2025年北京市公务员考试行测定义判断专项冲刺试卷（含答案）

2025年北京市公务员考试行测定义判断专项冲刺试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一部分1.群体极化是指在群体讨论过程中，成员间的互动倾向于强化彼此的倾向，使得群体的决策结果朝着某个极端偏斜的现象。以下属于群体极化的是：A.一群朋友在讨论最喜欢的电影，最初大家意见不一，但经过一番争论后，都认为某部电影是最好看的。B.一个项目小组在评估多个方案时，起初成员们意见分散，后来经过充分沟通，最终达成共识，选择了最优方案。C.几位同事在评价一位新员工时，开始时看法比较客观，但随着讨论的深入，大家逐渐倾向于给出更高的评价，最终导致评价结果偏高。D.一群学生对某个社会问题进行讨论，在讨论过程中，不同的观点得到了充分的呈现和尊重，最终形成了更加全面和理性的认识。2.认知失调是指个体在持有两种或多种相互矛盾的信念、态度或行为时，所产生的一种不愉快的心理状态。以下属于认知失调的是：A.小明既想减肥又想吃零食，他感到很纠结。B.小红既认为学习很重要又经常熬夜打游戏，她感到很内疚。C.小华既相信应该保护环境又经常乱扔垃圾，他感到很愧疚。D.小丽既喜欢旅游又没有足够的时间去旅行，她感到很遗憾。3.启发式是指个体在信息不足或决策任务复杂时，采用的一种简化的、经验性的判断方法。以下属于启发式的是：A.小王在购买电脑时，仔细比较了不同品牌的性能、价格和用户评价，最终选择了最符合自己需求的电脑。B.小李在决定去哪家餐厅吃饭时，选择了离他家最近的餐厅。C.小张在投资股票时，根据自己的经验和直觉选择了几只股票进行投资。D.小赵在填写问卷调查时，根据自己的第一印象回答了所有问题。4.流畅性是指个体在执行某种任务时，思维和行动顺畅、自然、不费力的一种状态。以下属于流畅性的是：A.小孙在参加辩论比赛时，思路清晰，语言表达流畅，赢得了评委的认可。B.小李在参加马拉松比赛时，虽然很累但仍然坚持跑完了全程。C.小张在参加钢琴比赛时，手指灵活，演奏技巧娴熟，赢得了观众的掌声。D.小王在参加演讲比赛时，虽然有些紧张但仍然能够完整地表达自己的观点。5.负面强化是指通过消除或避免不愉快的刺激来增加某种行为发生的频率。以下属于负面强化的是：A.小芳每次按时完成作业，父母就会给她奖励。B.小明每次考试不及格，父母就会惩罚他。C.小丽每次主动帮助同学，老师就会表扬她。D.小华每次按时睡觉，就不会被父母催促。第二部分6.专业性是指个体在某个特定领域所具有的专门知识、技能和经验。以下属于专业性的是：A.小王擅长烹饪各种菜肴，可以制作出美味的饭菜。B.小李精通多种乐器，可以演奏出优美的乐曲。C.小张熟悉各种编程语言，可以开发出功能完善的软件。D.小赵擅长绘画，可以画出逼真的画作。7.创新性是指个体产生新的、独特的想法或解决方案的能力。以下属于创新性的是：A.小孙发明了一种新型的环保材料。B.小李提出了一种新的教学方法，提高了学生的学习效率。C.小张设计了一种新的产品原型，具有独特的功能。D.小王发现了一种新的投资策略，获得了较高的收益。8.领导力是指个体影响和激励他人朝着共同目标努力的能力。以下属于领导力的是：A.小芳在团队项目中负责组织协调，确保项目顺利完成。B.小明在团队讨论中积极发言，提出了很多建设性的意见。C.小丽在团队遇到困难时，鼓励大家不要放弃，坚持到底。D.小华在团队中表现突出，得到了大家的认可和尊重。9.社会责任感是指个体对社会应尽的责任和义务的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。以下属于社会责任感的是：A.小孙积极参与社区志愿服务，帮助有需要的人。B.小李在购物时，选择购买环保产品，支持可持续发展。C.小张在乘坐公共交通工具时，遵守秩序，文明礼让。D.小赵在看到他人遇到危险时，勇敢地伸出援手。10.批判性思维是指个体对信息进行客观分析，并形成自己独立判断的能力。以下属于批判性思维的是：A.小芳在阅读新闻报道时，会质疑信息的来源和可靠性。B.小明在听到别人的观点时，会进行思考和评估，而不是盲目接受。C.小丽在参加辩论比赛时，会运用逻辑和证据来支持自己的观点。D.小华在遇到问题时，会从不同的角度进行分析，并提出解决方案。11.同理心是指个体能够理解和分享他人情感的能力。以下属于同理心的是：A.小孙在朋友遇到困难时，安慰他并帮助他解决问题。B.小李在看到别人伤心时，也感到很难过。C.小张在与人交往时，能够站在对方的角度思考问题。D.小赵在朋友取得成功时，为他感到高兴。12.沟通能力是指个体通过语言、文字、非语言等方式传递信息，并与他人进行有效交流的能力。以下属于沟通能力的是：A.小芳在会议中清晰地表达了自己的观点，并得到了大家的理解。B.小明在写作时，能够运用准确的语言和丰富的词汇表达自己的思想。C.小丽在与人交谈时，能够倾听对方的意见，并进行有效的回应。D.小华在演讲时，能够运用肢体语言和声音的变化来增强表达效果。13.应变能力是指个体在面对突发事件或意外情况时，能够迅速做出反应，并采取有效措施的能力。以下属于应变能力的是：A.小孙在遇到交通事故时，能够冷静地处理现场，并保护自己的权益。B.小李在考试时遇到突发状况，能够调整心态，继续完成考试。C.小张在参加活动时，遇到突发状况，能够灵活应对，解决问题。D.小赵在旅行时遇到突发状况，能够寻求帮助，确保自身安全。14.学习能力是指个体获取新知识、新技能，并能够将其应用于实践的能力。以下属于学习能力的是：A.小芳在短时间内学习了新的软件操作技能，并能够熟练运用。B.小明在阅读一本新书后，能够总结出书中的主要观点。C.小张在参加培训后，能够将学到的知识应用到工作中。D.小赵在遇到问题时，能够主动学习，寻找解决问题的方法。15.团队合作是指团队成员之间相互配合，共同完成目标的过程。以下属于团队合作的是：A.小孙在团队项目中承担了重要的任务，并按时完成了工作。B.小李在团队讨论中积极贡献自己的想法，并与团队成员进行协作。C.小丽在团队遇到困难时，鼓励大家团结一致，共同克服困难。D.小华在团队中发挥了领导作用，带领团队取得了成功。第三部分16.抽象思维是指个体运用概念、判断和推理等思维形式，对客观事物进行间接的、概括的反映的过程。以下属于抽象思维的是：A.小王在绘画时，将现实中的景物画在画布上。B.小李在观察植物时，记录下它们的形态特征。C.小张在思考问题时，运用比喻和类比等方法进行分析。D.小赵在建筑设计时，将各种元素组合在一起，形成新的建筑形态。17.实践能力是指个体将理论知识应用于实际操作的能力。以下属于实践能力的是：A.小芳在实验室里进行化学实验，操作规范，结果准确。B.小明在课堂上学习数学知识，能够解决各种数学问题。C.小张在阅读一本关于编程的书籍，学习了编程的基本原理。D.小赵在听老师讲解物理知识，理解了物理定律的含义。18.问题解决是指个体在面对问题时，运用已有的知识和技能，寻找解决方案的过程。以下属于问题解决的是：A.小孙在数学考试中遇到了难题，他感到很沮丧。B.小李在参加辩论比赛时，准备了很多论据来支持自己的观点。C.小张在遇到技术难题时，查阅资料，寻求帮助，最终解决了问题。D.小赵在规划旅行路线时，考虑了各种因素，制定了详细的计划。19.创造力是指个体产生新颖、独特的想法或产品的能力。以下属于创造力的是：A.小芳设计了一种新的服装款式，具有独特的风格。B.小明发明了一种新的玩具，具有趣味性和教育意义。C.小张写了一首新的诗歌，表达了丰富的情感。D.小赵创作了一幅新的画作，展现了独特的艺术风格。20.决策能力是指个体在面临多个选择时，能够根据一定的标准做出判断，并选择最佳方案的能力。以下属于决策能力的是：A.小孙在购物时，比较了不同商品的价格，选择了最便宜的商品。B.小李在参加活动时，根据自己的兴趣选择了参加的项目。C.小张在面临职业选择时，考虑了自身的兴趣和能力，选择了最适合自己的职业。D.小赵在投资时，分析了各种风险和收益，选择了最稳健的投资方案。试卷答案1.C解析思路：群体极化的核心特征是群体讨论导致观点向极端偏斜。选项C中，同事们在讨论新员工评价时，随着讨论深入，评价趋于一致且偏高，符合群体极化的定义。选项A是意见达成一致，选项B是达成共识，选项D是形成全面认识，均未体现观点向极端偏斜。2.C解析思路：认知失调的关键是持有相互矛盾的信念、态度或行为，并因此产生不愉快心理。选项C中，小华相信应保护环境但自身行为与之矛盾，产生愧疚感，符合认知失调的定义。选项A是目标冲突，选项B是价值观冲突，选项D是愿望与现实的差距，均未体现明确的矛盾导致的不愉快状态。3.B解析思路：启发式是简化的、经验性的判断方法。选项B中，小丽选择离家最近的餐厅，是基于距离的简化判断，符合启发式的定义。选项A是仔细比较，选项C是经验直觉，选项D是第一印象，均不属于典型的简化判断方法。4.A解析思路：流畅性指思维和行动顺畅自然。选项A中，小孙在辩论中思路清晰、表达流畅，体现了流畅性。选项B是毅力，选项C是技巧娴熟，选项D是表达完整，均未直接体现流畅性。5.D解析思路：负面强化是通过消除不愉快刺激来增加行为频率。选项D中，按时睡觉避免了父母的催促（不愉快刺激），从而增加了按时睡觉的行为频率，符合负面强化的定义。选项A是正强化，选项B是惩罚，选项C是正强化，均不属于负面强化。6.C解析思路：专业性的核心是特定领域的专门知识、技能和经验。选项C中，小张熟悉编程语言，具备软件开发的专业能力，符合专业性的定义。选项A是烹饪技能，选项B是音乐技能，选项D是绘画技能，均未达到特定领域的专门程度。7.A解析思路：创新性的核心是产生新的、独特的想法或解决方案。选项A中，小孙发明新型环保材料，体现了创新性。选项B是提出新方法，选项C是设计新原型，选项D是发现新策略，均未明确体现“发明”这种创造新事物的行为。8.C解析思路：领导力的核心是影响和激励他人达成目标。选项C中，小丽在困难时鼓励团队，体现了激励和影响他人坚持的能力，符合领导力的定义。选项A是组织协调，选项B是积极发言，选项D是表现突出，均未直接体现领导力。9.A解析思路：社会责任感的核心是认识、情感和信念以及遵守规范、承担责任。选项A中，小孙参与社区志愿服务，直接体现了承担责任和义务的自觉态度，符合社会责任感的定义。选项B是支持可持续发展，选项C是文明礼让，选项D是助人为乐，均未完全体现社会责任感的全部内涵。10.D解析思路：批判性思维的核心是对信息进行客观分析并形成独立判断。选项D中，小华从不同角度分析问题并提出方案，体现了分析、评估和独立思考的过程，符合批判性思维的定义。选项A是质疑信息来源，选项B是评估他人观点，选项C是运用逻辑证据，均未体现完整的分析判断过程。11.B解析思路：同理心的核心是理解和分享他人情感。选项B中，小丽看到他人伤心自己也感到难过，直接体现了对他人的情感共鸣，符合同理心的定义。选项A是安慰帮助，选项C是换位思考，选项D是为人高兴，均未直接体现情感上的共鸣。12.C解析思路：沟通能力的核心是通过各种方式有效交流。选项C中，小丽倾听并有效回应，体现了沟通中的双向互动和理解能力，符合沟通能力的定义。选项A是清晰表达，选项B是写作能力，选项D是演讲技巧，均侧重于单向表达或特定技能，未体现交流的有效性。13.C解析思路：应变能力的核心是面对突发事件迅速做出有效反应。选项C中，小张在活动遇到突发状况灵活应对解决问题，体现了快速反应和解决实际问题的能力，符合应变能力的定义。选项A是处理事故，选项B是调整心态考试，选项D是旅行遇状况，均未强调“灵活应对”解决问题。14.A解析思路：学习能力核心是获取新知识技能并应用于实践。选项A中，小芳短时间学习新软件操作并熟练运用，体现了快速获取新技能并应用的能力，符合学习能力的定义。选项B是理解知识，选项C是应用知识工作，选项D是学习找方法，均未体现技能的快速获取和应用。15.B解析思路：团队合作的核心是成员间相互配合完成目标。选项B中，小丽在团队讨论中积极贡献想法并与成员协作，体现了配合和贡献的行为，符合团队合作的定义。选项A是承担任务，选项C是鼓励团队，选项D是领导成功，均未直接体现成员间的协作过程。16.C解析思路：抽象思维