5 一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 课件

5一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰背景链接2012年9月25日

辽宁舰经过十次试航，正式交付海军，中国终于有了第一艘自己的航空母舰。但是，对于以舰载机为主要作战武器的辽宁舰来说，如果不能实现舰载机顺利起降，它就还不能称为一艘真正意义上的航母。11月23日上午

辽宁舰成功进行了歼-15舰载机的着舰训练。飞行员戴明盟驾驶552号歼-15战斗机从陆上某训练基地起飞，飞临正航行在渤海某海域的辽宁舰上空，并成功着舰。这篇通讯记录的就是552号歼-15战斗机着舰的经过，向读者展现了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。文体知识通讯通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。通讯的类型有很多，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯有三个显著特点：新闻性、文学性、评论性。通讯常和消息配发，或作为消息的后续报道，目的是将消息深入化、形象化、细节化。字词清单桅杆凛冽娴熟湛蓝咆哮舰艉

镌刻殚精竭虑wéilǐnxiánzhànpáoxiàowěijuāndān词语集注刺骨地寒冷。（）形容使人感受很深，震动很大。（）用尽精力，费尽心思。（）比喻在原来没有基础或条件很差的情况下成就一番事业。（）连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。（）白手起家殚精竭虑惊心动魄凛冽一丝不苟整体感知何地何人着舰指挥员、工作人员、飞行员何事如何航母须具备舰载机作战能力，攻克世界公认的高风险难题何时2012年11月23日渤海某海域、辽宁舰甲板上我国航母舰载战斗机首架次成功着舰请找出这篇通讯的六要素。何故战机调整姿态后精准钩住阻拦索，平稳降落梳理这篇通讯所报道事件的来龙去脉。开端战舰航行等待战斗机着舰发展舰机协调准备着舰高潮战机下降成功着舰结局人群狂欢争相合影航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？它承载着国人和海军官兵的强军梦想，破解了世界公认的最具风险的难题，标志着我国海军真正进入航母时代。合作探究请你从文本的修辞手法和描写方法角度入手，说说本文是如何将整个着舰过程写得明确生动的。(1)正面描写。作者正面描写了舰载机起飞的准备工作，舰载机下降过程中的姿态调整，成功着舰的详细过程。正是因为这个完整的正面描写，我们才能如此清晰，如亲临现场地看见舰载机起飞并成功着舰的始末。侧面描写。全文有许多描写属于侧面描写，如写环境，“海风呼啸，海浪澎湃”，环境描写不仅起着烘托紧张气氛的重要作用，同时侧面突出了舰载机着舰的艰难；又如以人物神态、语言描写作映衬，“许多人落泪了”“太让人激动了”等，让人身临其境感受到了着舰成功的喜悦。(2)运用修辞手法，描绘着舰场面。“声如千骑疾，气卷万山来。”运用对偶、夸张和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。(3)运用细节描写，生动形象地描绘出舰载机着舰的情形。如“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出舰载机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出舰载机着舰时的震撼场面。“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，也表现了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪。思考探究作者是如何获取和组织事实的？采访所得的事实是本文新闻事实的主体，具体包括观察所得的事实与记录所得的事实；同时，作者还搜集了一些与航母舰载机着舰有关的资料，掌握了“非现场”的事实。以观察所得的事实（舰载机着舰的全过程）构成主干框架。以记录所得的事实（主要是文中人物说的话）作为精彩的细节。以搜集来的材料（背景资料）作为现场采访所得内容的延伸拓展，突出所报道的事件的意义与价值。完整有序重点突出层次分明有人认为本文属于新闻特写，但在第二十三届中国新闻奖的评奖过程中，本文被定位为“报纸通讯”。对此，你有什么看法？本文应属通讯。①本文记述的事件有比较明显的开端、发展、高潮、结局的故事结构。②本文包含了多个场面、多个瞬间，而新闻特写一般只集中描绘一个场面或瞬间。小贴士通讯和新闻特写的异同相同点不同点重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实。一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整。集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，比通讯更强调时效性和现场感。主旨归纳这篇通讯抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一极具历史意义的时刻，生动再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表现了人们自豪、激动的心情，表达了作者强烈的民族自豪感和热烈、赤诚的爱国之情。语言运用用细节描写的手法写通讯通讯在报道新闻事实时，常常对事件的有关细节进行描写。本文在写舰载机着舰的情形时就多次运用细节描写，十分生动形象。请你运用细节描写的手法写一段通讯，报道班级运动员在校运动会上的表现。写作策略①抓住人物的语言、动作、心理等方面进行细致描绘。②恰当运用比喻、拟人等修辞手法，增加报道的生动性。③力求真实，对相关细节进行真切、翔实的描绘。写作实践“保持节奏！再坚持一会儿！”满头大汗的孙博大口大口喘着粗气，豆大的汗滴顺着下巴滑落，滴答再滴答，在炙热赤红的跑道上开出花儿来。“他不行了吧，看，都快落到最后一名了。”别班的同学在议论。这声音太刺耳了！孙博的脸色变了，伴随着一声怒吼，一道疾驰的身影掠过，这是孙博在用尽全身的力气冲刺。超过了一个人、三个人、五个人……还有三百米、一百米、十米……赢了！喇叭里及时播报着胜利的信息：来自八年级（3）班的孙博同学在赛程后半段上演