幼儿园大班安全教育主题教案设计

幼儿园大班安全教育主题教案设计一、设计意图安全是幼儿健康成长的首要前提，也是幼儿园工作的重中之重。大班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，模仿能力强，活动范围逐渐扩大，但自我保护意识和能力仍较为薄弱。因此，有针对性地开展安全教育活动，帮助他们了解生活中潜在的安全隐患，掌握基本的自我保护方法，树立初步的安全防范意识，具有十分重要的现实意义。本主题教案设计以幼儿的生活经验为基础，通过情景模拟、互动讨论、游戏体验等多种形式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提升自我保护能力，为他们的健康快乐成长保驾护航。二、活动目标（一）认知目标1.初步了解日常生活中常见的安全标志和安全常识，知道不遵守安全规则可能会带来危险。2.认识几种基本的应急电话及其简单用途，如遇到火灾、生病等紧急情况时知道可以求助。（二）技能目标1.学习在不同情境下（如交通、游戏、饮食、居家等）的基本自我保护方法和简单应对措施。2.初步学会识别危险信号，并能做出正确的反应，如不触摸危险物品、不跟陌生人走等。（三）情感目标1.体验安全活动带来的快乐，增强安全意识和自我保护的愿望。2.培养初步的责任感，愿意提醒同伴注意安全，共同营造安全的活动环境。三、活动准备（一）物质准备1.安全标志图卡：如禁止触摸、小心滑倒、安全出口、红绿灯等。2.情景表演道具：玩偶若干（扮演不同角色）、玩具电话、小桌椅、方向盘模型、常见药品包装盒（空盒）、玩具刀叉等。3.PPT课件：包含交通安全、游戏安全、饮食安全、居家安全等场景图片或短视频。4.绘画材料：画纸、蜡笔、水彩笔等，用于制作“我的安全小手册”或安全标志。5.游戏材料：“安全过马路”游戏棋盘、安全知识问答卡片。（二）经验准备1.幼儿在日常生活中对一些安全现象有初步的感知，如知道红灯停绿灯行。2.幼儿有过参与情景表演或角色扮演游戏的经验。四、活动过程（一）导入：情景激趣，引出主题（约5分钟）1.情景表演《小兔怎么了？》：教师利用玩偶表演小兔因为玩尖锐玩具不小心划伤手的情景。2.提问引导：*“小朋友们，小兔怎么了？它为什么会受伤呢？”*“在我们的生活中，有没有遇到过或者看到过类似的事情？”3.小结引出：是啊，生活中如果我们不注意，就可能会发生一些危险的事情。今天，我们就一起来学习如何保护自己，让自己远离危险，做一个安全小卫士。（二）展开：多维探究，学习安全知识（约20-25分钟）1.交通安全我知道*PPT展示与讨论：出示交通信号灯、斑马线、汽车、自行车等图片，引导幼儿讨论：*“过马路时，我们要注意什么？看到红灯怎么办？绿灯呢？”*“走路应该走哪里？能不能在马路上追逐打闹？”*“坐爸爸妈妈的车时，要注意什么？（如系好安全带，不把头手伸出窗外）”*游戏体验《安全过马路》：利用方向盘模型、红绿信号灯道具，分组模拟过马路情景，教师扮演交通警察进行指导。2.游戏安全要牢记*经验分享：“我们在幼儿园玩玩具、做游戏的时候，怎样才能不受伤呢？”（引导幼儿说出不推挤、不争抢玩具、正确使用玩具等）*安全标志辨析：出示“禁止攀爬”、“小心地滑”、“注意碰头”等标志图卡，提问：“这是什么标志？它告诉我们什么？”鼓励幼儿在教室或幼儿园中寻找类似的安全标志。*情景判断：教师描述几种游戏情景（如：小明从滑梯上倒着滑下来；小刚在攀爬架上互相推搡），请幼儿判断对错并说明理由。3.饮食安全我明白*讨论与辨析：*“哪些东西可以吃？哪些东西不可以吃？”（出示干净水果、零食与过期食品、仿真毒药瓶图片对比）*“吃东西的时候要注意什么？”（如饭前洗手、细嚼慢咽、不边玩边吃）*“如果吃到不舒服的东西，或者看到不认识的东西，应该怎么办？”（引导幼儿说出告诉大人）*角色扮演《小医生看病》：一名幼儿扮演医生，其他幼儿扮演吃了不干净食物肚子痛的小朋友，体验如何向大人求助。4.居家安全要注意*互动问答：*“一个人在家时，有陌生人敲门怎么办？”*“家里的电源插座、热水瓶、煤气灶能不能碰？”*“如果不小心被困在房间里，或者发生火灾，我们应该怎么办？”（引导幼儿说出拨打求助电话，记住父母电话和家庭住址）*电话求助演练：提供玩具电话，让幼儿模拟拨打“110”、“119”、“120”等急救电话，并简单说出发生了什么事情。（强调这是紧急情况才能拨打的电话）（三）巩固：创意表达，深化安全意识（约10分钟）1.制作“我的安全小手册”：幼儿分组合作或独立绘画，将今天学到的安全知识画下来，如“安全过马路”、“不玩火”、“饭前洗手”等。2.安全拍手歌：教师带领幼儿一起编唱安全拍手歌，如：“你拍一，我拍一，安全常识要牢记。你拍二，我拍二，过马路儿左右看……”（四）结束：总结提升，争做安全小卫士（约5分钟）1.成果分享：邀请几名幼儿展示自己的“安全小手册”，说说自己画的是什么安全知识。2.颁发“安全小卫士”徽章：教师总结本次活动，表扬积极参与、认真学习的幼儿，并为每位幼儿颁发“安全小卫士”徽章，鼓励他们在生活中也要时刻注意安全，不仅保护好自己，也要提醒身边的人。3.活动延伸：“希望小朋友们把今天学到的安全知识回家告诉爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起找找家里、小区里的安全标志，做家庭的安全小宣传员。”五、活动延伸1.区域活动：在美工区提供材料让幼儿继续制作安全标志；在表演区设置“安全小剧场”，鼓励幼儿创编和表演安全小故事。2.家园共育：通过家长园地、微信群等方式，向家长宣传幼儿安全知识，建议家长在家中与孩子共同排查安全隐患，巩固安全教育效果。3.日常渗透：在一日生活的各个环节，如上下楼梯、户外活动、盥洗进餐时，随时渗透安全提示和教育，让安全意识真正内化为幼儿的行为习惯。六、活动反思与评价1.幼儿参与度：观察幼儿在情景表演、游戏、讨论等环节中的参与积极性和投入程度。2.知识掌握情况：通过幼儿的回答、情景判断、绘画作品等，评估幼儿对安全知识的理解和掌握程度。3.技能运用能力：在模拟情境中，观察幼儿能否运用所学知识采取正确的自我保护措施。4.情感态度：关注幼儿是否树立了初步的安全意识，是否愿意提醒同伴注意安全。5.材料与环节适宜性：反思所准备的材料是否充分、适宜，活动环节