2025年教育学专升本核心考点试卷（含答案）

2025年教育学专升本核心考点试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项字母填在题后的括号内。）1.被誉为“现代教育科学之父”的是谁？A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.赫钦斯2.“教育是上天的恩赐，是神意的安排”这种观点属于哪种观点？A.实用主义教育观B.进步主义教育观C.宿命主义教育观D.现实主义教育观3.我国教育法的基本原则不包含以下哪一项？A.教育公平原则B.教育自主原则C.教育效率优先原则D.教育公益性原则4.学生认识的主要任务是学习间接经验，这是由以下哪一规律决定的？A.个体身心发展规律B.人类认识规律C.教育与社会发展规律D.教育的永恒性规律5.“教学相长”这一教育家名言出自哪部著作？A.《学记》B.《论语》C.《理想国》D.《爱弥儿》6.在教育过程中，教师通过语言、文字向学生传授知识、技能，属于哪种教学手段？A.实物直观B.教具直观C.模像直观D.语言直观7.班级授课制的主要优点不包括以下哪一点？A.有利于发挥教师的主导作用B.有利于学生之间的互动交流C.有利于因材施教D.有利于提高教学效率8.根据学习的定义，下列哪项不属于学习活动？A.小明通过练习，计算能力不断提高B.小猫学会在听到铃声后跑到食槽边等待食物C.小丽观看电影后，对剧情有所记忆D.小学生每天按时完成作业9.某学生因基础薄弱，学习上遇到困难，情绪低落，不愿与同学交往。教师应采取哪种教育方式？A.严厉批评，督促其进步B.忽视其情绪变化，专注知识传授C.积极鼓励，耐心辅导，帮助其建立自信D.将其与其他学生隔离，单独辅导10.“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”这句话体现了教育的哪种功能？A.社会功能B.文化功能C.经济功能D.个体发展功能二、填空题（本大题共10空，每空1分，共10分。请将正确答案填写在题中横线上。）1.教育的本质是__________的活动。2.教育与社会发展相互制约，其中__________起主导作用。3.狭义的教育指的是__________的教育。4.教师最基本的职责是__________。5.课程内容的载体主要包括__________和__________。6.根据记忆材料的不同性质，可分为形象记忆、逻辑记忆、__________和__________。7.“一把钥匙开一把锁”体现了教学中的__________原则。8.教育目的的层次包括国家的教育目的、__________和__________。9.班级管理的核心工作是__________。10.世界上最早的教育专著是我国的__________。三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请结合所学知识，简要回答下列问题。）1.简述教育的相对独立性。2.简述教师劳动的特点。3.简述影响人身心发展的主要因素。4.简述教学过程的基本规律。四、论述题（本大题共1小题，共10分。请结合所学知识和实际，围绕下列问题进行论述。）试述教师在教育过程中如何发挥主导作用，并说明发挥主导作用与尊重学生主体地位之间的关系。试卷答案1.C2.C3.C4.B5.A6.D7.C8.D9.C10.D1.人的发展2.社会发展3.学校教育4.教书育人5.教科书教学参考书6.动作记忆情感记忆7.因材施教8.学校教育目标教师教学目标9.班级集体建设10.《学记》1.解析思路：教育的相对独立性是指教育作为社会子系统，具有自身的规律和特点，对社会发展具有能动反作用。它不完全决定于经济基础，也受到政治、文化等其他社会因素的影响，并在一定程度上领先或滞后于社会发展的进程。理解此点，可知教育并非完全被动地反映社会，有其自身内在逻辑和发展轨迹。2.解析思路：教师劳动的特点主要包括：复杂性和创造性（因材施教、教学方法创新等）、连续性和广延性（时间、空间上的延伸）、长期性和间接性（效果显现慢、间接影响学生）、示范性和主体性（言行举止为学生榜样、是教育活动的主体）。选择其中几个关键特点进行阐述即可。3.解析思路：影响人身心发展的主要因素包括：遗传素质（提供发展基础和可能性）、环境（提供发展条件，包括自然环境和社会环境）、学校教育（在人的发展中起主导作用）、个体的主观能动性（决定发展的速度和水平）。分析这些因素如何相互作用、共同影响人的发展。4.解析思路：教学过程的基本规律有：间接经验与直接经验相结合的规律、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律、知识传授与能力培养相结合的规律、掌握知识与发展智力相统一的规律。选择其中一两个规律进行解释，特别是教师主导与学生主体相结合规律的解释。5.解析思路：教师发挥主导作用体现在：教师是学习活动的组织者、引导者、促进者，依据教学目标和学生特点设计教学活动，传授知识，启发思考，帮助学生掌握科学文化知识和技能，促进学生全面发展。尊重学生主体地位体现在：承认学生是学习的主体，具有主观能动性，