重难点解析人教版八年级上册物理声现象《声音的特性》专项测试试卷（解析版）

人教版八年级上册物理声现象《声音的特性》专项测试考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走东西，防止被别人盗领走，这里的“声纹”主要记录的是人说话的（）A.音调

B.响度

C.音色

D.三者都有2、往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，是因为:A．随着水位升高，音调逐渐升高;B．随着水位升高，音调逐渐降低;C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大;D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小3、男同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚，这是因为男同学发声时(

)A．频率高，振幅大

B．频率低，振幅小C．频率低，振幅大

D．频率高，振幅小4、王勇二胡拉得很好，他在演出前总要调节二胡弦的松紧程度，他是在调A.音调

B.响度

C.音色

D.振幅5、欣赏同一乐曲时，人能分辨出是用二胡还是小提琴演奏发出的声音，主要是因为它们的:A.响度不同;

B.音调不同;

C.音色不同;

D.节奏不同.6、医生常用听诊器为病人诊病，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，这样可以提高声音的A、频率

B、音调

C、响度

D、音色7、我们闭上眼睛，仅凭耳朵的听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，因为(

)。A．人不同乐器的演奏方式不同

B．不同乐器的响度不同C．不同乐器的音调不同

D．不同乐器的音色不同8、小提琴手在舞台上倾情演出，美妙的音乐令全场为之陶醉，关于小提琴的说法错误的是A．演奏前拉紧琴弦是为了改变音色B．手指按在琴弦的不同位置以改变演奏的音调C．改变拉弦的力度是为了改变声音的响度D．时而悠扬时而急促的演奏改变的是音乐的节奏9、当喇叭里响起：“我爱你，就像老鼠爱大米……”时，王丹和李明齐声说：“杨臣刚唱的。”他们的判断是根据声音的A、音调

B、响度

C、音色

D、频率10、开大收音机的音量旋钮是为了A.增大声音的响度

B.提高声音的音调C.改善声音的音色

D.减小噪音第Ⅱ卷（非选择题70分）二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）1、夏天买西瓜，行家通常拍一下西瓜就知道是否成熟，他是根据声音的________来判断的。2、音乐厅正举行音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有________效应。3、小明拎起水壶向暖瓶中灌开水，妈妈在一旁提醒他：小明快满了！说话间，水真的满了，小明奇怪地问：妈妈你怎么知道快满了？妈妈说：“听出来的”,小明不明白其中的原因，你能帮助他弄清其中的奥妙吗？4、童话故事中狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____________和________不同。“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样。5、如下图所示，远处山上瀑布声是通过

传到人的耳朵里；在离瀑布越近的地方听得越清楚，说明声音的响度与

有关。

6、我们听到的锣鼓声是通过________传入耳中，我们主要是根据________（选填“音调”、“音色”或“响度”）来辨别锣声和鼓声的．7、往暖水瓶里灌水，能引起水瓶中空气柱的振动发声，随着水面的升高，空气柱逐渐____，振动的频率____，音调也逐渐升高，所以听灌水时的声音就可以判断水是否灌满。8、口技演员能惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿这些声音的

____；台下听到口技演员的声音是靠

____传播的。9、男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则_______的响度大，_______的音调高。10、当你吹笛子时，用手指按住或放开不同的孔就会发出高低不同的声音，奏出动听的音曲.笛子是靠竹笛内空气柱

发声，如图所示，若将笛孔全堵上，其发音的音调

。（填最高或最低）三、简答题（3小题，每小题10分，共计30分）1、如图所示，向暖水瓶中灌开水时,有经验的人通过声音就知道水是否快满了。自己实际灌一次开水，再想一想这是为什么?2、下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景：情景1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调不同；情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同。根据以上情景，回答下列问题：（1）声音的特性有哪些？(2)这些特性分别与哪些因素有关？3、在一次校园歌咏比赛时，小鹏同学发现女生的声音尖而细，男生的声音低沉而有力，你能告诉他这是为什么吗？-参考答案-一、单选题1、答案：C2、答案：C重敲一下后，鼓面振动振幅变大，响度增加。故选C。3、答案：C4、答案：A5、答案：C6、答案：C7、答案：D8、答案：A9、答案：C10、答案：A二、填空题1、答案：音色2、答案：响度（或音量，声音），音调（或频率），双耳3、答案：妈妈是通过听到的音调升高而知道的。因为随着水量的增多，空气柱越来越短，振动越来越快，频率越来越大，音调越来越高4、答案：

音调；

音色；

响度5、答案：空气

距离声源的远近6、答案：空气

音色7、答案：变短

变快8、答案：音色，空气，9、答案：男；女10、答案：振动，最低三、简答题1、答案：这是根据声音音调的变化觉察的.灌水的时候，瓶里的空气受到振动，发出声音，这部分空气就是声源。开始的时候里边的空气多，空气柱长，它振动起来比较慢，频率低，发出的音调也就低了，水越灌越多，空气越来越少，空气柱越来越短了，振动得越来越快，即振动频率高，音调也变高了。

2、答案：（1）音调、