三年级语文必背古诗文汇编与教学指导

三年级语文必背古诗文汇编与教学指导引言：古诗文启蒙的黄金时期三年级，是孩子们语言能力发展的关键阶段，也是古诗文启蒙的黄金时期。这个阶段的孩子，对世界充满好奇，记忆力旺盛，模仿能力强。引导他们接触并背诵一定数量的优秀古诗文，不仅能丰富词汇、培养语感、提升审美情趣，更能让他们在潜移默化中感受中华优秀传统文化的魅力，为其一生的文化素养奠定坚实基础。本汇编与教学指导，旨在为一线教师和广大家长提供一份实用、专业的参考资料，帮助孩子们轻松愉快地走进古诗文的世界。第一部分：必背古诗文汇编与简释（一）古诗部分1.《江南》（汉乐府）原文：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。注释：*何田田：莲叶茂盛、挨挨挤挤的样子。译文参考：江南到了可以采莲的季节，莲叶多么茂盛啊，挨挨挤挤的。鱼儿在莲叶间欢快地游来游去。鱼儿一会儿游到莲叶的东边，一会儿游到西边，一会儿游到南边，一会儿又游到北边。诵读提示：这首诗语言朴素明快，充满生活气息。诵读时要带着轻松愉悦的心情，注意“何田田”的赞叹语气，以及“东、西、南、北”四个方位词带来的动态感，语速可稍快，体现鱼儿的活泼。2.《长歌行》（汉乐府·节选）原文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。注释：*葵：古代的一种蔬菜。*晞（xī）：天亮，引申为阳光照耀。*阳春：温暖的春天。*布：布施，给予。*德泽：恩惠。*焜（kūn）黄：形容草木凋落枯黄的样子。*华：同“花”。*徒：白白地。译文参考：园中的葵菜郁郁葱葱，清晨的露水等待着阳光的照耀。温暖的春天布施恩惠，万物都闪耀着生命的光辉。常常担心秋天到来，花叶就会枯黄衰败。千百条河流奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来呢？年轻力壮的时候不努力奋斗，到老了只能白白地悲伤后悔。诵读提示：前四句描绘生机勃勃的春景，语调上扬，充满生机。中间两句写对秋来衰败的担忧，语调可略沉。“百川东到海”气势开阔，“何时复西归”则带有一丝感慨。最后两句是千古名句，要字字清晰，语气坚定，富有警示意味，让孩子体会其中蕴含的珍惜时光的道理。3.《敕勒歌》（北朝民歌）原文：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。注释：*敕勒川：敕勒族居住的平原。川，平川、平原。*阴山：山脉名，在今内蒙古自治区北部。*穹庐（qiónglú）：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。*笼盖：像笼子似的罩着。*四野：草原的四面八方。*苍苍：青色。*茫茫：辽阔，深远。*见（xiàn）：同“现”，显露。译文参考：辽阔的敕勒平原，就在阴山脚下。天空像一顶巨大的毡帐，笼罩着草原的四面八方。天空是青苍蔚蓝的颜色，草原无边无际，一片茫茫。当一阵风吹过，牧草低伏下去，显露出原来隐没于草丛中的牛羊。诵读提示：这首民歌气势雄浑，意境开阔。开头两句点明地点，语调平稳。“天似穹庐，笼盖四野”要读出那种宏大的气势。“天苍苍，野茫茫”语速可稍缓，读出草原的辽阔无垠。最后一句是点睛之笔，“风吹草低”时语调稍抑，“见牛羊”时则要豁然开朗，充满惊喜。4.《咏鹅》（唐·骆宾王）原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。注释：*曲项：弯着脖子。*掌：这里指鹅的脚掌。*拨：划动。译文参考：鹅，鹅，鹅！弯着脖子对着天空唱歌。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划动着清澈的水波。诵读提示：这是一首充满童趣的咏物诗。开头三个“鹅”字，要读得欢快、亲切，仿佛在呼唤小鹅。“曲项向天歌”要读出鹅的悠然自得。后两句色彩鲜明，画面感强，语速可稍慢，让孩子想象鹅在水中游弋的美丽姿态。5.《风》（唐·李峤）原文：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。注释：*解落：吹落，散落。*三秋：秋季，一说指深秋。*二月：春季的代表月份。*过：经过。*斜（xié）：倾斜。译文参考：风能吹落秋天金黄的树叶，也能催开春天美丽的鲜花。当它吹过江面的时候，能掀起千尺高的巨浪；当它进入竹林的时候，能使万竿翠竹倾斜摇曳。诵读提示：这首诗通过不同场景展现风的力量与特性。每一句都要读出风的动态。“解落”、“能开”、“千尺浪”、“万竿斜”等词语要重读，以体现风的威力和无处不在。可以引导孩子边读边想象风的样子。6.《咏柳》（唐·贺知章）原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。注释：*碧玉：碧绿色的玉，这里比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，打扮。*丝绦（tāo）：丝织的带子。这里比喻柳条。*裁：裁剪。*似：如同，好像。译文参考：高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮而成的。千万条垂下来的柳枝，就像绿色的丝带。这细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把神奇的剪刀。诵读提示：这首诗清新活泼，比喻生动。“碧玉妆成一树高”要读出柳树的挺拔秀美。“万条垂下绿丝绦”则要读出柳条的轻柔飘逸。后两句设问巧妙，充满情趣，“谁裁出”可以带一点俏皮的疑问语气，“似剪刀”则要读出恍然大悟和赞叹之情。7.《回乡偶书》（唐·贺知章）原文：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。注释：*少小：年少时。老大：年老时。*乡音：家乡的口音。无改：没有改变。*鬓（bìn）毛：额角边靠近耳朵的头发。衰（cuī）：减少，疏落。*相见：看见我。*客：指诗人自己。译文参考：我年少时离开家乡，年老了才回来。一口家乡的口音没有改变，但是两鬓的头发已经疏落变白了。家乡的孩子们看见我，都不认识我，笑着问我：“这位客人是从哪里来的呀？”诵读提示：这首诗充满了久客回乡的感慨和淡淡的乡愁。“少小离家老大回”语调要平缓，带着岁月的沧桑感。“乡音无改鬓毛衰”则要读出对时光流逝、容颜已老的无奈与喟叹。后两句通过儿童的天真提问，反衬诗人的衰老和物是人非，读时可带一丝苦涩的微笑和深沉的感慨。8.《凉州词》（唐·王之涣）原文：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。注释：*黄河远上：远望黄河的源头。*孤城：指孤零零的戍边城堡。*仞（rèn）：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺。*羌（qiāng）笛：羌族乐器，属横吹式管乐。*杨柳：指《折杨柳》曲调，古人有折柳送别的习俗，因此听到《折杨柳》会引发思乡之情。*何须：何必。怨：哀怨。*度：吹到，到达。*玉门关：古关名，在今甘肃敦煌西，是古代通往西域的要道。译文参考：黄河好像从白云间奔流而来，一座孤零零的城堡矗立在高峻的群山之中。羌笛啊，你何必吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢？要知道，温暖的春风是吹不到玉门关外的。诵读提示：这首诗意境苍凉壮阔，情感深沉。“黄河远上白云间”要读出黄河的源远流长和景象的雄奇。“一片孤城万仞山”则要突出孤城的孤寂和山势的险峻。后两句写戍边将士的思乡之情，“何须怨”带有一丝自我宽慰和无奈，“不度玉门关”则点明了边塞的荒凉和朝廷恩泽不及的感慨，语调要沉郁。9.《登鹳雀楼》（唐·王之涣）原文：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。注释：*鹳雀楼：古名鹳鹊楼，旧址在今山西永济县黄河边。*依：依傍。尽：消失。*欲：想要。穷：尽，使达到极点。千里目：眼界宽阔。*更：再。译文参考：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。诵读提示：这首诗气势恢宏，哲理深刻。前两句写景，境界开阔，“白日依山尽”读得悠远，“黄河入海流”读得奔放。后两句抒情言志，是千古传诵的名句，要读出积极进取、勇攀高峰的豪情壮志。“欲穷千里目”是铺垫，“更上一层楼”则要铿锵有力，充满力量。10.《春晓》（唐·孟浩然）原文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。注释：*晓：天刚亮的时候。*闻：听见。啼鸟：鸟的叫声。*知多少：不知有多少。译文参考：春天睡得真沉，不知不觉天就亮了，到处都能听到小鸟清脆的啼叫声。回想昨夜一阵阵的风雨声，不知有多少花儿被打落了呢？诵读提示：这首诗语言平易自然，充满生活情趣。“春眠不觉晓”要读出睡醒后的惬意和慵懒。“处处闻啼鸟”则要读出春天的生机勃勃和鸟儿的欢快。后两句由景入情，略带一丝对落花的惋惜，语调可稍轻，带点疑问和猜测的语气。11.《凉州词》（唐·王翰）原文：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？注释：*夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明，这里指华贵的酒杯。*欲饮：正要喝酒。琵琶：一种弦乐器。催：催人出征。*沙场：平坦空旷的沙地，古时多指战场。*君：你。莫：不要。*征战：打仗。译文参考：晶莹的夜光杯中盛满了醇香的葡萄美酒，正要举杯畅饮，马上传来了琵琶声，在催人出发了。即使醉倒在战场上，请您也不要笑话，自古以来外出征战的人，又有几个能平安归来呢？诵读提示：这首诗表现了边塞将士豪放不羁的生活和视死如归的勇气。前两句写宴饮的热烈场面，要读出豪放和畅快。“欲饮琵琶马上催”则转折，带出军情的紧急。后两句是将士们的豪言壮语，要读得悲壮、激昂，充满英雄气概。12.《出塞》（唐·王昌龄）原文：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。注释：*但使：只要。*龙城飞将：指汉朝名将李广，他英勇善战，被匈奴称为“飞将军”。这里泛指英勇善战的将领。*不教（jiào）：不让，不叫。教，让。*胡马：指侵扰内地的外族骑兵。胡，古代对西北部民族的称呼。*度：越过。*阴山：山脉名，在今内蒙古中部，是古代北方的天然屏障。译文参考：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里的将士们至今还没有归来。倘若龙城的飞将军李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马越过阴山。诵读提示：这首诗意境雄浑，情感深沉，充满了爱国情怀。“秦时明月汉时关”时空跨度大，要读出历史的厚重感和岁月的沧桑。“万里长征人未还”则充满了对征人的同情和对战争的反思。后两句抒发了对良将的渴望和保家卫国的壮志，“但使”、“不教”要读得坚定有力。13.《芙蓉楼送辛渐》（唐·王昌龄）原文：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。注释：*芙蓉楼：原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市）西北。辛渐：诗人的一位朋友。*寒雨：秋冬时节的冷雨。连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。*平明：天亮的时候。客：指辛渐。楚山：楚地的山。这里的楚也指镇江一带，因为古代吴、楚先后统治过这里，所以吴、楚可以通称。孤：独自，孤单一人。*洛阳：今河南省洛阳市，是辛渐要去的地方。*冰心：比喻纯洁的心。玉壶：道教概念妙真道教义，专指自然无为虚无之心。这里比喻人的纯洁清白的情操。译文参考：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！诵读提示：这是一首送别诗，但情感基调并非全是悲伤，更有诗人对品格的坚守。“寒雨连江夜入吴”要读出雨的迷蒙和送别之夜的凄清。“平明送客楚山孤”中的“孤”字要重读，既指楚山的孤耸，也指诗人内心的孤独。后两句是点睛之笔，要读出诗人的坦荡、纯洁和坚守，语气坚定而从容。14.《鹿柴》（唐·王维）原文：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。注释：*鹿柴（zhài）：地名，在今陕西蓝田县西南。柴，通“寨”、“砦”，用树木围成的栅栏。*空山：空旷、空寂的山野。见（jiàn）：看见。*但闻：只听见。但，只。