保育师风师德演讲稿

保育师风师德演讲稿一.开场白（引言）

各位同仁，大家好！今天能够站在这里，与大家共同探讨“保育师风师德”这一话题，我感到无比荣幸。在座的每一位，都是用爱心和耐心守护着孩子们成长的天使，你们的付出或许没有惊天动地的壮举，却像春雨般润物无声，滋养着每一个幼小的心灵。在此，请允许我向所有坚守在教育一线的保育师们，致以最诚挚的敬意和感谢！

保育工作看似平凡，却承载着千钧之重。孩子们是国家的未来，而你们，正是他们童年记忆里最温暖的守护者。每一声轻轻的呼唤，每一次耐心的引导，每一份细心的呵护，都在无形中塑造着孩子们的品格，影响他们的一生。在这个充满爱与责任的岗位上，我们不仅需要专业的技能，更需要高尚的师德——用真诚的关怀传递温暖，用严格的自律树立榜样，用无私的奉献诠释担当。

今天，我想和大家分享的，正是关于这份职业的精神内核。或许有人会问，师德究竟是什么？是面对调皮孩子的宽容，是面对突发状况的冷静，是面对家长信任时的责任，更是日复一日对这份事业的坚守与热爱。它不是空洞的口号，而是融入在每一次晨间问候、每一次餐点照料、每一次游戏陪伴中的点点滴滴。让我们一起，用行动诠释师德的真谛，用坚守点亮孩子们的未来。

二.背景信息

各位同仁，在深入探讨保育师的师德之前，让我们先一同回顾一下我们所处的时代背景和这份工作的深远意义。当前，社会对儿童早期教育的关注度正以前所未有的速度提升。孩子们三岁前的成长经历，对他们认知能力、情感发展乃至一生的人格塑造都具有决定性的影响。在这个意义上，保育师的工作不再仅仅是一项简单的看护任务，而是承载着科学育儿的重任，是儿童健康成长的基石。每一次耐心的引导，每一次温暖的互动，都在为孩子们构建一个安全、信任、充满启发的环境，这直接关系到他们未来能否成为一个自信、独立、有责任感的人。

为什么我们要反复强调师德的重要性？因为保育工作的高度敏感性和特殊性，决定了保育师不仅是孩子生活照顾的提供者，更是他们行为习惯、价值观念的启蒙者。孩子们年纪尚小，辨别是非的能力有限，他们往往通过模仿来学习世界。保育师的一言一行，一举一动，都可能在孩子心中留下深刻的印记。一个具有高尚师德的保育师，会用自己的言行向孩子传递爱与尊重，培养他们的同理心和规则意识；而一个缺乏职业道德的保育师，则可能在不经意间对孩子的心理发展造成难以弥补的伤害。因此，加强保育师队伍的师德建设，不仅是对孩子负责，也是对社会负责，更是对国家未来的投资。

从现实来看，近年来，随着社会对幼教行业要求的不断提高，保育师的职业形象和社会地位也得到了显著提升。然而，挑战也随之而来。外界对保育工作的误解依然存在，部分家长对保育师的期望过高，而行业内也确实存在一些需要改进的问题，比如部分保育师职业认同感不足、专业培训不够系统、师德规范有待完善等。这些问题都提醒我们，加强师德建设并非一句空话，而是需要每一位保育师从自身做起，从点滴做起，用实际行动来赢得尊重，用专业素养来回应期待。同时，这也需要我们教育机构和社会各界共同努力，为保育师创造一个更加良好的工作环境和发展空间。

更深远地看，保育师的师德建设与中国传统文化中“师者，所以传道授业解惑也”的育人精神一脉相承。虽然保育师的工作性质与传统意义上的教师有所不同，但同样肩负着“传道”的责任。我们不仅要教会孩子生活技能，更要引导他们形成良好的品德，培养他们健全的人格。这种“道”，就是爱、责任、诚信、奉献。它体现在我们对每一个孩子的尊重与公平，体现在我们对工作的严谨与投入，体现在我们面对困难时的坚持与担当。当我们将师德内化于心、外化于行，我们便能为孩子们撑起一片更加晴朗的天空，让他们在充满爱与智慧的环境中茁壮成长。

三.主体部分

各位同仁，背景信息为我们描绘了当前保育工作的大环境和发展方向，也凸显了师德建设的重要性。接下来，我想更深入地探讨几个核心问题，希望能引发大家的共鸣和思考，共同为提升保育师的师德水平贡献力量。

**（一）师德的核心：爱与责任，是保育工作的灵魂**

当我们谈论保育师的师德时，“爱”与“责任”是绕不开的两个关键词。爱，是保育工作的出发点。没有爱，就没有教育。对于保育师而言，这份爱不是居高临下的施舍，而是平等尊重的关怀，是细致入微的呵护。它体现在孩子哭泣时，你温暖的拥抱；体现在孩子生病时，你焦急的询问和悉心的照顾；体现在孩子取得点滴进步时，你由衷的赞美和鼓励。记得有一次，我班上有一个小朋友特别内向，从不与其他小朋友玩耍。我每天都会主动找他聊天，陪他玩他喜欢的积木，慢慢让他感受到被关注的快乐。渐渐地，他开始主动与其他小朋友交往，脸上也常常挂着笑容。这个小小的转变让我深刻体会到，爱是打开孩子心扉的钥匙，是滋润他们成长的甘泉。

然而，爱并非溺爱，责任才是爱的保障。保育师的责任，首先是确保孩子的安全。孩子年纪小，自我保护能力差，安全是他们在园期间的第一要务。我们需要时刻保持警惕，关注孩子的活动状态，及时消除安全隐患。比如，定期检查玩具是否完好，确保电源插座被遮挡，引导孩子安全用电用火，等等。其次，责任还体现在对孩子健康的关注。我们要细心观察孩子的食欲、睡眠、精神状态，及时发现异常情况并上报或处理。再次，责任还体现在对孩子全面发展的引导。我们不能仅仅满足于孩子的吃饱穿暖，更要关注他们的心理健康、习惯养成、能力发展。通过游戏、绘本、生活环节等多种形式，培养孩子的良好习惯，激发他们的探索兴趣，促进他们各方面能力的提升。

“爱”与“责任”相辅相成，构成了保育师师德的基石。只有用爱去浇灌，用责任去守护，我们才能培养出健康、快乐、全面发展的孩子。正如教育家马卡连柯所说：“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”作为保育师，我们要将爱与责任融入工作的每一个细节，用专业的态度和饱满的热情，践行我们的职业使命。

**（二）师德的体现：专业素养与行为规范，是保育工作的基石**

高尚的师德不仅体现在内心情感，更要通过专业的素养和规范的行为展现出来。作为保育师，我们需要不断学习，提升自身的专业素养，这是做好保育工作的基础。专业素养不仅包括基本的保育知识，如儿童生理心理发展特点、卫生保健常识、常见病预防等，还包括与家长沟通的技巧、班级管理的方法、意外事故的处理能力等等。我们需要通过参加培训、阅读专业书籍、向经验丰富的同事请教等方式，不断更新知识储备，提升业务能力。

例如，了解不同年龄段孩子的心理发展特点，就能更好地理解他们的行为，避免简单粗暴的指责。掌握正确的急救知识，就能在突发事件中冷静应对，最大限度地保障孩子的安全。具备良好的沟通能力，就能与家长建立信任关系，共同促进孩子的成长。专业素养的提升，不仅能提高工作效率，更能增强孩子的安全感，赢得家长的信任。

除了专业素养，行为规范也是师德的重要体现。保育师的一言一行，都代表着职业形象，也影响着孩子的行为习惯。因此，我们需要时刻注意自己的言行举止，做到为人师表。在日常生活中，我们要保持仪表整洁，穿着得体，语言文明，态度和蔼。我们要尊重每一个孩子，不歧视、不体罚、不辱骂孩子，用平等的态度与他们沟通交流。我们要遵守园所的各项规章制度，认真履行岗位职责，不敷衍塞责，不擅离职守。我们要与同事团结协作，互相学习，共同进步，营造和谐融洽的工作氛围。

古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为保育师，我们要以自己的实际行动来影响孩子，成为他们学习的榜样。当孩子看到你每天微笑着迎接他们，看到你耐心地帮助他们，看到你认真地去学习新知识，他们会潜移默化地受到你的影响，学会尊重、关爱他人，养成良好的行为习惯。反之，如果你的行为不规范，孩子很可能会模仿你的不良习惯，这对他们的成长将是极为不利的。因此，我们必须时刻注意自己的言行，以高尚的师德来引领孩子的成长。

**（三）师德的升华：家园共育与终身学习，是保育工作的保障**

保育工作不是孤立的，它需要家庭和幼儿园的共同努力。家园共育，是促进孩子健康成长的最佳途径，也是检验保育师师德的重要标准。作为保育师，我们要积极主动地与家长沟通，建立良好的家园关系。我们要通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，向家长了解孩子的家庭情况、个性特点，向家长反馈孩子在园的表现，共同探讨教育孩子的方法。

有效的沟通，可以增进家长对保育工作的理解和支持，形成教育合力。当家长感受到你的专业和用心时，他们会更加信任你，积极配合你，共同为孩子创造一个良好的成长环境。反之，如果沟通不畅，家长对保育工作存在误解或不满，可能会影响孩子的情绪，甚至引发矛盾。因此，我们要学会用爱心、耐心、责任心去与家长沟通，尊重家长的意见，倾听家长的建议，共同为孩子的发展出谋划策。

家园共育，还需要保育师不断学习和提升自己。幼儿教育是一个不断发展的领域，新的教育理念、新的教育方法层出不穷。如果我们不不断学习，就会跟不上时代的步伐，无法满足孩子的成长需求。因此，我们要树立终身学习的理念，积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识结构，提升自己的专业素养。我们要关注幼教领域的最新动态，学习先进的教育理念和方法，并将它们运用到实际工作中，不断改进自己的保育行为。

例如，我们可以学习一些关于儿童心理发展的新理论，更好地理解孩子的行为；我们可以学习一些新的游戏方法和活动设计，让孩子在玩中学，快乐成长；我们可以学习一些新的沟通技巧，更好地与家长沟通，形成教育合力。终身学习，是提升保育师师德的重要途径，也是推动保育工作不断发展的动力。只有不断学习，才能不断进步，才能更好地履行我们的职责，为孩子的健康成长贡献力量。

**（四）师德的坚守：面对挑战与困难，是保育工作的考验**

保育工作并非一帆风顺，我们会面临各种各样的挑战和困难。孩子的调皮捣蛋、家长的误解质疑、工作的繁重琐碎，都可能给我们带来压力和困扰。在这些挑战面前，如何坚守师德，是对我们每个人的考验。首先，我们要保持积极的心态，正确看待工作中的困难和挑战。保育工作是一项充满爱心和责任感的工作，虽然辛苦，但也充满了快乐和成就感。我们要用积极的心态去面对工作中的困难，用爱心和耐心去化解矛盾，用专业的能力去解决问题。

其次，我们要学会寻求帮助，与同事团结协作。保育工作不是一个人能够完成的，我们需要与同事团结协作，互相支持，共同面对挑战。当遇到困难时，我们可以向经验丰富的同事请教，也可以向园长寻求帮助，共同找到解决问题的办法。团结协作的力量是无穷的，只有我们齐心协力，才能克服困难，做好保育工作。

再次，我们要坚持原则，维护孩子的利益。在面对一些复杂的情况时，我们要坚持原则，维护孩子的利益，不偏袒任何一方，公平公正地处理问题。例如，当孩子之间发生矛盾时，我们要耐心倾听，了解事情的真相，引导孩子学会宽容和谅解；当家长对保育工作提出质疑时，我们要冷静解释，虚心接受合理的建议，对于不合理的诉求，我们要耐心沟通，争取家长的理解和支持。

最后，我们要不断反思，提升自己。每一次挑战，都是一次学习和成长的机会。我们要善于反思自己的工作，总结经验教训，不断改进自己的保育行为。通过反思，我们可以发现自己的不足，找到改进的方向，不断提升自己的师德水平和专业素养。

坚守师德，需要我们有一颗强大的内心，需要我们有一种坚韧不拔的精神。当我们遇到困难时，不要轻易放弃，要相信自己，相信同事，相信未来。只要我们心中有爱，肩上有责，脚下有路，就一定能够克服困难，做好保育工作，为孩子的健康成长贡献力量。

**（五）师德的内涵：自我认同与价值实现，是保育工作的动力**

最后，我想谈谈师德的更深层次的内涵——自我认同与价值实现。很多人认为，保育师的工作简单、枯燥，缺乏挑战性，甚至认为这是一份“保姆”的工作。这种观念不仅是对保育工作的误解，也是对保育师自身价值的低估。事实上，保育师的工作充满了挑战和意义，需要我们付出爱心、耐心和责任心，需要我们具备专业的知识和技能。更重要的是，保育师的工作能够带来巨大的成就感和满足感。

当我们看到孩子们在我们的呵护下健康快乐地成长，当孩子们用纯真的笑容向我们表达他们的爱和感谢，当家长们对我们表示信任和感激，我们会感受到一种前所未有的幸福和满足。这种幸福和满足，是任何其他工作都无法替代的。作为保育师，我们要认识到自身工作的价值和意义，增强职业认同感，将保育工作视为一份光荣而神圣的事业。

同时，我们也要在保育工作中实现自我价值。保育师的工作并非一成不变，我们需要不断学习，不断探索，不断创新，才能更好地适应孩子的成长需求和社会的发展变化。在这个过程中，我们不仅能够提升自己的专业素养，还能够实现自我价值，成长为一名优秀的保育师。当我们能够用自己的爱心和智慧，帮助孩子们健康快乐地成长，当我们能够为社会培养出更多优秀的人才，我们就会感受到一种无与伦比的成就感和自豪感。

自我认同与价值实现，是保育师师德的重要内涵，也是推动我们不断前进的动力。我们要树立正确的职业观，热爱自己的工作，珍惜自己的岗位，将保育工作作为实现自我价值的重要途径，用我们的爱心、耐心和责任心，为孩子们的成长贡献自己的力量，也为社会的发展贡献自己的力量。

四.解决方案/建议

各位同仁，探讨师德的重要性、分析其内涵，是为了更好地指导我们的行动。理论的价值在于实践，而实践的关键在于我们能否找到切实可行的路径，将高尚的师德转化为日常工作的具体行动。今天，我想和大家一起思考几个方面，提出一些解决方案和建议，并呼吁我们共同为提升保育师的师德水平贡献力量。

**（一）建立健全师德规范体系，明确行为准则**

师德建设并非无源之水、无本之木，它需要一套清晰、具体、可操作的规范体系来指引。目前，虽然社会对师德的要求越来越高，但针对保育师的专门规范仍然不够完善，这导致在实际工作中，一些保育师可能会感到迷茫，不知道何为“应做”，何为“可为”，何为“不可为”。因此，建立一套科学、系统、符合保育工作特点的师德规范体系，显得尤为重要和迫切。

这套规范体系，首先要明确保育师的基本职责和行为准则。比如，要明确保育师在安全防护、生活照料、健康观察、教育引导等方面的具体要求，要明确保育师在与幼儿互动时应该遵循的原则，如尊重、关爱、公平、公正等，要明确保育师在与家长沟通时应注意的事项，如真诚、耐心、有效等。其次，要结合实际情况，制定一些具体的操作细则。比如，针对幼儿哭闹、打闹、生病等常见情况，可以制定一些标准化的应对流程，帮助保育师更好地处理这些问题。再次，要建立师德评价机制，将师德表现作为保育师考核、晋升的重要依据。通过建立健全师德规范体系，我们可以为保育师的行为提供明确的指引，帮助她们更好地履行职责，提升师德水平。

当然，这套规范体系的建立，不能仅仅是纸上谈兵，更重要的是要落到实处。园所要根据这套规范，制定具体的实施方案，将师德规范融入到日常管理中，通过培训、宣传、考核等多种方式，让每一位保育师都了解规范内容，掌握行为准则，并自觉遵守。同时，也要建立监督机制，对违反师德规范的行为进行严肃处理，确保规范的有效性。只有这样，我们才能真正发挥规范体系的导向作用，推动保育师队伍的师德建设。

**（二）加强师德教育培训，提升专业素养**

师德建设是一个持续学习、不断提升的过程。仅仅依靠一套规范体系是远远不够的，我们还需要通过系统的培训，帮助保育师提升自身的专业素养和师德水平。这里的培训，不仅仅是业务技能的培训，更要包括师德教育的培训。

首先，要加强师德理论学习。要通过专题讲座、研讨会、读书会等形式，帮助保育师深入学习师德相关的理论知识，如教育学、心理学、儿童发展心理学等，以及一些优秀的师德案例，让她们深刻理解师德的内涵和要求，增强师德意识。其次，要加强师德实践培训。要通过角色扮演、案例分析、模拟演练等方式，帮助保育师在实践中学习师德，掌握处理各种复杂情况的方法和技巧。比如，可以模拟一些与家长沟通的情境，让保育师练习如何有效沟通，如何处理家长的误解和质疑；可以模拟一些突发事件，让保育师练习如何冷静应对，如何保护孩子的安全。再次，要加强心理健康教育。保育工作压力大、责任重，保育师自身也容易产生一些心理问题。因此，要定期心理健康讲座、团体辅导等活动，帮助保育师缓解压力，调适情绪，保持积极的心态。

除了园所的培训，保育师自身也要加强学习，不断提升自己的师德修养。要养成阅读的习惯，阅读一些教育类的书籍、杂志，关注幼教领域的最新动态，学习先进的教育理念和方法。要积极参与园所的各种培训和学习活动，认真听讲，积极思考，将学到的知识运用到实际工作中。要善于向经验丰富的同事请教，学习她们的优秀经验和做法。要经常反思自己的工作，总结经验教训，不断改进自己的保育行为。通过不断学习，我们可以不断提升自己的专业素养和师德水平，成为一名更加优秀的保育师。

**（三）营造良好工作氛围，增强职业认同**

保育师的工作环境和工作氛围，对她们的师德建设有着重要的影响。一个积极向上、团结和谐的工作环境，能够激发保育师的工作热情，增强她们的职业认同感，促进她们的师德发展。反之，如果工作环境差、人际关系紧张，就会导致保育师产生职业倦怠，甚至对工作失去热情，影响师德水平。

因此，园所要努力营造一个良好的工作氛围，为保育师提供良好的工作条件和发展空间。首先，要改善保育师的工作条件，比如，要提供充足的、安全的、舒适的保育用具，要合理安排保育师的工作时间，要保障保育师的休息时间，要为保育师提供必要的培训和学习机会。其次，要加强团队建设，促进保育师之间的团结协作。要通过各种团队活动，增进保育师之间的了解和友谊，营造一个团结和谐的工作氛围。要鼓励保育师互相学习、互相帮助，共同进步。再次，要尊重保育师的专业地位，增强她们的职业认同感。要认识到保育工作的重要性，尊重保育师的专业性，为保育师提供展示自己才华的平台，让她们感受到自己的价值，增强对这份职业的热爱和认同。

家长和社会也要给予保育师更多的理解和支持。要认识到保育师工作的辛苦和重要性，尊重保育师的劳动，理解保育师的难处，不随意指责和抱怨。要通过各种渠道，宣传保育师的工作，增进社会对保育工作的了解，为保育师创造一个良好的社会环境。通过各方共同努力，我们可以为保育师营造一个良好的工作氛围，增强她们的职业认同感，促进她们的师德发展。

**（四）建立有效的激励机制，激发工作热情**

激励机制是激发保育师工作热情、提升师德水平的重要手段。目前，一些园所在激励机制方面还存在一些不足，比如，激励措施单一，缺乏针对性，激励效果不明显等。因此，建立一套科学、有效、具有激励性的机制，显得尤为重要和迫切。

这套激励机制，首先要将师德表现作为重要指标。要将师德表现与保育师的考核、晋升、评优等挂钩，对师德表现优秀的保育师给予表彰和奖励，对师德表现不好的保育师进行批评教育，甚至给予处分。通过这种方式，我们可以树立榜样，激励先进，鞭策后进，推动保育师队伍的师德建设。其次，要建立多元化的激励措施。除了物质奖励外，还要精神奖励，比如，要给予师德表现优秀的保育师更多的关注和尊重，要为她们提供更多的学习和发展的机会，要为她们创造一个良好的工作环境和发展空间。再次，要建立个性化的激励措施。要了解每一位保育师的需求和期望，根据她们的特点和特长，制定个性化的激励措施，激发她们的内在动力。

当然，激励机制的建设，不能仅仅是简单的物质奖励或精神奖励，更重要的是要注重内在激励。要帮助保育师树立正确的职业观，让她们认识到保育工作的重要性，感受到自身工作的价值和意义。要为保育师提供展示自己才华的平台，让她们在保育工作中获得成就感、荣誉感和幸福感。要关心保育师的成长，为她们提供更多的学习和发展的机会，帮助她们不断提升自己的专业素养和师德水平。通过内在激励，我们可以激发保育师的工作热情，增强她们的职业认同感，促进她们的师德发展。

**（五）加强家园沟通与合作，形成教育合力**

家园共育是促进孩子健康成长的重要途径，也是提升保育师师德水平的重要途径。保育师的工作离不开家长的支持和配合，而家长对保育工作的理解和信任，也是保育师师德水平的体现。因此，加强家园沟通与合作，形成教育合力，对提升保育师师德水平具有重要意义。

首先，要建立畅通的家园沟通渠道。要通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，与家长保持密切联系，及时沟通孩子的在园情况和在家情况，共同探讨教育孩子的方法。要定期向家长宣传保育工作的重要性，介绍保育工作的内容和要求，增进家长对保育工作的了解和信任。其次，要尊重家长的意见和建议。要虚心听取家长的意见和建议，对于合理的建议，要及时采纳和落实；对于不合理的建议，要耐心解释，争取家长的理解和支持。要建立家长委员会，让家长参与到幼儿园的管理中来，共同为孩子的成长创造良好的环境。再次，要与家长合作，共同教育孩子。要引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，与幼儿园一起，共同教育孩子。要定期家长学校、亲子活动等，为家长提供教育和育儿方面的指导，帮助家长更好地教育孩子。

通过加强家园沟通与合作，我们可以增进家长对保育工作的理解和支持，形成教育合力，共同促进孩子的健康成长。同时，也可以促进保育师自身的成长，提升保育师的师德水平。当家长感受到我们的专业和用心时，他们会更加信任我们，配合我们的工作，共同为孩子创造一个良好的成长环境。这种良好的家园关系，也是保育师师德水平的体现。

**呼吁行动：**

各位同仁，师德建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位保育师的共同努力。今天，我们探讨了师德的核心内涵、重要性，分析了存在的问题，也提出了一些解决方案和建议。现在，我想呼吁大家，从自身做起，从现在做起，积极行动起来，为提升保育师的师德水平贡献力量。

首先，我们要深刻认识到师德建设的重要性，增强师德意识。要时刻牢记自己的职责和使命，将师德内化于心、外化于行，用爱心、耐心和责任心，去呵护每一个孩子，去做好保育工作。

其次，我们要不断学习，提升自身的专业素养和师德水平。要积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识结构，提升自己的专业能力。要善于反思自己的工作，总结经验教训，不断改进自己的保育行为。

再次，我们要积极参与园所的师德建设活动，为师德建设建言献策。要积极参与园所的各种师德培训、研讨会、经验交流会等活动，学习先进的师德理念和方法，分享自己的师德经验，共同探讨师德建设的问题，为师德建设贡献自己的智慧和力量。

最后，我们要团结协作，共同营造良好的工作氛围。要尊重同事，关心同事，互相帮助，共同进步。要积极参与园所的团队建设活动，增进同事之间的了解和友谊，营造一个团结和谐的工作氛围。

让我们携起手来，共同努力，为提升保育师的师德水平，为培养更多优秀的人才，贡献自己的力量！让我们用爱心和智慧，点亮孩子们的未来，也点亮我们自己的职业生涯！

师德建设，任重而道远，让我们不忘初心，砥砺前行！

五.结尾

各位同仁，时光飞逝，我们的分享即将接近尾声。今天，我们一起探讨了保育师师德的核心要义，分析了其重要性与现实意义，并共同探讨了提升师德的路径与方案。从爱与责任出发，我们认识到师德是保育工作的灵魂；从专业素养与行为规范入手，我们明确了师德是保育工作的基石；从家园共育与终身学习着眼，我们看到了师德是保育工作的保障；从面对挑战与困难中坚守，我们体会到师德是保育工作的考验；从自我认同与价值实现层面，我们领悟到师德是保育工作的