人教版二年级数学知识点归纳总结

人教版二年级数学知识点归纳总结亲爱的小同学们，二年级的数学学习是打好数学基础的关键时期。它不仅承接了一年级的知识，也为更高级的数学学习埋下了种子。这份归纳总结，希望能帮助你系统地梳理所学内容，巩固知识，查漏补缺，让我们一起回顾这段充满乐趣的数学之旅吧！二年级数学上册一、长度单位我们身边的物体都有长短、高矮之分，学习长度单位就是为了更准确地描述它们。*厘米（cm）：这是我们学习的第一个长度单位，通常用来测量比较短的物体。比如，我们手指的宽度大约是1厘米，橡皮擦的长度也可以用厘米来表示。我们要学会用直尺量物体的长度，记住要把物体的一端对准直尺的“0”刻度，另一端对着的刻度就是物体的长度。*米（m）：当测量比较长的物体或距离时，厘米就显得太小了，这时我们就会用到“米”。比如，教室的长度、我们的身高，通常用米来作单位。*厘米和米的关系：1米等于100厘米。这个关系非常重要，一定要牢牢记住哦！*选择合适的单位：在实际生活中，我们要根据物体的长短来选择合适的长度单位。比如，测量铅笔的长度用厘米，测量教室的宽度用米。二、100以内的加法和减法（二）这部分内容是在我们已经掌握了20以内加减法的基础上进行的，计算的数字更大了，但方法是相通的。*两位数加两位数：*不进位加法：相同数位要对齐，从个位加起，个位加个位，十位加十位。*进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满10，要向十位进1。千万别忘了十位相加的时候要加上进位的1哦！*两位数减两位数：*不退位减法：同样要相同数位对齐，从个位减起，个位减个位，十位减十位。*退位减法：从个位减起，如果个位上的数不够减，就要从十位退1当10，和个位上的数合起来再减。十位上的数退1后，计算十位时要记得减去1。*连加、连减和加减混合：*计算连加或连减时，按照从左到右的顺序依次计算。*计算加减混合算式时，如果没有小括号，也是从左往右依次计算；如果有小括号，要先算小括号里面的。*解决问题：在解决实际问题时，要认真读题，弄清楚题目告诉我们什么，要求什么。是求一共是多少（用加法），还是求比一个数多几或少几的数是多少（根据情况用加或减），或者是知道总数和其中一部分，求另一部分（用减法）。三、角的初步认识角是我们生活中非常常见的图形。*角的组成：一个角有一个顶点和两条边。这两条边是直直的。*角的大小：角的大小和两条边张开的程度有关，张开得越大，角就越大；张开得越小，角就越小。角的大小和边的长短没有关系哦！*认识直角：像我们课本的角、黑板的角那样方方正正的角，就是直角。我们可以用三角板上的直角来判断一个角是不是直角。*画角：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。画直角时，可以借助三角板。四、表内乘法（一）和（二）乘法是加法的简便运算，这是我们二年级数学学习的一个重要里程碑！*乘法的初步认识：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。比如，3个5相加，写成乘法算式就是3×5或5×3。*乘法算式各部分名称：在乘法算式中，相乘的两个数都叫做乘数，乘得的结果叫做积。例如：3×4=12，其中3和4是乘数，12是积。*乘法口诀：这是学好乘法的关键！我们要熟记2-9的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。比如，“三五十五”，就表示3×5=15或5×3=15。背诵口诀时，要理解口诀的含义，不要死记硬背。*解决问题：求几个几是多少，或者求一个数的几倍是多少，都可以用乘法来解决。比如，每盘有6个苹果，有4盘，一共有多少个苹果？就是求4个6是多少，用乘法4×6=24。五、观察物体（一）从不同的方向看同一个物体，看到的形状可能是不一样的。*我们要学会从前面（正面）、侧面（左面或右面）和上面观察简单的物体，比如正方体、长方体、圆柱、球等，以及由它们组成的简单图形，能辨认所看到的图形是什么样子的。六、认识时间时间是我们生活的好伙伴，我们要学会看钟表，珍惜时间。*钟面：钟面上有12个数字，有两根针，一根又短又胖的是时针，一根又长又瘦的是分针。*认识整时和半时：*整时：分针指向12，时针指向几就是几时。*半时：分针指向6，时针走过几就是几时半。*认识时间单位“分”：1时=60分。分针走一小格是1分，走一大格是5分。我们要学会认读几时几分，比如8时05分，9时50分。*合理安排时间：结合生活实际，会判断哪些事情做得快，哪些事情做得慢，初步建立时间观念。二年级数学下册一、数据收集整理数学来源于生活，也应用于生活。数据收集整理就是帮我们更好地了解生活中的现象。*收集数据：可以通过调查、举手、投票等方式收集数据。*整理数据：用画“正”字的方法整理数据比较简便。*分析数据：根据整理好的数据回答问题，做出简单的判断和预测。二、表内除法（一）和（二）除法是乘法的逆运算，和乘法一样重要！*除法的初步认识：*平均分：每份分得同样多，叫做平均分。这是除法的基础。*除法的意义：把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算；或者求一个数里面有几个另一个数，也用除法计算。*除法算式各部分名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的结果叫商。例如：12÷3=4，其中12是被除数，3是除数，4是商。*用乘法口诀求商：做除法，想乘法口诀。除数和几相乘得被除数，商就是几。比如，18÷3=？想：三（六）十八，所以商是6。*解决问题：根据除法的两种意义，解决“平均分”和“包含分”的实际问题。三、图形的运动（一）生活中充满了运动，图形也会运动哦！*平移：物体或图形沿着直线移动，而本身的方向不发生改变，这样的运动叫做平移。比如，推拉窗户、电梯的升降。*旋转：物体或图形绕着一个点或一个轴转动，这样的运动叫做旋转。比如，转动的风车、钟表的指针。*轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条直线叫做对称轴。比如，正方形、长方形、圆形、蝴蝶等。四、混合运算当一个算式里既有加法或减法，又有乘法或除法时，我们要学会按顺序计算。*同级运算：在没有括号的算式里，只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。*不同级运算：在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。*带小括号的运算：算式里有小括号的，要先算小括号里面的。五、有余数的除法在平均分东西的时候，有时候正好分完，有时候会有剩余。*有余数除法的意义：当平均分一些物品有剩余且不够再分一份时，就用有余数的除法表示。*余数和除数的关系：在有余数的除法中，余数一定要比除数小。这是非常重要的一条规律！*有余数除法的计算：和没有余数的除法计算方法类似，只是最后除到不能再除时，剩下的数就是余数。*解决问题：在解决“租船”、“装盒”等问题时，要根据实际情况判断是用“进一法”还是“去尾法”处理余数。六、万以内数的认识我们认识的数越来越大啦！从100以内扩展到了万以内。*计数单位：个、十、百、千、万都是计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率是10。*数的组成：一个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。比如，3456是由3个千、4个百、5个十和6个一组成的。*数的读写：*读数和写数都要从高位起。*读数时，中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。*写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。*数的大小比较：位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。*近似数：生活中有时不需要准确的数，用和准确数接近的整十、整百、整千的数表示就可以，这就是近似数。七、克和千克我们开始学习质量单位啦！*克（g）：计量比较轻的物品的质量，常用“克”作单位。比如，一枚2分硬币大约重1克。*千克（kg）：计量比较重的物品的质量，常用“千克”作单位。1千克=1000克。比如，一袋洗衣粉大约重1千克。*认识秤：我们要认识常见的秤，如天平、台秤、电子秤等，并能根据物品选择合适的秤来称量。*估计质量：结合生活经验，对一些常见物品的质量进行估计。八、数学广角——推理推理是一种有趣的思维活动，能让我们变得更聪明。*简单推理：根据已知条件，通过分析、判断，得出正确的结论。通常用“不是……就是……”、“因为……所以……”等方法进行推理。*稍复杂的推理：可以借助