小学生扫黑除恶班会方案

小学生扫黑除恶班会方案演讲人：日期:目录01扫黑除恶基本概念02班会目标与流程03认知教育内容04互动活动方案05安全行为指导06总结与延伸01扫黑除恶基本概念黑恶势力常通过暴力、威胁等手段强迫他人服从，严重破坏社会秩序和公民人身安全。通过非法手段控制市场、强买强卖或收取保护费，损害正常经济活动和群众利益。通过贿赂、拉拢等方式渗透公权力，干扰司法公正和行政管理。利用未成年人实施犯罪或诱导其参与非法活动，影响身心健康与未来发展。黑恶势力定义与危害非法暴力与胁迫行为经济掠夺与垄断腐蚀公职人员危害青少年成长校园周边安全隐患不良社会人员在校门口聚集、勒索财物或诱骗学生参与非法活动。网络诱导与欺诈通过社交平台发布虚假信息，诱导学生转账、泄露隐私或参与网络暴力。欺凌与强迫行为高年级学生或校外人员胁迫低年级学生代写作业、索要零花钱等。非法出版物与不良信息接触暴力、色情等内容的书籍或视频，扭曲价值观与行为模式。小学生常见风险场景法律保护基础知识教育学生拒绝陌生人的财物诱惑，遇险时及时呼救并保留证据。自我保护意识培养学生可通过家长、老师或拨打110举报，司法机关对举报人信息严格保密。举报途径与保密措施对强迫交易、敲诈勒索、故意伤害等黑恶行为有严厉量刑标准。刑法相关规定明确禁止虐待、遗弃或利用未成年人犯罪，保障其受教育权与人身安全。未成年人保护法02班会目标与流程主题导入与目的说明明确班会核心主题通过生动案例和互动讲解，帮助学生理解扫黑除恶的社会意义，树立正确的法治观念和自我保护意识。强化学生认知鼓励学生成为“小小宣传员”，将班会内容传递给家人，共同营造安全和谐的社区环境。结合生活场景，说明黑恶势力的危害性，引导学生识别不良行为，如校园欺凌、敲诈勒索等，并学会寻求帮助。培养社会责任意识设计“遇到校园欺凌怎么办”等场景，分组进行角色扮演，让学生实践应对策略，如大声呼救、报告老师或家长。情景模拟演练围绕扫黑除恶法律法规设置趣味问答，通过抢答形式巩固学习内容，并奖励积极参与的学生。知识问答竞赛组织学生绘制主题手抄报或编写简短口号，评选优秀作品并在班级内展示，深化教育效果。创意作品展示互动环节设计思路班会开场与主题讲解由班主任负责，用时约15分钟，通过多媒体课件和真实案例引入主题。互动环节实施由班干部协助组织，分组进行情景模拟和问答竞赛，总时长控制在25分钟内。总结与课后任务班主任总结班会要点，布置“家庭讨论作业”，要求学生与家长分享学习心得，并记录反馈意见。时间安排与分工03认知教育内容言语威胁与恐吓分析推搡、殴打等肢体行为的边界，结合校园常见冲突案例，说明如何区分打闹与恶意伤害，并明确求助渠道。肢体冲突与欺凌网络不良行为列举网络辱骂、传播谣言等行为特征，讲解网络并非法外之地，需遵守法律法规和道德规范。通过具体场景描述（如索要财物、强迫做违背意愿的事），帮助学生辨别语言暴力行为，强调此类行为的违法性与危害性。识别不良行为特征安全防范意识培养自我保护技巧教授学生遇到威胁时的应对策略，如大声呼救、逃离现场、寻求成人帮助，并模拟演练紧急场景下的反应。信任圈建立指导学生明确可信任的求助对象（家长、老师、警察），强调遇到问题及时沟通的重要性，避免隐瞒或独自承受。环境风险识别通过图片或视频展示危险场所（如偏僻角落、陌生车辆），教育学生避免单独前往此类区域，增强环境警觉性。典型案例简单分析剖析因琐事引发的长期欺凌事件，说明施暴者可能面临的处罚，以及受害者如何通过法律途径维护权益。校园欺凌案例描述不良分子针对学生的财物勒索过程，强调“不妥协、不沉默”的原则，并介绍报警流程与证据保留方法。校外敲诈案例以游戏充值诈骗为例，揭露虚假链接、伪装身份等手法，提醒学生警惕网络陌生人，保护个人信息安全。网络诈骗案例04互动活动方案设计校园欺凌的典型场景，如语言侮辱、肢体冲突等，让学生分组扮演不同角色（欺凌者、被欺凌者、旁观者），引导他们思考如何正确应对和制止欺凌行为，培养同理心和正义感。情景模拟游戏设计校园欺凌场景模拟模拟常见的网络诈骗手段（如虚假中奖信息、冒充熟人借钱等），通过角色扮演让学生识别诈骗话术，学习如何保护个人信息和财产安全。网络诈骗防范演练通过模拟黑恶势力诱骗学生参与不良活动（如胁迫偷窃、散播谣言等），帮助学生认清黑恶势力的危害性，并掌握向老师或家长求助的正确方式。黑恶势力渗透情景再现03小组讨论主题设置02见义勇为与自我保护如何平衡探讨在面对黑恶行为时，如何在保护自身安全的前提下合理干预（如及时报警、寻求成人帮助），避免盲目冲动导致二次伤害。班级反黑反恶公约制定组织学生共同拟定班级反黑反恶行为准则，包括不参与不良团体、不传播暴力信息、互相监督举报等内容，强化集体责任感。01如何辨别身边的黑恶行为引导学生讨论校园及周边可能存在的黑恶现象（如勒索、霸凌、非法借贷等），分析其特征和危害，提出预防和举报的具体方法。知识问答竞赛要点围绕“黑社会性质组织”“恶势力团伙”等定义设计题目，帮助学生理解法律术语及其社会危害性。通过真实案例改编的判断题或选择题（如“遇到强行索要财物该怎么办”），检验学生对应对策略的掌握程度。设置与《未成年人保护法》《治安管理处罚法》相关的简答题，强调举报渠道（如110、校园热线）和法律保护措施。以开放式问题考查学生应变能力（如“发现同学被威胁时该如何行动”），鼓励多角度思考和团队协作回答。扫黑除恶基本概念典型案例分析法律法规普及情景应对测试05安全行为指导紧急求助方法教导学生牢记报警电话、家长电话及学校值班电话，确保在紧急情况下能快速联系到可靠人员。熟记求助电话明确求助对象使用环境资源指导学生优先向穿制服的警察、保安或学校老师求助，避免向陌生人透露个人信息或跟随离开。教会学生在公共场所利用监控摄像头、紧急报警按钮或人多区域呼救，提高获救概率。自我保护实用技巧通过情景模拟训练学生识别可疑人员或异常行为，如尾随、搭讪、威胁等，并及时远离危险环境。教授简单防身技巧，如挣脱手腕被抓的方法、大声呼救的时机，以及利用书包等物品阻挡攻击。强调不随意透露家庭住址、父母职业等隐私信息，避免在社交平台发布个人动态。保持警惕意识肢体防护动作信息保密原则家校协作建议定期沟通机制建立家校安全联络群，及时分享扫黑除恶政策、校园周边安全隐患及学生异常行为反馈。心理支持配合针对受威胁或目睹暴力事件的学生，家校共同提供心理疏导，避免产生长期恐惧或模仿行为。联合演练活动组织家校参与的防暴恐演练，模拟突发场景下的疏散路线、隐蔽技巧和协作救援流程。06总结与延伸班会成果回顾学生认知提升班级氛围改善互动参与效果显著通过班会活动，学生对扫黑除恶的基本概念、表现形式及危害有了清晰认识，能够准确辨别身边潜在的涉黑涉恶行为。班会中通过案例分析、情景模拟等互动环节，学生积极参与讨论，有效掌握了自我保护与举报途径等实用知识。班会后班级凝聚力增强，学生之间形成互相监督、共同抵制不良行为的共识，营造了更加安全和谐的学习环境。个人行动计划承诺书签署与践行每位学生签署《扫黑除恶承诺书》，承诺不参与任何形式的欺凌或暴力行为，并主动向家长和老师反馈可疑现象。家庭协同教育学生将班会内容传达给家长，与家长共同制定家庭反黑反恶行动计划，如监督网络使用、关注社交动态等。学生制定个人行为准则，包括文明用语、友善待人、拒绝不良社交圈等具体措施，定期进行自我反思与改进。日常行为规范调整后续教育跟进学校将