科学探究测评试卷

科学探究测评试卷一、选择题（每题3分，共30分）科学探究的核心环节是（）A.提出假设B.设计实验C.分析数据D.得出结论在“探究种子萌发的条件”实验中，变量控制不恰当的是（）A.甲组提供适宜温度，乙组置于冰箱（温度变量）B.甲组充足水分，乙组干燥环境（水分变量）C.甲组光照充足，乙组黑暗环境（光照变量）D.甲组使用完整种子，乙组使用破损种子（种子完整性与空气变量混淆）下列属于科学观察基本要求的是（）①客观记录现象②多次重复观察③凭经验推断结论④借助工具辅助观察A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④某同学测量液体体积时，俯视量筒刻度线读数为25mL，实际体积可能是（）A.23mLB.25mLC.27mLD.无法判断在“探究光合作用需要二氧化碳”实验中，氢氧化钠溶液的作用是（）A.吸收氧气B.吸收二氧化碳C.释放氧气D.释放二氧化碳科学探究中，“假设”的特点是（）A.必须是正确的结论B.基于已有知识的推测C.无需实验验证D.与实验结果一致下列实验操作正确的是（）A.用手直接拿取加热后的蒸发皿B.用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯C.过滤时用玻璃棒引流液体D.将pH试纸直接浸入待测液中测酸碱度“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，应保持不变的物理量是（）A.接触面粗糙程度B.压力大小C.物体运动速度D.拉力方向某实验小组发现，在“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验中，加碘液后对照组（清水组）变蓝，实验组（唾液组）不变蓝。该现象说明（）A.清水促进淀粉分解B.唾液抑制淀粉分解C.唾液淀粉酶分解了淀粉D.碘液对淀粉无作用科学探究中，重复实验的目的是（）A.减少实验误差B.缩短实验时间C.增加实验数据D.验证假设是否唯一二、填空题（每空2分，共40分）科学探究的基本步骤包括：提出问题、、设计实验、进行实验、、交流反思。在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，应使用________（选填“1只”或“10只”）鼠妇以避免偶然误差。测量液体温度时，温度计的玻璃泡应________，但不能接触容器底或壁。实验数据处理中，常用________（选填“平均值”或“最大值”）来减小偶然误差。在“探究杠杆平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的________，使杠杆在________位置平衡，便于测量力臂。显微镜观察时，若发现视野较暗，可调节________或________来增加亮度。“探究种子呼吸作用释放二氧化碳”实验中，澄清石灰水变________，说明呼吸作用产生了二氧化碳。实验设计中，________组用于排除无关变量的干扰，确保实验结果的可靠性。用量筒量取液体时，视线应与凹液面的________相平。在“探究电流与电压的关系”实验中，需保持________不变，改变电阻两端的电压。三、实验探究题（共50分）（一）探究“种子萌发的环境条件”（15分）某生物兴趣小组设计如下实验：取4个相同的培养皿，分别标记为A、B、C、D，在每个培养皿中铺等量棉花，放入10粒完整且饱满的菜豆种子，然后进行如下处理：培养皿环境条件A适量水，25℃，光照B无水，25℃，光照C适量水，4℃，光照D适量水，25℃，黑暗实验结果：5天后，A、D培养皿中的种子萌发，B、C培养皿中的种子未萌发。回答问题：本实验探究了哪些环境条件对种子萌发的影响？（3分）A与B对照，变量是________；A与C对照，变量是________；A与D对照，说明种子萌发________（选填“需要”或“不需要”）光照。（6分）若要探究“种子萌发是否需要空气”，应如何设计对照实验？（6分）（二）探究“影响蒸发快慢的因素”（15分）某同学为探究影响液体蒸发快慢的因素，进行了如下实验：实验1：在两块相同的玻璃板上滴等量酒精，一块自然放置，另一块用吹风机（冷风）吹，观察哪块玻璃板上的酒精先消失。实验2：在两块相同的玻璃板上滴等量酒精，一块面积铺开较大，另一块面积较小，置于同一环境中，观察现象。实验3：在两块相同的玻璃板上滴等量酒精，一块放在25℃室温中，另一块放在40℃恒温箱中，观察现象。回答问题：实验1的变量是________，探究的是________对蒸发快慢的影响。（4分）实验2的结论是：在其他条件相同时，________，蒸发越快。（3分）实验3中，温度较高的玻璃板上酒精消失更快，原因是________。（4分）列举生活中应用本实验结论加快蒸发的实例：________（举1例）。（4分）（三）探究“电流与电阻的关系”（20分）某物理小组用电源（电压恒为6V）、滑动变阻器（0~20Ω）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、电流表、电压表等器材，探究“电流与电阻的关系”，实验电路如图所示。实验步骤：连接电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片应移至________端（选填“左”或“右”）。接入5Ω电阻，调节滑片使电压表示数为2V，记录电流表示数。换用10Ω电阻，调节滑片使电压表示数仍为2V，记录电流表示数。换用15Ω电阻，发现无论如何调节滑片，电压表示数始终大于2V，无法完成实验。回答问题：实验中，滑动变阻器的作用是________和保护电路。（3分）步骤4中，电压表示数无法调至2V的原因可能是滑动变阻器的________（选填“最大阻值过小”或“最大阻值过大”）。（3分）若换用20Ω电阻，要使电压表示数仍为2V，滑动变阻器接入电路的阻值应为________Ω。（4分）分析实验数据，可得出结论：当电压一定时，通过导体的电流与电阻成________关系。（3分）若实验中电源电压改为4.5V，其他器材不变，能否完成对20Ω电阻的测量？请说明理由。（7分）四、数据分析题（共30分）（一）植物生长实验数据处理（15分）某同学探究“不同土壤对番茄幼苗生长的影响”，选取生长状况相同的番茄幼苗20株，分为四组，分别种植在沙土、黏土、壤土和腐殖土中，每周测量株高并记录数据（单位：cm），结果如下表：土壤类型第1周第2周第3周第4周平均株高沙土5.27.18.59.8________黏土5.16.87.98.7________壤土5.38.210.513.1________腐殖土5.49.012.315.6________回答问题：计算四组土壤中番茄幼苗的平均株高（保留一位小数），填入表格。（4分）根据数据，生长最快的土壤类型是________，判断依据是________。（4分）若要进一步探究“腐殖土中有机质含量对幼苗生长的影响”，应控制的变量有________（至少写出2个）。（7分）（二）化学反应速率影响因素分析（15分）某化学小组探究“温度对过氧化氢分解速率的影响”，在不同温度下测量相同浓度过氧化氢溶液产生氧气的体积（单位：mL），数据如下：温度（℃）10s20s30s40s50s20512182225301023354245401838525860回答问题：根据数据，在坐标图中绘制“30℃时氧气产生体积随时间变化”的曲线（要求：标出横纵坐标、描点、连线）。（6分）分析数据可知，温度越高，过氧化氢分解速率越________（选填“快”或“慢”），判断依据是________。（5分）若在40℃时加入二氧化锰粉末，相同时间内产生氧气的体积会________（选填“增加”“减少”或“不变”），原因是________。（4分）五、实验设计题（共20分）设计“探究酸雨对植物叶片的影响”实验实验目的：探究不同pH值的模拟酸雨对植物叶片的影响。实验材料：新鲜菠菜叶若干、蒸馏水、稀硫酸（用于调配pH值）、pH试纸、培养皿、滴管、镊子等。要求：写出实验变量（自变量、因变量、无关变量各1个）。（6分）设计实验步骤（至少包含分组、处理、观察三个环节）。（8分）预测实验现象（假设pH=3的酸雨对叶片损伤最严重）。（6分）参考答案及评分标准（另附）说明：本试卷满分170分，考试时间90分钟。实验设计题需体现科学性、可操作性和变量控制原则。数据分析题要求计算准确，结论合理。开放性问题言之有理即可酌情给分。（注：