。

-将事件信息纳入学校安全管理档案，作为后续工作改进的参考。

五、监督与改进

（一）定期检查

1.内部检查：

-学校安全管理部门每学期至少组织一次全面的校园安全检查，涵盖消防安全、校舍设施、交通安全、食品安全、校舍设施、校园周边环境、安全管理制度落实等方面。

-检查可采用查阅资料、现场查看、人员访谈、模拟测试等多种方式。

-检查结果形成书面报告，明确存在问题、责任部门和整改要求。

2.专项检查：

-针对季节性特点（如冬季防火、夏季防溺水、汛期防汛）、重要时间节点（如开学初、节假日前后）或特定风险（如传染病高发期、大型活动期间），开展专项安全检查。

3.部门自查：

-各相关部门（如教务处、后勤处、学生处）应结合自身职责，定期对本部门涉及的安全工作进行自查，并将自查情况报送安全管理部门。

（二）持续改进

1.信息反馈与沟通：

-建立安全管理信息反馈机制，鼓励师生、家长通过多种渠道（如意见箱、线上平台、座谈会）提出安全管理建议和意见。

-定期召开安全管理联席会议，通报安全工作情况，听取各部门、师生代表的意见，共同研究改进措施。

2.风险评估动态调整：

-根据内外部环境变化（如新的法律法规要求、周边社区变化、学校发展规划、发生的安全事件等），及时更新风险评估结果，调整风险管控重点和资源投入。

3.制度与措施优化：

-根据检查发现的问题、事件处置经验教训、风险评估结果以及外部先进做法，持续完善安全管理制度、操作规程和应急预案。

-引入新的安全管理技术和方法（如智能化监控系统、信息化管理平台），提升安全管理水平。

4.培训与演练强化：

-根据实际需要和风险评估结果，调整安全教育培训的内容和形式，提高培训的针对性和实效性。

-增加应急演练的频次和实战性，检验预案的可行性，提升师生的应急处置能力。

5.绩效考核与激励：

-将安全管理工作成效纳入相关部门和人员的绩效考核体系，作为评优评先的重要依据。

-对在安全工作中表现突出的集体和个人给予表彰奖励，对违反安全管理规定的行为进行严肃处理。

一、概述

校园风险管理规定旨在建立系统化、规范化的风险防范机制，保障师生安全，维护校园秩序，预防各类意外事件的发生。本规定适用于学校所有教职员工及学生，通过明确风险识别、评估、控制和应急处理流程，提升校园安全管理水平。

二、风险识别与评估

（一）风险识别

1.安全风险：包括火灾、自然灾害、校舍设施隐患、交通安全等。

2.健康风险：如传染病爆发、食物中毒、运动损伤等。

3.行为风险：涉及欺凌、打架、盗窃、网络安全等。

4.管理风险：如制度缺失、应急预案不完善等。

（二）风险评估

1.采用“风险矩阵法”进行评估，根据风险发生的可能性（高、中、低）和影响程度（严重、一般、轻微）确定风险等级。

2.定期开展风险评估会议，由安全管理部门牵头，联合各部门负责人进行风险排查，每年更新风险评估报告。

三、风险控制措施

（一）安全风险控制

1.消防安全：

-定期检查消防设施（如灭火器、应急灯），确保完好有效。

-每学期组织消防演练，确保师生掌握疏散方法。

-严禁宿舍内使用违规电器，定期开展电气线路安全检查。

2.自然灾害防范：

-制定地震、暴雨等灾害的应急预案，明确疏散路线和避难场所。

-定期检查校舍结构安全，及时维修加固。

（二）健康风险控制

1.传染病防控：

-加强校医室建设，配备常用药品和消毒用品。

-发现疑似病例及时隔离并上报，配合疾控部门进行调查。

2.食品安全管理：

-严格供应商资质审核，确保食堂原材料安全。

-定期对食堂从业人员进行健康检查和培训。

（三）行为风险控制

1.欺凌防治：

-开设反欺凌教育课程，提高学生自我保护意识。

-设立匿名举报渠道，及时处理欺凌事件。

2.网络安全：

-加强校园网络监管，过滤不良信息。

-对师生开展网络安全培训，防止网络诈骗和隐私泄露。

（四）管理风险控制

1.完善校园安全管理规章制度，明确各部门职责。

2.建立风险信息台账，动态跟踪风险变化情况。

四、应急处理流程

（一）启动预案

1.发生突发事件时，现场人员立即报告安全管理部门。

2.安全管理部门根据事件等级启动相应预案，并通知相关部门协同处置。

（二）处置步骤

1.紧急疏散：组织师生沿预定路线撤离至安全区域。

2.医疗救护：校医室人员对伤员进行初步救治，必要时联系120急救中心。

3.信息发布：通过校园广播、公告栏等渠道发布事件信息，避免恐慌。

（三）善后处理

1.事件结束后，开展调查取证，分析原因并总结经验。

2.修复受损设施，恢复校园正常秩序。

五、监督与改进

（一）定期检查

安全管理部门每季度对风险控制措施落实情况进行检查，确保规定执行到位。

（二）持续改进

根据检查结果和师生反馈，每年修订完善风险管理规定，提升管理效能。

一、概述

校园风险管理规定旨在建立系统化、规范化的风险防范机制，保障师生安全，维护校园秩序，预防各类意外事件的发生。本规定适用于学校所有教职员工及学生，通过明确风险识别、评估、控制和应急处理流程，提升校园安全管理水平。其核心目标是最大限度地减少风险事件的发生概率及其可能造成的损失，营造一个安全、和谐、有序的学习和工作环境。本规定是学校安全管理工作的基本遵循，所有相关人员均应严格遵守。

二、风险识别与评估

（一）风险识别

1.安全风险：

-火灾风险：包括实验室化学品燃烧、宿舍用电超负荷、厨房用火不慎、线路老化短路、消防通道堵塞等。

-自然灾害风险：如地震引发的建筑物倒塌、地面塌陷；暴雨导致的内涝、屋顶积水；台风引起的树木倒塌、设施损坏；极端高温引发的中暑、设施过热；雷击造成的设备损坏或人员伤害等。

-校舍设施风险：如教学楼、宿舍楼、图书馆等场所的墙体开裂、屋顶漏水、窗户损坏、楼梯护栏缺失或失效、电梯故障、管道破裂（水、气）等。

-交通安全风险：包括校门口及校园内车辆（含机动车、非机动车）违规行驶、停放；人行横道设施不完善；师生骑行不规范；恶劣天气下的路面湿滑或结冰等。

2.健康风险：

-传染病风险：如流感、水痘、手足口病、诺如病毒等呼吸道或消化道传染病的爆发流行；校园内食品采购、加工、储存环节可能导致的食源性疾病。

-运动损伤风险：体育课、课外活动或体育竞赛中发生的扭伤、拉伤、骨折、擦伤等意外伤害；运动器材老化或维护不当导致的伤害。

-心理健康风险：学生可能出现的焦虑、抑郁、情绪波动等心理问题，若未能及时干预可能引发自伤、伤人等极端行为；校园欺凌、人际关系冲突等也可能导致心理创伤。

-环境健康风险：如教室、宿舍空气流通不畅；照明不足；饮用水水质问题；噪声污染（如施工、广播音量过大）等。

3.行为风险：

-欺凌与暴力风险：包括身体欺凌（打骂、推搡）、言语欺凌（侮辱、威胁）、社交欺凌（孤立、排挤）、网络欺凌等行为。

-打架斗殴风险：因矛盾冲突、纠纷调解不当等原因引发的群体性斗殴或师生间冲突。

-盗窃风险：教室、宿舍、图书馆等场所的财物失窃。

-不良行为风险：如吸烟、酗酒（若允许）、赌博、携带危险品（管制刀具、易燃易爆物）、旷课、破坏公物等。

-网络安全风险：师生遭遇网络诈骗、个人信息泄露、沉迷网络游戏、访问不健康网站、网络言论不当等。

4.管理风险：

-制度缺失或执行不力：安全管理制度不完善、责任不明确、检查流于形式等。

-应急预案不健全：缺乏针对特定风险（如火灾、地震、传染病）的详细应急预案，或预案内容与实际不符、可操作性差。

-安全教育培训不足：师生对安全知识、自救互救技能了解不够，安全意识薄弱。

-物资设备管理不当：消防器材、安防设备、医疗急救物资等配备不足、维护不及时、过期失效。

-外包服务管理风险：对食堂、保洁、维修等外包服务提供商的安全管理和监督不到位。

（二）风险评估

1.风险矩阵法应用：

-可能性评估：根据历史数据、现场观察、专家判断等，将风险发生的可能性划分为“高”（较频繁发生）、“中”（偶尔发生）、“低”（极少发生）。

-影响程度评估：根据风险可能造成的后果，如人员伤亡数量、财产损失价值、校园秩序影响范围、声誉损害程度等，划分为“严重”（重大损失、多人伤亡）、“一般”（一定损失、少量伤亡）、“轻微”（轻微损失、无人员伤亡）。

-风险等级划分：结合可能性和影响程度，通过风险矩阵确定风险等级，通常分为“重大风险”（高可能性+严重影响，或中可能性+重大影响）、“较大风险”（中可能性+一般影响，或低可能性+严重影响）、“一般风险”（低可能性+一般影响）。重大风险需优先管控。

2.风险评估流程：

-(1)信息收集：通过安全检查记录、事故报告、师生访谈、问卷调查、系统数据分析（如门禁、监控记录）等方式，广泛收集风险相关信息。

-(2)风险识别与初步分析：由安全管理部门组织，联合教学、后勤、学生管理等相关部门，对收集到的信息进行整理，识别潜在风险点，并初步分析其成因。

-(3)风险评估会议：定期（如每学期一次）召开风险评估会议，邀请风险管理负责人、各部门代表、专家（如邀请有资质的工程安全或公共卫生专业人士）参与，对已识别风险进行正式评估，确定其可能性和影响程度。

-(4)风险登记与更新：将评估结果登记入风险台账，明确风险等级、责任部门、管控措施要求等。风险台账应动态更新，至少每年评审一次，或在发生重大事件、外部环境变化（如周边施工、政策调整）时及时更新评估结果。

三、风险控制措施

（一）安全风险控制

1.消防安全：

-设施维护与管理：

-建立消防设施台账，详细记录各类消防器材（灭火器、消火栓、消防水带、应急照明灯、疏散指示标志、火灾报警器等）的配置地点、规格、数量、检查日期、维修记录。

-指定专人负责，每月至少进行一次外观检查和简单功能测试（如灭火器压力表、指示灯亮度），每季度由专业机构进行一次全面检测和维护保养。

-确保消防通道、安全出口畅通无阻，严禁堆放杂物、车辆占用或锁闭。定期组织清理。

-制度建设与培训：

-制定详细的《校园消防管理制度》和《火灾应急处置预案》，明确各级人员职责、报警流程、初期火灾扑救方法、疏散引导方案、与消防部门的联络方式。

-每学期至少组织一次全员或分批次的消防演练，模拟不同场景（如不同起火点、不同楼栋），确保师生熟悉疏散路线、掌握灭火器使用方法、了解报警程序。演练后进行评估总结，改进不足。

-对新入职教职工、食堂员工、宿舍管理员等特定岗位人员开展专项消防安全培训和考核。

-源头管理：

-严格禁止在宿舍、教学楼等场所使用明火、违规电器（如热得快、电饭煲、大功率照明设备），定期开展用电安全检查和违禁品清查。

-实验室使用易燃易爆化学试剂，必须遵守操作规程，落实“双人双锁”管理，规范储存，并配备相应的防爆、防火设施。

-定期检查厨房用火用气安全，确保燃气管道、阀门、灶具完好，配备灭火毯等应急设备。

2.自然灾害防范：

-地震防范：

-在教学楼、宿舍楼等人员密集场所设置地震应急疏散指示标志，并绘制详细的疏散路线图，张贴在醒目位置。

-定期（如每学期）组织地震疏散演练，明确“趴下、掩护、稳住”（Drop,Cover,HoldOn）的原则。演练包括震后紧急疏散至空旷场地的流程。

-对校舍进行地震安全评估，对有隐患的墙体、屋顶等进行加固维修。储备必要的应急物资（如手电筒、口哨、急救包、饮用水、压缩饼干）。

-加强对校舍结构安全的日常巡查，发现异常情况立即报告并处理。

-暴雨与洪水防范：

-设置校门口及低洼地带的积水监测点，及时关注天气预报，提前发布预警。

-定期检查校园排水系统（雨水口、排水管道、排洪沟），确保畅通，及时清理淤泥杂物。必要时增加临时排水措施。

-对易受洪水威胁的设施（如配电室、网络机房、实验室）采取抬高地面、加装防水围栏等措施。

-制定暴雨、洪水期间的停课、自习安排预案，确保师生安全。

-台风防范：

-台风来临前，组织人员检查并固定室外广告牌、霓虹灯、树木、遮阳棚等易被风吹动的物品，必要时进行拆除或加固。

-检查校园围墙、屋顶、窗户等结构稳固性，对薄弱环节进行加固。

-发布台风预警信息，提醒师生减少不必要的外出，注意出行安全。

-若台风强度过大，可能威胁师生安全时，按规定采取停课措施。

3.校舍设施风险控制：

-定期检查与维护：

-建立校舍设施检查制度，明确检查周期（如墙体每月、屋顶每季、门窗每年、电气线路每半年）和检查内容。

-发现隐患及时记录、维修，重大隐患立即停用并上报，限期整改。建立维修台账，跟踪整改进度。

-对大型设备（如电梯、锅炉、空调系统）委托有资质的专业机构进行定期维护保养和年检。

-质量监控：

-对校舍新建、改建、维修工程，选择合格的设计和施工单位，加强施工过程监管，确保工程质量符合标准。保留好相关质量验收文件。

-应急修缮：

-准备一定数量的应急维修物资（如水泥、沙子、钉子、胶带等），明确应急修缮队伍或联系方式，以便在发生突发情况时能快速响应。

4.交通安全风险控制：

-校园交通管理：

-在校门口设置清晰的交通标识（限速牌、人行横道、停止让行牌等），施划机动车、非机动车行驶路线和停放区域。

-对教职工车辆、学生车辆（若有）实行分区、分时段停放管理，避免占用主要通道。

-严禁在校园内超速、逆行、鸣喇叭（特殊情况除外）。安排专人（如保安）在上下学高峰期进行交通疏导。

-交通安全教育：

-将交通安全知识纳入新生入学教育和日常安全教育内容，教育师生遵守交通规则，如靠右行走、不闯红灯、过马路看两边。

-对学生骑行行为进行规范，倡导使用安全自行车，禁止骑“飞车”、载人等危险行为，定期检查学生自行车车况。

-教育教职工驾车时注意观察，减速慢行，避免因赶时间而违反交通规则。

-设施完善：

-定期检查校门口及校园内路面状况，及时修补坑洼。确保夜间照明充足，特别是人行横道和主要出入口。

（二）健康风险控制

1.传染病防控：

-环境卫生与消毒：

-保持教室、宿舍、图书馆、食堂等场所的通风良好，定期清洁消毒。重点区域（如门把手、楼梯扶手、卫生间、电梯按钮）增加消毒频次。

-垃圾桶加盖，及时清运，垃圾日产日清。

-加强饮用水卫生管理，定期检测水质，确保供水安全。

-监测与报告：

-建立因病缺勤缺课监测制度，指定专人（如校医、班主任）负责每日统计上报。发现不明原因的聚集性发病现象，立即向卫生主管部门（参照相关流程）和学校领导报告。

-校医室储备常用药品和消毒用品，配备体温检测设备。

-宣传教育与干预：

-通过宣传栏、校园广播、班会等形式，普及传染病预防知识（如勤洗手、咳嗽礼仪、疫苗接种重要性）。

-一旦发现疑似病例，立即通知家长，并根据疾控部门要求进行隔离、排查和消毒处理。配合疾控部门开展流行病学调查。

2.运动损伤风险控制：

-运动前准备：

-体育课和体育活动前，指导学生进行充分的热身活动，活动开关节，提高身体准备度。

-教练或体育老师需评估学生身体状况，对有伤病的学生建议调整运动方式或强度。

-场地与器材管理：

-定期检查体育场地（如跑道、篮球场、足球场）的平整度和安全性，及时修补坑洼、松动的水泥块等。

-检查体育器材（如篮球架、单杠、跳箱）是否牢固、无损坏，确保使用安全。

-确保运动场地有良好的照明，夜间活动需特别注意。

-运动中保护与应急：

-体育课和大型体育活动应有足够的教师或工作人员在场指导和管理，及时发现并处理运动损伤。

-校医室配备必要的运动损伤急救用品（如绷带、消毒药水、冰袋）。制定运动损伤应急处理流程，明确报告和送医标准。

-鼓励学生参加运动前体检。

3.心理健康风险控制：

-心理健康教育与咨询：

-开设心理健康教育课程或讲座，普及情绪管理、压力应对、人际交往等知识，提高师生心理素质。

-设立或指定心理咨询室，配备专业心理教师或辅导员，为师生提供保密的心理咨询服务。

-预警与干预机制：

-教师、辅导员、班主任应关注学生异常行为（如情绪低落、社交退缩、学业突然下降、出现自伤言论等），及时与心理咨询室沟通，必要时与家长联系。

-建立学生心理危机干预预案，明确不同程度危机的响应流程和责任人。对有较高风险的学生进行重点关注和干预。

-营造支持性环境：

-倡导校园文化中的尊重、包容与互助，减少歧视和欺凌行为。鼓励师生之间建立积极的沟通和关系。

4.环境健康风险控制：

-改善室内环境：

-确保教室、宿舍等场所的窗户可正常开启，定期开窗通风。

-合理安排课桌椅距离，保证室内采光和空气流通。

-控制教室多媒体设备、空调等产生的噪声，避免长时间处于高噪声环境。

-饮用水安全：

-定期委托有资质的机构检测饮用水水质，结果向师生公示。

-加强对饮水机、净水器的维护和清洗消毒，确保饮用卫生。

-发现饮用水异味、异色或疑似污染时，立即停止使用并排查原因。

（三）行为风险控制

1.欺凌与暴力风险控制：

-预防与教育：

-开展反欺凌专题教育，明确欺凌的定义、形式、危害以及被欺凌者的求助途径。

-教育学生学会正确处理冲突，培养同理心，尊重他人。

-监测与发现：

-设立匿名欺凌举报箱或线上举报平台，鼓励学生、家长、教职工举报欺凌行为。

-教师和班主任要密切关注学生日常交往情况，及时发现苗头性、倾向性问题。

-处置与干预：

-一旦核实发生欺凌事件，立即制止，并根据欺凌的严重程度和情节，按照学校规定进行处理（如批评教育、强制道歉、家长约谈、暂停学业、纪律处分等）。

-对被欺凌者进行心理疏导和安抚，对其造成的影响进行评估和补救。

-对实施欺凌者进行教育和惩戒，并跟踪其后续表现，防止再犯。

-建立欺凌事件记录台账，定期分析欺凌发生的特点和趋势。

2.打架斗殴风险控制：

-矛盾调解：

-设立学生矛盾调解室或由专人负责调解学生间的日常纠纷。

-教育学生通过沟通、协商等方式解决矛盾，避免升级为暴力冲突。

-加强管理：

-在校门口、楼梯间、操场等易发生冲突的区域加强巡视。

-对有打架前兆的学生进行及时谈话和教育。

-应急处置：

-发生打架事件，在场人员应立即制止，保护双方安全，并报告学校管理人员。

-对参与打架的学生进行严肃处理，依据情节轻重给予相应纪律处分，并通知家长。

-对受伤学生进行救治，必要时送医。

3.盗窃风险控制：

-加强防范：

-教育学生保管好个人财物，不随意放置贵重物品在显眼位置（如教室、宿舍公共区域）。

-在宿舍、图书馆等场所加强巡查，尤其是在夜间。

-考虑在特定区域安装监控摄像头。

-案件处理：

-发生盗窃案件，立即报警，并保护好现场。

-配合警方调查取证。根据调查结果处理相关责任人，并进行安全教育，提醒师生提高防范意识。

4.不良行为风险控制：

-宣传教育：

-通过主题班会、宣传栏、讲座等形式，宣传校规校纪，明确禁止吸烟、酗酒、赌博等行为及其危害。

-引导学生树立正确的人生观、价值观，培养健康的兴趣爱好。

-行为规范：

-对违反校规校纪的行为，依据规定进行批评教育或纪律处分。

-对于吸烟、赌博等严重不良行为，加强家庭、学校联动，共同进行矫正。

-网络行为引导：

-教育学生文明上网，不浏览不良信息，不参与网络暴力，不沉迷网络游戏。

-加强对校园网络的监管，过滤有害信息。

（四）管理风险控制

1.制度完善与执行：

-制度梳理：

-定期（如每年）对学校现有的安全管理规章制度进行全面梳理，评估其适用性和有效性，修订完善内容。

-确保制度覆盖校园安全各个方面，职责清晰，流程规范。

-制度培训与传达：

-对新制定的或修订的制度，组织全体教职工学习培训，确保人人知晓。

-通过会议、文件、校园网等多种渠道，向学生传达相关制度要求。

-监督检查：

-安全管理部门定期或不定期对制度执行情况进行检查，发现违反制度的行为及时纠正。

-将制度执行情况纳入相关部门和人员的绩效考核。

2.应急预案管理：

-预案编制与评审：

-针对各类主要风险（火灾、地震、传染病、恶劣天气、群体性事件等）编制详细的应急预案，明确组织指挥体系、预警发布、信息报告、响应分级、处置流程、应急保障等。

-编制完成后，组织专家和相关部门进行评审，确保预案的科学性、针对性和可操作性。

-预案演练与修订：

-定期组织不同层级、不同规模的应急演练，检验预案的有效性和人员的熟悉程度。演练后对发现的问题进行总结，修订完善预案。

-根据实际情况变化（如组织结构调整、设施更新、经验教训）及时修订预案。

-预案备案与共享：

-将最终评审通过的应急预案报送上级主管部门备案（若适用），并在校内相关部门和应急队伍中共享。

3.安全教育培训：

-培训计划：

-制定年度安全教育培训计划，明确培训对象、内容、形式、时间、负责人等。

-培训内容：

-对教职工：包括消防安全、交通安全、食品安全、校园欺凌防治、急救技能、信息安全、自然灾害应对等知识，以及各自岗位的安全职责。

-对学生：包括基本安全常识、自救互救技能（如火灾逃生、急救处理）、行为规范、心理健康知识等。

-培训效果评估：

-通过考试、问卷调查、技能考核等方式，评估培训效果，并根据评估结果改进培训方式。

-确保所有新入职教职工必须接受岗前安全培训。

4.物资设备管理：

-物资清单与配置：

-制定各类安全应急物资（消防器材、急救药品、应急照明、通讯设备、防护用品等）的配置标准清单，确保数量充足、种类齐全。

-根据学校规模和风险评估结果，配备必要的安防设备（如监控摄像头、门禁系统、报警器等）。

-维护与更新：

-建立安全物资设备台账，详细记录配置时间、数量、位置、检查维护记录。

-按照规定周期对物资设备进行检查、维护、保养，确保其处于良好状态。对过期、损坏、失效的物资设备及时更换补充。

-管理与使用：

-明确各类物资设备的管理部门和责任人，规范借领和归还流程。

-确保所有教职工知晓应急物资存放地点和使用方法。

5.外包服务管理：

-供应商选择与评估：

-对食堂、保洁、维修、安保等外包服务提供商进行资质审查，选择信誉良好、管理水平高的单位。

-在合同中明确服务内容、质量标准、安全责任、应急处理要求等。

-过程监督与考核：

-安全管理部门定期对外包服务进行监督检查，评估其服务质量和安全管理水平。

-将安全表现作为对外包服务商考核的重要指标，考核结果与续约、费用挂钩。

-安全培训与沟通：

-要求外包服务商对其员工进行必要的安全培训，使其了解校园安全规定和应急处置流程。

-建立定期沟通机制，及时解决安全问题，听取服务商的意见建议。

四、应急处理流程

（一）启动预案

1.信息报告：

-任何师生发现突发事件或潜在风险，应立即向附近的管理人员、教师或保安报告。报告内容应包括事件发生的时间、地点、性质、涉及范围、初步情况等。

-接到报告的人员应迅速核实情况，判断事件性质和严重程度，并立即向学校安全管理部门或指定负责人（如校长、分管副校长）汇报。

-安全管理部门接到重大或紧急事件报告后，立即评估是否需要启动应急预案，并按程序上报。

2.启动决策：

-学校应急指挥小组（由校领导、安全管理部门负责人及相关负责人组成）