2024-2025学年湖北省荆州市石首市六年级（上）期中语文试卷

2024-2025学年湖北省荆州市石首市六年级（上）期中语文试卷一、抄写句子，要求正确、规范、美观。（请将正确答案填写在答题卡的答题栏内。）1．抄写句子，要求正确、规范、美观。读书好比串门儿——隐身的串门儿。二、选择题。（请将正确答案填涂在答题卡的答题栏内）2．下列路名、地名或人名拼写全对的一项是（）A．解放路（JIEFANGLU） B．武汉（WUHAN） C．张泽宇（zhangzeyu） D．李颖琪（YINGQILI）3．下列音、形、义全都正确的一项是（）A．斗室（dǒu）热血沸滕擎着红旗（擎：举） B．伏案（fú）别出心裁移舟泊烟渚（渚：水中间的小块陆地） C．笨拙（zhuō）忐忑不安暴露无遗（遗：遗失） D．冠冕（guàn）居高临下乡音无改鬓毛衰（衰：疏落）4．下列句子没有语病的一项是（）A．小星的肩头被沉重的货物压得喘不过气来。 B．聆听了革命先辈的红色故事，同学们都深受感动。 C．作为新时代的青年，我们要发扬并继承中国优秀的传统文化。 D．在景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。5．将“市井深巷，才是最真实的生活”插入下面的语段中，最恰当的位置在（）①扬州素有“巷城”之称。②在老城区内，纵横蜿蜒的巷子多达五百四十多条。③古巷曾经是扬州人公共生活的空间，人们将它誉为“青砖雕刻的立体名片”。④无论是倚门而坐纳着鞋底的家庭妇女，还是巷内玩耍的小孩，或是聚在巷口一起下棋的老人，巷子里的邻里关系平常温馨。⑤鱼皮巷、粉妆巷、吃吃看巷……在扬州，一条巷就是一段故事。A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④⑤之间二、选择题。（请将正确答案填涂在答题卡的答题栏内）6．根据不同的阅读目的，下列对阅读方法的选择正确的一项是（）①浏览②作批注③查找资料④逐字逐句细读（1）阅读过程中如果有深刻的感受，可以通过_______的方法梳理思路。（2）阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可以采用_______的方法进行阅读。（3）带着问题读文章时，遇到与问题相关的内容，应该_______。（4）对文章中某个信息有特别的兴趣时，可以通过_______的方法加深了解。A．B．C．D．A．①③②④ B．①③④② C．②①④③ D．②①③④三、读拼音，写词语。（将正确的答案填写在答题卡的相应区域内）7．读拼音，写词语。在一次探险之旅中，我们遇到了一场突如其来的山洪bàofā，洪水如猛兽般肆虐，带着不可一世的wēifēnglǐnlǐn，直冲xuányá之下，场面惊心动魄。面对这xīnjīngròutiào的灾难，队中的shèyǐng师却表现得异常冷静，他zhǎndīngjiétiě地决定，即使面临生死考验，也要记录下这震撼人心的一刻。他手持相机，站在相对安全的位置，毫无jīnghuāng之色。然而，当洪水逐渐退去，他满怀期待地检查照片时，却发现最关键的一刻未能被记录下来，他脸上流露出jǔsàng之情。四、日积月累。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内）8．日积月累。（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处，轻轻。（2）在我国的诗文中，爱国是永恒的主题。陆游的“位卑”流露出强烈的责任感；曹植的“，视死忽如归”展现了崇高的精神境界；李纲的“祖宗疆土，，”彰显出寸土不让的坚守。（3）《七律•长征》中描写“万水”的句子是：“，。”（4）《西江月•夜行黄沙道中》中，动中寓静，描写月下景色的句子是：“，。”五、词句段运用。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内）9．词句段运用。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内）（1）可可盼望着“石首半程马拉松比赛”的日子快点到来，盼望着开心快乐的寒假快点到来。（运用加点词语仿写句子）（2）写人物说话时，可以用与“说”有关的词语代替“说”字，也可以通过人物神态、动作等描写表示“说”的意思，请结合语境在横线上填一填。省博物馆将要举行“博物馆奇妙夜”活动，泽泽想约宇宇和琳琳一起去体验。宇宇：“好啊！听说活动中有木雕艺术展，我非常感兴趣！”琳琳：“听上去真有意思！可是我最近要准备演讲比赛，没办法去了。”泽泽：“没事，这种特色活动还有很多，你可以下次再去。”（3）根据下面的情景，写出你忐忑不安时的心理活动。周一到校后，我发现自己有一项语文作业没有写，心里怦怦直跳：“”。（4）小草普通卑微、外表朴素、低矮弱小，但无处不在、绿意盎然、顽强抗争。（将句子改写成排比句，保持语意不变。）六、语文实践。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内）10．语文实践。班级将举办一次以“爱国”为主题的演讲活动，请你按照活动步骤积极参与，完成任务。【任务一】确定演讲题目（1）下列演讲题目与本次主题不大一致的是A．爱国是民族的灵魂B．我爱我的家乡C．祖国在我心中D．我和我的祖国【任务二】搜集演讲材料（2）如果选择“吾辈当自强”作为演讲题目，下列素材不合适的是A．周恩来为中华之崛起而读书B．袁隆平研究杂交水稻C．贝多芬顽强对抗失聪D．刘胡兰英勇就义【任务三】撰写演讲稿（3）演讲开头的方法有很多，如开门见山、提出问题、引用故事等，请用简洁的语言为你的演讲写个开头。七、文言文阅读。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内）11．文言文阅读。势利鬼吴生有吴生者，老而趋势①，偶赴盛宴，见一布衣者后至，略酬其揖②，意色殊③傲。已而④见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起⑤也。吴生更欲殷勤致⑥礼，张笑曰：“适⑦已领半揖，但乞补还即可，勿复为劳。”时人嗤之。【注释】①趋势：奉承和依附有权有势的人。②略酬其揖：稍稍地鞠了半个躬，表示很不尊敬。③殊：非常。④已而：一会儿。⑤张伯起：明朝著名戏曲作家。⑥致：表达。⑦适：刚才。（1）解释下面句子中带点字的意思。①私询之②勿复为劳③时人嗤之（2）用自己的话写出文中画线句子的意思。（3）下列断句正确的一项是A．见一/布衣者/后至B．见/一布衣者/后至C．见/一布衣者后/至D．见一布衣/者/后至（4）根据你对这篇文言文的理解，用自己的话回答：吴生“略酬其揖”的原因是，“更欲殷勤致礼”的原因是。（5）我们能从这则文言文中得到什么启示？八、课外阅读。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内）12．课外阅读。沙场点兵①雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险。②组织一支党员突击队！③村委会院坝里，雨中，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十个村民。④黄石村是个英雄的村庄。几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战，那个连仅剩下八个人了，三个重伤、五个轻伤。连长、副连长、指导员都牺牲了，点兵的是二排长王先贵。面对七个轻重伤员，王先贵问：“跟鬼子拼了！怕不怕？”伤员声音不大却惊天动地：“不怕！不怕！不怕！”⑤一场惨烈的拼杀，八个人全部壮烈牺牲。⑥八勇士的遗体被乡亲们悄悄埋在老鹰崖。1952年，政府立了一块碑，碑上刻着八勇士的名字。⑦到处都是水在流淌，脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着，等着支书点兵。张拥军冷峻的目光挨个扫过一张张脸，突然停在一张满是皱纹的脸上，声音果断：“徐二伯！回去。”徐二伯有些急了：“我咋要回去？我是党员！”张拥军说：“您今年都六十多了，不能参加。”⑧张拥军的目光又在一张脸上停下，说：“李华良！你刚做完手术出院没几天，回去！”李华良说：“没事！”其他人都劝：“李华良！你回去。”李华良看看大家，想说什么，却没说出来。⑨张拥军的目光接着从一张张脸上扫过，最后，停在了王二虎脸上。张拥军说：“王二虎！我们是组织党员突击队，你来干啥？回去！”王二虎说：“我……是党员。”张拥军有些生气了：“你是党员？你啥时候入的党？我咋不知道？”有人哄笑起来，劝他回去，他们都知道，王二虎不是党员。他今年才二十一岁，在家种大棚蔬菜。⑩王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：“我不是来捣乱，我真想参加突击队。我身体好，水性好。”在“哗啦啦”的雨声中，王二虎的声音显得很坚决。⑪张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。”⑫王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？”⑬张拥军说：“有危险！”⑭王二虎说：“我不怕！”声音透出一种豪气。⑮张拥军沉默了，一动不动站在雨中像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然说：“同意王二虎参加的请举手！”说着，带头举起了一只手，其他人也举起了手。⑯三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。⑰奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。⑱两天后，洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰，将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁边。张拥军在王二虎坟前流着泪说：“二虎，去找你太爷爷吧，告诉他老人家，我们一定会把家园重建得好好的……”⑲王二虎的太爷爷，就是当年那位八路军的二排长王先贵。（1）本文主要写了什么内容？请按时间顺序梳理情节。洪水围困群众，村里组织救援→支书雨中点兵，劝回老人病人→→→村民埋葬二虎，决心重建家园。（2）文章开头是描写，作用是。（3）文章第③自然段和第④自然段都提到了“沙场点兵”，第③自然段中的“沙场点兵”指的是，第④自然段中的“沙场点兵”指的是。（4）揣摩下面的“吼”字中蕴含的人物心理，填写在横线上。①张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。”此时张拥军的心理是：②王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？”此时王二虎的心理是：（5）关注加点部分，赏析下面的句子。张拥军沉默了，一动不动站在雨中像一尊雕塑。九、习作。（将作文写在答题卡的作文格中）13．习作。六年来，学校里一定开展过不少活动，儿童节演出、夏令营、春游、运动会、植树……每次活动总有精彩的瞬间，热闹的场面，或者难忘的人、事，请把你印象最深刻的一次活动写下来。要求：①写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意个人表现，注意他们的动作、语言、神态等。②把活动的体会写下来，写清楚自己要表达的中心意思。③题目自拟，不少于450字。

2024-2025学年湖北省荆州市石首市六年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）题号23456答案ABBCC一、抄写句子，要求正确、规范、美观。（请将正确答案填写在答题卡的答题栏内。）1．抄写句子，要求正确、规范、美观。读书好比串门儿——隐身的串门儿。读书好比串门儿——隐身的串门儿。【解答】故答案为：读书好比串门儿——隐身的串门儿。二、选择题。（请将正确答案填涂在答题卡的答题栏内）2．下列路名、地名或人名拼写全对的一项是（）A．解放路（JIEFANGLU） B．武汉（WUHAN） C．张泽宇（zhangzeyu） D．李颖琪（YINGQILI）【解答】A.正确。B.有误，武汉（WUHAN）——WUHAN；C.有误，张泽宇（zhangzeyu）——ZhangZeyu；D.有误，李颖琪（YINGQILI）——LiYingqi；故选：A。3．下列音、形、义全都正确的一项是（）A．斗室（dǒu）热血沸滕擎着红旗（擎：举） B．伏案（fú）别出心裁移舟泊烟渚（渚：水中间的小块陆地） C．笨拙（zhuō）忐忑不安暴露无遗（遗：遗失） D．冠冕（guàn）居高临下乡音无改鬓毛衰（衰：疏落）【解答】A.有误，“热血沸滕”错误，正确写法应该是“热血沸腾”，“腾”表示像水开了一样翻滚、涌动，而“滕”是姓氏，这里属于字形混淆。B.正确。C.有误，“暴露无遗”中“遗”的意思是“遗漏”，指全部暴露出来，没有一点遗漏，而不是“遗失”。D.有误，“冠冕”的“冠”在这里作名词，指帽子，应读一声“guān”，只有在作动词，如“冠军”“冠名”时才读四声。故选：B。4．下列句子没有语病的一项是（）A．小星的肩头被沉重的货物压得喘不过气来。 B．聆听了革命先辈的红色故事，同学们都深受感动。 C．作为新时代的青年，我们要发扬并继承中国优秀的传统文化。 D．在景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。【解答】A．有语病，搭配不当。“肩头”和“喘不过气”搭配错误，应将“的肩头”去掉；B．没有语病。C．有语病，语序不当。把“发扬”和“继承”交换位置；D．有语病，前后搭配不当。把“的人”去掉。故选：B。5．将“市井深巷，才是最真实的生活”插入下面的语段中，最恰当的位置在（）①扬州素有“巷城”之称。②在老城区内，纵横蜿蜒的巷子多达五百四十多条。③古巷曾经是扬州人公共生活的空间，人们将它誉为“青砖雕刻的立体名片”。④无论是倚门而坐纳着鞋底的家庭妇女，还是巷内玩耍的小孩，或是聚在巷口一起下棋的老人，巷子里的邻里关系平常温馨。⑤鱼皮巷、粉妆巷、吃吃看巷……在扬州，一条巷就是一段故事。A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④⑤之间【解答】①和②句子是对扬州巷子数量和称谓的介绍，③中“古巷曾经是扬州人公共生活的空间”和插入句中“最真实的生活”之间有逻辑上的连续性和主题上的相似，都是强调生活的场景和氛围。继续读第④句，描述了巷子中的一些日常景象，即一种最真实的生活方式。因此，插入句放在③与④之间最为合适，因为它在概念（真实的生活空间）和具体生活场景（家庭妇女、小孩、老人）之间形成了有效的过渡和强调。故选：C。二、选择题。（请将正确答案填涂在答题卡的答题栏内）6．根据不同的阅读目的，下列对阅读方法的选择正确的一项是（）①浏览②作批注③查找资料④逐字逐句细读（1）阅读过程中如果有深刻的感受，可以通过_______的方法梳理思路。（2）阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可以采用_______的方法进行阅读。（3）带着问题读文章时，遇到与问题相关的内容，应该_______。（4）对文章中某个信息有特别的兴趣时，可以通过_______的方法加深了解。A．B．C．D．A．①③②④ B．①③④② C．②①④③ D．②①③④【解答】①浏览：一种快速阅读的方法，主要是大略地看，获取文章的大概内容。②作批注：指在阅读过程中，把自己的所思、所想、所感、所疑以批语和注解的形式，写在书中的空白处。③查找资料：指通过查阅各种相关的资料来获取信息和知识的一种方法。④逐字逐句细读：指对每个词语、句子和段落进行深入思考，弄清其含义‌‌。（1）当有深刻感受时，通过作批注能够更好地记录自己的想法，梳理阅读思路。所以选②。（2）与阅读目的关联性不强的内容，可以采用浏览的方法进行阅读，可以节省时间，提高阅读效率‌。所以选①。（3）遇到与问题相关的内容，应该逐字逐句细读。这种方法能够深入理解文章内容，挖掘细节。故选：④。（4）对文章中某个信息有特别的兴趣时，可以通过查找资料的方法加深了解。查找资料可以帮助我们拓展知识，获取关于某个特定信息更多的背景、解释、相关案例等。所以选③。故选：C。三、读拼音，写词语。（将正确的答案填写在答题卡的相应区域内）7．读拼音，写词语。在一次探险之旅中，我们遇到了一场突如其来的山洪bàofā暴发，洪水如猛兽般肆虐，带着不可一世的wēifēnglǐnlǐn威风凛凛，直冲xuányá悬崖之下，场面惊心动魄。面对这xīnjīngròutiào心惊肉跳的灾难，队中的shèyǐng摄影师却表现得异常冷静，他zhǎndīngjiétiě斩钉截铁地决定，即使面临生死考验，也要记录下这震撼人心的一刻。他手持相机，站在相对安全的位置，毫无jīnghuāng惊慌之色。然而，当洪水逐渐退去，他满怀期待地检查照片时，却发现最关键的一刻未能被记录下来，他脸上流露出jǔsàng沮丧之情。【解答】故答案为：暴发威风凛凛悬崖心惊肉跳摄影斩钉截铁惊慌沮丧四、日积月累。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内）8．日积月累。（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（2）在我国的诗文中，爱国是永恒的主题。陆游的“位卑未敢忘忧国”流露出强烈的责任感；曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”展现了崇高的精神境界；李纲的“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”彰显出寸土不让的坚守。（3）《七律•长征》中描写“万水”的句子是：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”（4）《西江月•夜行黄沙道中》中，动中寓静，描写月下景色的句子是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”【解答】（1）翠色欲流；流入云际。这两句描绘出小丘的绿色浓郁，仿佛要流淌出来，一直延伸到云端的景象。（2）“位卑未敢忘忧国”体现陆游即便地位不高，也心系国家的责任感。“捐躯赴国难，视死忽如归”展现曹植为国家危难献身、不怕牺牲的精神。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”体现李纲对国土寸土不让的坚守。（3）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”出自现代•毛泽东《七律•长征》，意思是金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。（4）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自宋代辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》，意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。故答案为：（1）翠色欲流流入云际；（2）未敢忘忧国捐躯赴国难当以死守不可以尺寸与人；（3）金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒；（4）明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉。五、词句段运用。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内）9．词句段运用。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内）（1）可可盼望着“石首半程马拉松比赛”的日子快点到来，盼望着开心快乐的寒假快点到来。（运用加点词语仿写句子）（2）写人物说话时，可以用与“说”有关的词语代替“说”字，也可以通过人物神态、动作等描写表示“说”的意思，请结合语境在横线上填一填。省博物馆将要举行“博物馆奇妙夜”活动，泽泽想约宇宇和琳琳一起去体验。宇宇兴奋地回应：“好啊！听说活动中有木雕艺术展，我非常感兴趣！”琳琳则有些为难：“听上去真有意思！可是我最近要准备演讲比赛，没办法去了。”泽泽安慰道：“没事，这种特色活动还有很多，你可以下次再去。”（3）根据下面的情景，写出你忐忑不安时的心理活动。周一到校后，我发现自己有一项语文作业没有写，心里怦怦直跳：“糟糕，作业没写，看到语文老师进教室就慌了，希望老师忘记了布置作业这件事，心里默默祈祷老师不要检查”。（4）小草普通卑微、外表朴素、低矮弱小，但无处不在、绿意盎然、顽强抗争。（将句子改写成排比句，保持语意不变。）【解答】（1）本题考查仿写句子。例句中的两个“盼望”表达了对某件事情或某个时间点的期待。本题要求运用“盼望……盼望……”的句式仿写句子。结合实际情况，选出两件相关的期盼事件用“盼望……盼望……”的句式连接起来即可。（2）本题考查对近义词的掌握。用与“说”有关的词语代替“说”字，也可以结合具体的语境，通过人物神态、动作等描写表示“说”的意思。（3）本题考查情景写话。结合具体的情境，“语文作业没写完”，要求写出忐忑不安的心理活动表现。作业没完成，心里应该是害怕，担心被老师批评、责罚的。写作的时候可以从担心被批评、自责没完成作业、设想后果等角度去描写。（4）本题考查改写句子。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。故答案为：（1）小东盼望着春节一家团聚的日子快点到来，盼望着热闹喜庆的节日氛围快点降临。（2）兴奋地回应则有些为难安慰道；（3）糟糕，作业没写，看到语文老师进教室就慌了，希望老师忘记了布置作业这件事，心里默默祈祷老师不要检查；（4）小草普通卑微，但无处不在；小草外表朴素，但绿意盎然；小草低矮弱小，但顽强抗争。六、语文实践。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内）10．语文实践。班级将举办一次以“爱国”为主题的演讲活动，请你按照活动步骤积极参与，完成任务。【任务一】确定演讲题目（1）下列演讲题目与本次主题不大一致的是BA．爱国是民族的灵魂B．我爱我的家乡C．祖国在我心中D．我和我的祖国【任务二】搜集演讲材料（2）如果选择“吾辈当自强”作为演讲题目，下列素材不合适的是CA．周恩来为中华之崛起而读书B．袁隆平研究杂交水稻C．贝多芬顽强对抗失聪D．刘胡兰英勇就义【任务三】撰写演讲稿（3）演讲开头的方法有很多，如开门见山、提出问题、引用故事等，请用简洁的语言为你的演讲写个开头。【解答】（1）本题考查概括文章主旨。ACD、不符合题意。B、符合题意。本次活动的主题是“爱国”，因此演讲题目应围绕国家和爱国精神展开。“爱国是民族的灵魂”“祖国在我心中”“我和我的祖国”这些演讲题目皆紧扣这一主题，因为这些题目直接体现了对国家的热爱和爱国情怀。而“我爱我的家乡”虽然与爱国情感有关，但更侧重于对地方区域的热爱，偏离了以整个国家为焦点的爱国主题，因此选项B与本次活动的主题不大一致。故选：B。（2）本题考查概括文章主旨。ABD、不符合题意。题目“吾辈当自强”意在强调当代国人要自强不息。“周恩来为中华之崛起而读书”“袁隆平研究杂交水稻”“刘胡兰英勇就义”都是与中国历史或民族复兴相关的事例，体现了中华儿女为国家的强大和进步而努力的精神，符合“吾辈当自强”的主题。C、符合题意。“贝多芬顽强对抗失聪”虽然体现了顽强拼搏的精神，但贝多芬是外国音乐家，与中国的爱国精神无关，因此不适合用作该题目的演讲素材。故选：C。（3）本题考查实践作业。演讲开头要注意进行问好和自我介绍，接着可以采用了“提出问题”的方法，引导听众思考爱国的真正内涵。这种开头能够引发关注，并激发听众的思考与共鸣，为后续演讲内容做好铺垫。同时，表明了演讲主题，增强了引人入胜的效果。这样的开头简洁明了，能够迅速抓住听众的注意力。如：大家好！我是XX，很高兴能给大家演讲。爱国，是每个中国人的心声。我们如何在历史的长河中，坚定不移地传承和发扬这一情怀？今天，让我们一起探讨爱国情怀的真正意义。故答案为：（1）B；（2）C；（3）大家好！我是XX，很荣幸能给大家演讲。此刻我的心情无比激动，因为我要给大家讲述的是“祖国在我心中”。七、文言文阅读。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内）11．文言文阅读。势利鬼吴生有吴生者，老而趋势①，偶赴盛宴，见一布衣者后至，略酬其揖②，意色殊③傲。已而④见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起⑤也。吴生更欲殷勤致⑥礼，张笑曰：“适⑦已领半揖，但乞补还即可，勿复为劳。”时人嗤之。【注释】①趋势：奉承和依附有权有势的人。②略酬其揖：稍稍地鞠了半个躬，表示很不尊敬。③殊：非常。④已而：一会儿。⑤张伯起：明朝著名戏曲作家。⑥致：表达。⑦适：刚才。（1）解释下面句子中带点字的意思。①私询之询问②勿复为劳又、再③时人嗤之嘲笑（2）用自己的话写出文中画线句子的意思。（3）下列断句正确的一项是BA．见一/布衣者/后至B．见/一布衣者/后至C．见/一布衣者后/至D．见一布衣/者/后至（4）根据你对这篇文言文的理解，用自己的话回答：吴生“略酬其揖”的原因是看见对方是穿布衣的普通人，瞧不起人家，“更欲殷勤致礼”的原因是得知对方是著名的戏曲家张伯起，想巴结奉承。（5）我们能从这则文言文中得到什么启示？【解答】（1）本题考查文言文字词解释。①私询之：意思是他暗地里询问主人这个布衣者是谁。询：询问。②勿复为劳：意思是不要再继续辛苦了。复：又、再。③时人嗤之：意思是周围的人嘲笑了吴生一番。嗤：嘲笑（2）本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。“已而见主人待之甚恭”这个句子中的已而：一会儿。询：问。见：发现，主人：指的是宴会的主人。待：对待的。之：是一个代词，指代张伯起。甚：表示非常。恭：意为恭敬。整个句子的意思是：过了一会却看到主人非常恭敬地对待布衣者。（3）本题考查文言断句。“见一布衣者后至”意思是见到一位穿布衣的人（平民）过后到来。句子中的“见”作动词，意为“看到”；“一布衣者”作宾语，意为“一个平民百姓”；“后至”是补充说明，意为“后来到的”。根据句子的语法结构，应该将“见”与“一布衣者”断开，“一布衣者”与“后至”断开。因此，正确的断句应该是：见/一布衣者/后至。故选：B。（4）本题考查文言文内容的理解。“见一布衣者后至，略酬其揖，意色殊傲。”意思是有一次参加一个盛大宴会，见到一位穿布衣的人（平民）过后到来，只是稍稍地鞠了半个躬，神情颇为傲慢。这些句子中可知吴生“略酬其揖”的原因是他看到布衣者穿着普通，对其不以为然，表现得非常傲慢。“已而见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起也。吴生更欲殷勤致礼。”意思是不久却看到主人非常恭敬地对待布衣者，他暗地里询问主人这个布衣者是谁，原来是著名戏曲家张伯起。吴生再想向张伯起弯曲身体敬礼问候。这些句子中可知吴生“更欲殷勤致礼”的原因是他发现布衣者是张伯起，是个有地位的人，因此急忙想要表现得殷勤。（5）本题考查对文言文内容的理解。本文主要讲吴生总是奉承有权势的人，一次误以为著名戏曲家张伯起是个平民，只鞠了半个躬。认清身份再要巴结，被张伯识破，遭到了众人的讥笑。这告诉我们并不能以貌取人，要尊重每个人，不然会出糗。故答案为：（1）询问又、再嘲笑；（2）过了一会儿，吴生见主人对待穿布衣的人非常恭敬。（3）B；（4）看见对方是穿布衣的普通人，瞧不起人家得知对方是著名的戏曲家张伯起，想巴结奉承；（5）做人不能势利，不能以貌取人，要尊重每一个人。八、课外阅读。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内）12．课外阅读。沙场点兵①雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险。②组织一支党员突击队！③村委会院坝里，雨中，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十个村民。④黄石村是个英雄的村庄。几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战，那个连仅剩下八个人了，三个重伤、五个轻伤。连长、副连长、指导员都牺牲了，点兵的是二排长王先贵。面对七个轻重伤员，王先贵问：“跟鬼子拼了！怕不怕？”伤员声音不大却惊天动地：“不怕！不怕！不怕！”⑤一场惨烈的拼杀，八个人全部壮烈牺牲。⑥八勇士的遗体被乡亲们悄悄埋在老鹰崖。1952年，政府立了一块碑，碑上刻着八勇士的名字。⑦到处都是水在流淌，脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着，等着支书点兵。张拥军冷峻的目光挨个扫过一张张脸，突然停在一张满是皱纹的脸上，声音果断：“徐二伯！回去。”徐二伯有些急了：“我咋要回去？我是党员！”张拥军说：“您今年都六十多了，不能参加。”⑧张拥军的目光又在一张脸上停下，说：“李华良！你刚做完手术出院没几天，回去！”李华良说：“没事！”其他人都劝：“李华良！你回去。”李华良看看大家，想说什么，却没说出来。⑨张拥军的目光接着从一张张脸上扫过，最后，停在了王二虎脸上。张拥军说：“王二虎！我们是组织党员突击队，你来干啥？回去！”王二虎说：“我……是党员。”张拥军有些生气了：“你是党员？你啥时候入的党？我咋不知道？”有人哄笑起来，劝他回去，他们都知道，王二虎不是党员。他今年才二十一岁，在家种大棚蔬菜。⑩王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：“我不是来捣乱，我真想参加突击队。我身体好，水性好。”在“哗啦啦”的雨声中，王二虎的声音显得很坚决。⑪张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。”⑫王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？”⑬张拥军说：“有危险！”⑭王二虎说：“我不怕！”声音透出一种豪气。⑮张拥军沉默了，一动不动站在雨中像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然说：“同意王二虎参加的请举手！”说着，带头举起了一只手，其他人也举起了手。⑯三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。⑰奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。⑱两天后，洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰，将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁边。张拥军在王二虎坟前流着泪说：“二虎，去找你太爷爷吧，告诉他老人家，我们一定会把家园重建得好好的……”⑲王二虎的太爷爷，就是当年那位八路军的二排长王先贵。（1）本文主要写了什么内容？请按时间顺序梳理情节。洪水围困群众，村里组织救援→支书雨中点兵，劝回老人病人→王二虎请缨加入，获准参与救援→突击队奋战救援，成功转移群众→村民埋葬二虎，决心重建家园。（2）文章开头是环境描写，作用是表现出情势的危急，为下文写沙场点兵救人作铺垫。（3）文章第③自然段和第④自然段都提到了“沙场点兵”，第③自然段中的“沙场点兵”指的是为营救被困群众，村支书张拥军组织党员突击队为抗洪抢险，第④自然段中的“沙场点兵”指的是八路军二排长王先贵点兵出征。（4）揣摩下面的“吼”字中蕴含的人物心理，填写在横线上。①张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。”此时张拥军的心理是：一定要保护好革命的后代。②王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？”此时王二虎的心理是：一定要参加突击队，不能给太爷爷丢脸。（5）关注加点部分，赏析下面的句子。张拥军沉默了，一动不动站在雨中像一尊雕塑。【解答】（1）考查内容理解与概括。从第⑩段“我不是来捣乱，我真想参加突击队。我身体好，水性好。”以及第⑫段“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？”可知，尽管王二虎不是党员，但他主动请缨加入突击队，并表示自己身体好、水性好，可以胜任救援任务。经过一番争论，张拥军最终同意了他的请求，让他加入了突击队。因此，概括为：王二虎请缨加入，获准参与救援。从第⑰段“奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。”可知，在张拥军的带领下，突击队冲向被洪水围困的区域，奋战一天一夜，成功转移了所有被困的群众。因此，概括为：突击队奋战救援，成功转移群众。故本文情节梳理：洪水围困群众，村里组织救援→支书雨中点兵，劝回老人病人→王二虎请缨加入，获准参与救援→突击队奋战救援，成功转移群众→村民埋葬二虎，决心重建家园。（2）考查描写手法、句段作用。从第①段“雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。”可知，文章开头是环境描写，作用是交代故事发生的背景，渲染紧张、危急的氛围，为下文黄石村被洪水围困以及党员突击队进行救援的情节做铺垫。通过描绘雨一连下了三天、昼夜没停息，以及低矮阴暗的天空和粗而密的雨线等细节，读者可以直观地感受到当时恶劣的天气状况和紧迫的救援形势，从而更加深入地理解故事的发展和人物的行动。（3）考查字词理解与赏析。从第②段“组织一支党员突击队！”以及第③段“村委会院坝里，雨中，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十个村民。”可知，第③自然段中的“沙场点兵”指的是在村委会院坝里，村支书张拥军正在雨中组织选拔党员突击队队员的过程。从第④段“几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战，那个连仅剩下八个人了，三个重伤、五个轻伤。连长、副连长、指导员都牺牲了，点兵的是二排长王先贵。”可知，第④自然段中的“沙场点兵”则是指几十年前，八路军一个连队在这里进行的一场激战前的选拔和动员。这里的“沙场”指的是真正的战场，充满了硝烟和战火；“点兵”则是指的战前的选拔和动员，准备迎接即将到来的战