2019年小学语文期中测试题及解析

时光荏苒，半个学期的教学工作已告一段落。为全面了解学生在本学期前半段的语文学习情况，及时发现教学中的亮点与不足，以便更好地调整后续教学策略，特制定本套期中测试题。本试卷主要考查学生对语文基础知识的掌握、基本技能的运用以及初步的阅读理解与表达能力，力求全面、客观地反映学生的真实水平。以下是本次测试的试题、参考答案及详细解析。一、基础知识积累与运用(共38分)(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)1.shūshì()2.bēicǎn()3.xuǎnzé()4.wéikàng()5.yánjiū()6.jiàshǐ()7.chéngdù()8.shènzhòng()(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)1.空隙(kōngkòng)2.血液(xuèxiě)3.尽管(jǐnjìn)4.弯曲(qūqǔ)(三)比一比，再组词。(4分)辩()绕()即()暮()辨()饶()既()幕()(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)眉()目()鹤()童()各()各()()()不迫无()无()铁()成()造句：_________________________________________________(五)选词填空。(4分)激烈热烈安静宁静1.比赛进行得非常()，双方队员都使出了浑身解数。2.演出结束后，观众席上响起了()的掌声。3.夜晚的乡村，格外()，只有虫鸣声偶尔传来。4.教室里十分()，同学们都在认真地做作业。(六)按要求改写句子。(6分)1.我们打败了强大的敌人。(改为“被”字句)_________________________________________________2.雨点打在窗户上。(用上拟人的修辞手法)_________________________________________________3.小明对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”(改为转述句)_________________________________________________(七)根据课文内容填空。(7分)1.《题西林壁》中“不识庐山真面目，_________________”两句，告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。2.《爬山虎的脚》一文，作者细致观察了爬山虎的叶子和脚，告诉我们爬山虎是这样往上爬的：“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，_________________。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”3.本学期，我们认识了许多优秀的人物，如()的周恩来，()的西门豹，还有()的普罗米修斯。(请用合适的词语形容人物特点)二、阅读理解(共32分)(一)课内阅读(14分)阅读《观潮》片段，回答问题。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。1.这段话主要描写了钱塘江大潮()的景象。(2分)A.潮来前B.潮来时C.潮退后2.作者是从哪些方面来描写大潮的？请在文中用“~~~~”画出描写潮水形态的句子，用“---”画出描写潮水声音的句子。(4分)3.文中画“”的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？(4分)__________________________________________________________________________________________________4.读了这段话，你有什么感受？(4分)_________________________________________________(二)课外阅读(18分)阅读短文，回答问题。会飞的蒲公英初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走到山坡的另一侧。那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的绒毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀……1.文中描写了哪些颜色的花？请写下来。(3分)_________________________________________________2.蒲公英有什么特点？请用文中的词语概括。(3分)_________________________________________________3.妈妈为什么说蒲公英“最喜欢到外面的世界去闯荡”？(4分)_________________________________________________4.“我”常常梦见自己变成了蒲公英，这表现了“我”怎样的愿望？(4分)_________________________________________________5.你喜欢蒲公英吗？为什么？(4分)_________________________________________________三、口语交际(5分)母亲节快到了，你想对妈妈说些什么，或者为妈妈做些什么？请把你的想法写下来。__________________________________________________________________________________________________四、习作(25分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“开心”、“难过”、“感动”、“后悔”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。3.语句通顺，书写工整，不少于300字。---2019年小学四年级语文期中测试题参考答案与解析一、基础知识积累与运用(共38分)(一)看拼音，写词语(8分，每词1分)1.舒适2.悲惨3.选择4.违抗5.研究6.驾驶7.程度8.慎重解析：本题主要考查学生对本册教材中生字词的掌握情况，要求学生能正确拼读拼音，并规范书写汉字。注意“悲惨”的“惨”是竖心旁，“慎重”的“慎”是竖心旁加“真”。(二)给下列加点字选择正确的读音(4分，每小题1分)1.kòng2.xuè3.jǐn4.qū解析：本题考查学生对多音字的掌握。“空”读kòng时指中间空着的地方或尚未占用的时间；“血”在书面语中多读xuè；“尽”读jǐn时有“力求达到最大限度”的意思；“曲”读qū时意为弯曲。(三)比一比，再组词(4分，每词0.5分)辩(辩论)绕(围绕)即(即使)暮(暮色)辨(分辨)饶(富饶)既(既然)幕(银幕)解析：本题考查学生对形近字、同音字的辨析与运用能力。通过组词，加深对字形和字义的理解。如“辩”与语言有关，“辨”与分辨有关。(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话(5分，补充词语每空0.5分，造句2分)眉清目秀鹤发童颜各种各样(或：各行各业)从容不迫无忧无虑铁杵成针造句示例：面对困难，他总是从容不迫，冷静应对。解析：本题考查学生对成语的积累和运用。补充成语时要注意字形准确，造句时要理解成语的意思并恰当运用。(五)选词填空(4分，每空1分)1.激烈2.热烈3.宁静4.安静解析：本题考查近义词的辨析。“激烈”常形容动作、言论等剧烈；“热烈”形容情绪高昂、兴奋激动；“宁静”侧重于环境的安静平和；“安静”侧重于没有声音，没有吵闹和喧哗。(六)按要求改写句子(6分，每小题2分)1.强大的敌人被我们打败了。解析：考查“把”字句改“被”字句，将主动者和被动者互换位置，“把”改为“被”。2.示例：调皮的雨点在窗户上快乐地跳着舞。解析：考查拟人修辞手法的运用，将雨点赋予人的动作或情感即可。3.小明对妈妈说，他今天在学校得到了老师的表扬。解析：考查直述句改转述句，要去掉引号，改变人称代词，调整标点。(七)根据课文内容填空(7分，1小题2分，2小题2分，3小题3分，每空1分)1.只缘身在此山中2.巴住墙3.示例：志存高远(或：为中华之崛起而读书)有勇有谋(或：破除迷信)不畏强暴(或：为民造福)解析：本题考查学生对课文内容的识记和理解。第3小题答案不唯一，只要能准确概括人物特点即可，鼓励学生用不同的词语表达。二、阅读理解(共32分)(一)课内阅读(14分)1.B(2分)解析：本题考查对文段主要内容的理解。片段开头“那条白线很快地向我们移来”和后文对浪潮形态、声音的描写，都表明是潮来时的景象。2.描写形态：“那条白线很快地向我们移来……形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；”(2分，画出一处即可得满分，多画不扣分)描写声音：“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”(2分)解析：本题考查学生筛选信息的能力，要求能从文中准确找出描写潮水形态和声音的句子。3.运用了比喻的修辞手法(2分)。将浪潮比作“千万匹白色战马齐头并进”，生动形象地写出了钱塘江大潮来势汹涌、气势磅礴的特点(2分)。解析：本题考查对修辞手法及其作用的分析。比喻能使描写更形象、更具体，突出事物的特征。4.示例：我感受到了钱塘江大潮的雄伟壮观和大自然的神奇力量，内心十分震撼。(4分，意思对即可)解析：本题考查学生的情感体验和语言表达能力，鼓励学生写出自己真实的感受。(二)课外阅读(18分)1.火红、鹅黄、淡紫、白色(3分，写出三种即可得满分)解析：本题考查学生从文中提取信息的能力，注意找出所有描写颜色的词语。2.圆圆的脑袋，白白的绒毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。(3分，意思对即可)解析：本题考查对事物特点的概括能力，可直接从文中找到描述蒲公英外形和习性的句子。3.因为蒲公英不满足于待在偏僻的角落，风一吹就会飞走，去新的地方生长、繁衍。(4分，围绕“不满足于角落”、“去闯荡”展开即可)解析：本题考查对文中句子含义的理解，结合妈妈的话和蒲公英的特性来回答。4.表现了“我”也渴望像蒲公英一样，到外面广阔的世界去看一看、闯一闯的愿望。(4分，意思对即可)解析：本题考查对人物心理活动的揣摩，梦境往往反映内心的愿望。5.示例：喜欢。因为蒲公英很勇敢，不害怕陌生的环境，而且它的种子随风飘扬的样子很美丽。(4分，观点明确，理由合理即可)解析：本题为开放性题目，考查学生的感悟能力和表达能力，只要言之有理即可。三、口语交际(5分)示例：妈妈，母亲节快乐！谢谢您平时对我的照顾和教导。今天我想帮您捶捶背，然后把我的房间打扫干净，让您休息一下。妈妈，您辛苦了，我爱您！解析：本题考查学生的口语表达能力和情感表达能力。评分要点：表达对妈妈的祝福和感谢，内容具体（说什么或做什么），情感真挚，语句通顺。四、习作(25分)评分标准：1.题目补充完整，符合要求。(2分)2.能写一件具体的事，把事情的经过写清楚。(8分)3.能表达出自己的真情实感。(5分)4.语句通顺，没有明显的病句。(5分)5.书写工整，标点正确，字数达到要求（不少于300字）。(5分)（酌情扣分：错别字每3个扣1分，重复不计；标点符号使用不当，酌情扣1-2分；字数不足，酌情扣1-3分。）解析：本次习作是半命题作文，旨在引导学生关注生活，表达真情实感。写作时，首先要选择一件印象深刻的事，然后按照事情发展的顺序把经过写清楚，重点描写自己在事情中的感受和体会。要鼓励学生写真话、诉真情。---试卷分析与教学建议本次期中测试题整体难度适中，覆盖面广，既考查了学生的基础知识和基本技能，也注重考查学生的阅读理解能力和书面表达能力。从知识点分布来看，符合四年级上册语文教学的重点。优势与亮点：1.基础知识部分，学生对生字词的掌握、拼音的辨析、词语的运用等方面表现较好。2.阅读理解部分，课内阅读得分率较高，说明学生对课文内容的掌握比较扎实。3.习作部分，大部分学生能按要求补充题目，写出一件完整的事，并尝试表达自己的情感。存在问题与不足：1.部分学生对多音字、形近字的辨析仍需加强，错别字现象依然存在。2.句子改写，尤其是修辞手法的灵活运用和转述句的改写，失分较多，反映出学生对句式特点的掌握不够牢固。3.课外阅读中，对深层含义句子的理解和个人感悟的表达能力有待提高。4.口语交际和习作中，部分学生语言表达不够流畅、生动，情感表达不够细腻。教学建议：1.夯实基础，注重积累：继续加强