《四年级上册语文第五单元习作例文》课件

语文四年级上册我家的杏熟了小木船习作例文生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事，有的是我们亲身经历的，比如做值日、过生日收到礼物；有的是我们看到的，比如一场与众不同的接力赛；还有的是我们听说的，比如邻居奶奶学会用微信了。想一想：哪些事给你留下了深刻印象？请在学习单上列出来。事情1：

.事情2：

.事情3：

.我印象深刻的事亲身经历亲眼看到听说的

打开书，看看书上都写了哪些有趣的事情。你还能想起其他印象更深刻的事吗？请补充在学习单上。

提示：既可以写高兴的事，也可以写烦恼的事；可以写学校的事，也可以写家里的事；可以写自己的事，也可以写别人的事……生活中有许多可以写的事情。哪一件事你印象最深、难以忘记？请在学习单上选出你想写的那件事，在旁边做上记号。

按照一定的顺序写事，把整件事的来龙去脉写清楚，这非常重要。回忆本单元学过的两篇课文，它们是按什么顺序来写的？《麻雀》一课，是按照事情的起因、经过、结果的顺序来写的。

《爬天都峰》按照“爬山前—爬山中—爬上峰顶后”的顺序，写了从“不敢爬”到“奋力爬”，并最终“爬上峰顶”的过程。你想写什么事？你准备先写什么，然后写什么，最后写什么？组内同学相互议一议，看看事情的顺序是否清楚。示例1：“爷爷戒烟了”可以引导学生从以下角度展开交流：示例讨论，明确如何把事情写清楚爷爷为什么要戒烟呢？是不想抽？还是不敢抽？爷爷是怎么戒烟的呢？他说戒烟就戒了吗，还是有一个艰难的过程？从哪些现象感受到爷爷戒烟成功？可以按照“决心戒烟——艰难戒烟——戒烟后的变化”的顺序写“爷爷戒烟”。示例2：“她收到了礼物”可以引导学生从以下角度展开交流：谁、什么时候、在什么地方、收到了什么样的礼物？礼物是谁送的？为什么要送她礼物？这份礼物给她带来什么样的改变？可以按照“收到礼物—礼物来历—带来改变”的顺序写“她收到了礼物”。填写学习单，明确自己的习作顺序我印象深的事先写然后写最后写

我们不仅要按照一定的顺序写事，还要把事情发展过程的重要内容写清楚。本单元的《麻雀》《爬天都峰》是怎么把事情发展过程中的重点内容写清楚的？

作者把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现了一场生死危机中小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的退缩。

作者抓住怎么想、怎么说、怎么做，把从“不敢爬”到“爬上顶峰”的过程写清楚了。

在“初试身手”中，你们是不是进一步学习了把内容写清楚的方法？用上表示动作的词语，把做事的过程写清楚。

一件事不同人来写，重点可能是不同的。对于下面的事情，你准备重点写哪一部分呢？我敢做_______了

我想突出当时遇到的困难。把苦难写得细致一些，突出苦难大得让人害怕，表现最后客服苦难的不容易。

我写一写自己内心的思想斗争。表现自己克服苦难的内心斗争过程。我想写在别人身上吸取到力量。把自己与别人进行比较，看到别人能做到，觉得自己也可以的。

写事情按照一定的顺序，别人才能看得明白；把重点部分写清楚，才能吸引人。大家翻开书，看一下《小木船》这篇文章。读《小木船》，进一步明晰一件事中哪部分重点写。这篇文章重点写了哪部分？

重点写了“我”和陈明友谊破裂的过程。什么内容写得很简略呢？“我”和陈明的友谊破裂了很长一段时间，这个经过写得非常简单。还重点写了“我”和陈明和好的过程。

作者根据文章的需要重点写了事情的起因和结果，对于经过写得很简单。所以，我们有些事情也要根据需要决定哪部分重点来写，不能简单地认为事情所有的经过都按重点来写。选一件你印象深刻的事情，试着按一定的顺序把事情写清楚。

提示:按照一定的记叙顺序，把握住时间、地点、人物、起因、经过、结果，有条理地叙述事件过程。有详有略，刻画人物要生动形象。小练笔一、写法回顾。1.写一件事情时,要把事情的起因、经过和结果写清楚。2.关于怎样写好一件事情,下列说法不恰当的一项是(

A)A.文章开头必须先抒发感情,激发读者的阅读兴趣。B.要按一定的顺序行文。C.写作时要有所侧重,重要情节要详细叙述。D.语言要生动,可以用多种方式进行描写。二、鉴赏评价。今天,一年一度的春季田径运动会如约而至。操场上人山人海,有些参加比赛的同学正在做热身运动,有些同学正在帮老师引导运动员入场,还有些同学在为运动员们加油,个个忙得不亦乐乎。看!激动人心的男子800米跑决赛就要开始了!参加比赛的运动员们个个精神抖擞,满怀信心地踏上跑道。“啪”,发令枪一响,运动员们如同脱缰的小马争先恐后地出发。我们班的李刚同学是大家公认的飞毛腿,但他在出发后并没有直接占据第一的位置,反而游刃有余地跟住另两名对手。跑完400米后,三人将其他对手甩在身后。冠军将要在这三人中诞生!我们班的啦啦队员们喊着整齐划一的口号给李刚加油,个个喊得面红耳赤。最后的冲刺阶段,李刚开始提速,逐个超越对手,一鼓