高中二年级地理《旅游资源的类型》

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级天津市春季学期中小学精品课程资源高二年级地理主讲人：

旅游资源的类型1.结合实例，能够知道旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。2.通过教材中相关探究活动的分析，用比较的方法，了解自然旅游资源和人文旅游资源的不同，能区分两类旅游资源。天津市春季学期中小学精品课程资源学习目标天津市春季学期中小学精品课程资源情境导入:山川相望心脉相连

各地最具特色的自然景观、标志性建筑、语言、饮食习惯等文化符号构成了丰富多彩的旅游资源。天津市春季学期中小学精品课程资源情境导入:山川相望心脉相连天津市春季学期中小学精品课程资源如果把视频中出现的旅游资源分为两类，你将如何划分？划分的依据是什么？根据旅游资源构成景观的天然属性或非天然属性划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。触发思考自然旅游资源

自然赋予的、能使人们产生美感的自然环境或物象的组合，如地貌、水文、气候、生物、宇宙等自然要素及其相互组合的自然景观。湖北恩施神农架吉林松花江雾凇湖北武汉东湖西藏珠穆朗玛峰新课讲授天津市春季学期中小学精品课程资源天津市春季学期中小学精品课程资源地文景观类：

典型地质构造、标准地层剖面、生物化石点、自然灾害遗迹、名山、火山熔岩景观、（侵）蚀（残）余景观、奇物与象形山石，砂（砾石）地风景、沙（砾石）滩、小型岛屿、洞穴、其他地文景观。吉林长白山山东泰山自然旅游资源新课讲授天津市春季学期中小学精品课程资源气象气候类：

避暑胜地、避寒胜地、冰雪风景与滑雪胜地、云雾景观、雾凇奇观、天象胜景(海市蜃楼、佛光、极光等)、小气候与微气候、其他气象和气候景观。

吉林松花江雾凇贵州铜仁梵净山云瀑自然旅游资源新课讲授天津市春季学期中小学精品课程资源水域风光类

风景河段、漂流河段、湖泊、瀑布、泉、现代冰川、其他水域风光。青海青海湖湖南洞庭湖自然旅游资源新课讲授天津市春季学期中小学精品课程资源生物景观类

森林、古树名木、奇花异草、草原、野生动物栖息地、其他生物景观。 安徽黄山奇松湖北恩施神农架金丝猴自然旅游资源新课讲授天津市春季学期中小学精品课程资源宇宙类

太空、星体、天体观测、陨石等。西藏珠穆朗玛峰的星空自然旅游资源新疆哈地区密掉落的陨石新课讲授天津市春季学期中小学精品课程资源思考问题：占比最高的是哪类自然旅游资源？说明什么问题？地文景观类占比最高；地貌要素处于相对重要的位置；地文景观是自然旅游资源的核心。单位：个梳理归纳1天津市春季学期中小学精品课程资源思考问题：1.这些名山分布有何特点？

空间角度：虽不均匀，但十分广泛，极具地域性；

时间角度：极具季节性。在地貌的主导和其他因素的共同参与下，还形成了气象气候类、水域风光类、生物景观类自然旅游资源。2.选取其中一座山，谈一谈景区内

还有哪些类型的自然旅游资源。

探究活动1：检索名山放眼世界自然旅游资源澳大利亚艾尔斯巨石美国科罗拉多大峡谷津巴布维维多利亚瀑布肯尼亚马赛马拉野生动物保护区瑞士铁力士雪山美国亚利桑那州陨石坑天津市春季学期中小学精品课程资源天津市春季学期中小学精品课程资源

古今人类社会活动、文化艺术和科技创造的载体和轨迹，如文物古迹、文化艺术活动、科技与建筑成就、文化娱乐活动等人文景观。湖北宜昌三峡大坝湖北武汉大学甘肃敦煌莫高窟湖北武当山古建筑群人文旅游资源新课讲授天津市春季学期中小学精品课程资源古建筑古迹类：

古人类遗址、军事遗址、古城和古城遗址、宫廷建筑群、宗教建筑与礼制建筑群、殿(厅)堂、楼阁、古塔、牌坊、碑碣、建筑小品、园林、古桥梁、古代水利工程、名人故居、陵寝陵园、古典院落、传统街区等。陕西西安大雁塔人文旅游资源湖北武当山古建筑群新课讲授天津市春季学期中小学精品课程资源现代建筑成就类：

地方标志性建筑或代表性建筑、现代城市风貌、电力工程、工矿企业、车站与港口、码头、桥梁、涵洞工程、农林场、养殖场、体育场馆、街头雕塑、具有特色的公共设施、现代纪念性建筑、现代仿古建筑等。湖北武汉长江大桥江苏南京长江大桥人文旅游资源新课讲授天津市春季学期中小学精品课程资源湖北武汉大学福建厦门大学消闲、求职、健身类

科学教育文化设施、疗养和社会福利设施、动物园、植物园、公园、体育中心、运动场馆、游乐场所、节日庆典活动、文艺团体以及其他消闲、求知、健身活动。人文旅游资源新课讲授天津市春季学期中小学精品课程资源上海浦东陆家嘴购物类

市场与购物中心、庙会、著名店铺、地方产品、城乡集市、其他物产。湖北武汉汉正街人文旅游资源新课讲授梳理归纳2思考问题：1.哪类人文旅游资源的占比最高？

古迹和古建筑类、现代建筑成就类占比最高。建筑、遗迹、文字、思想、民族风情等；建筑是最主要载体，建筑景观是人文风景区构成的重要标志。2.人文旅游资源的载体有哪些？最主要的载体是什么？单位：个天津市春季学期中小学精品课程资源天津市春季学期中小学精品课程资源解放桥

意式风情街天后宫文庙津塔国家海洋博物馆思考问题：1.你去过这些景点吗？请把它们的位置标注在地图上，并描述分布特征。2.请尝试将三组景观图片按某种逻辑关系排序，并进行理由阐述。探究活动2：故里寻踪天津市春季学期中小学精品课程资源按时间顺序排序：分别为古代建筑、近代建筑和现代建筑。从空间角度解读：沿海河发展，大致从上游到下游入海口。思考问题：1.你去过这些景点吗？请把它们的位

置标注在地图上，并描述分布特征。基本都沿海河分布。2.请尝试将三组景观图片按某种逻辑关系排序，并进行理由阐述。天津著名地标建筑分布示意图下游约50km处探究活动2：故里寻踪放眼世界人文旅游资源墨西哥尤卡坦玛雅古迹奥地利维也纳艺术节阿联酋迪拜棕榈岛意大利罗马古斗兽场遗址美国纽约大都会博物馆英国伦敦圣玛丽斧街30号天津市春季学期中小学精品课程资源天津市春季学期中小学精品课程资源知识梳理天津市春季学期中小学精品课程资源比较项目自然旅游资源人文旅游资源产生时间大多都有几十万年以上的悠久历史空间分布范围较小，一般呈点状分布表现特点风景景观欣赏方法从历史、文化、艺术的角度去欣赏保护措施以防为主，防治结合反馈评价：自然与人文旅游资源的比较天津市春季学期中小学精品课程资源比较项目自然旅游资源人文旅游资源产生时间大多都有几十万年以上的悠久历史时间较短，大部分是千百年内或者是现代的空间分布范围较大，可遍及全球，本身面积也很大，可呈点、线块状分布范围较小，一般呈点状分布表现特点风景景观人文景观，最主要的是建筑景观欣赏方法从审美、人地和谐的角度去欣赏从历史、文化、艺术的角度去欣赏保护措施以防为主，防治结合防止破坏外，进行维修和创造反馈评价：自然与人文旅游资源的比较天津市春季学期中小学精品课程资源1.小江同学对我国的一些著名旅游景区进行了分类，并制作了一张分类卡。请参照卡片，制作一张天津旅游资源的分类卡片。2.选取心目中最能代表天津地域文化特点的自然与人文旅游