中小学心理健康教育管理规范

中小学心理健康教育管理规范一、总则第一条【目的依据】为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进中小学生身心健康和全面发展，规范和加强中小学心理健康教育工作，根据国家及地方相关法律法规和政策要求，结合中小学教育实际，特制定本规范。第二条【适用范围】本规范适用于各级各类普通中小学、中等职业学校（以下统称“学校”）的心理健康教育管理工作。第三条【基本原则】中小学心理健康教育工作应遵循以下原则：（一）育人为本，健康第一。将学生身心健康放在优先地位，促进学生全面发展。（二）面向全体，关注差异。以全体学生为对象，普及心理健康知识，同时关注个体差异，满足不同学生的心理需求。（三）预防为主，干预及时。立足预防，建立健全心理问题预警和干预机制，对出现的心理问题早发现、早干预。（四）多方协同，综合施策。统筹学校、家庭、社会资源，形成心理健康教育合力。（五）科学规范，注重实效。遵循心理健康教育规律和学生身心发展特点，确保工作的科学性和实效性。二、组织领导与职责分工第四条【组织领导】学校应成立心理健康教育工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、团委、少先队等部门负责人，以及班主任代表、心理教师代表和家长委员会代表。领导小组负责统筹规划、组织协调和督促检查学校心理健康教育工作。第五条【部门职责】（一）德育处（或学生处）：作为心理健康教育工作的牵头部门，负责制定工作计划、组织开展活动、协调各方力量、评估工作成效。（二）心理健康教育中心（或心理咨询室）：负责心理健康教育的具体实施，包括课程教学、个体咨询、团体辅导、心理测评、危机干预、师资培训等专业工作。（三）教务处：负责将心理健康教育纳入学校整体教学计划，保障课时，指导学科教师在教学中渗透心理健康教育。（四）班主任：是学生心理健康教育的直接责任人，负责日常观察、初步疏导、及时转介，并协助开展心理健康教育活动。（五）学科教师：结合学科特点，在教学中有机渗透心理健康教育内容，关注学生课堂表现和心理状态。（六）总务处：负责心理健康教育场地、设施、经费等保障工作。第六条【专业队伍建设】学校应配备专职或兼职心理健康教育教师。专职心理教师应具备心理学相关专业背景或相应资格证书。学校应支持心理教师参加专业培训、学术交流，保障其专业发展。班主任及其他学科教师应接受必要的心理健康知识和技能培训。三、主要任务与内容第七条【普及与发展】面向全体学生，开展以发展性心理健康教育为主的活动，普及心理健康知识，培养积极心理品质。内容包括：（一）自我认知与自我接纳；（二）学习心理与学习方法指导；（三）情绪认知、表达与调节；（四）人际交往与沟通技巧；（五）意志品质与抗挫折能力培养；（六）生命意义与价值感教育；（七）青春期心理辅导；（八）网络素养与健康使用指导。第八条【预防与干预】（一）建立学生心理档案，定期进行心理健康状况筛查，识别高危个体。（二）对有心理困扰或轻度心理问题的学生，及时进行个别辅导或团体辅导。（三）对存在严重心理问题或疑似心理疾病的学生，应立即启动危机干预预案，并及时与家长沟通，协助转介专业医疗机构。第九条【危机干预】建立健全心理危机预警与干预机制。对可能发生的自伤、自杀、伤人等极端事件，要做到早发现、早报告、早评估、早干预。明确危机干预流程、各部门职责及联系方式，确保快速响应、有效处置。四、实施途径与方法第十条【课堂教学】将心理健康教育纳入课程体系，保证每周至少一节心理健康教育课或相关活动时间。教学内容应贴近学生实际，形式多样，注重体验与互动。第十一条【活动渗透】结合主题班会、团队活动、校园文化建设等，开展形式多样的心理健康教育活动，如心理讲座、心理剧、辩论赛、趣味运动会等，营造积极健康的校园心理氛围。第十二条【个别辅导与团体辅导】心理咨询室应定期开放，为学生提供个体咨询服务。咨询教师应遵守保密原则，热情接待来访学生。根据学生需求，开展针对性的团体辅导活动，如人际关系小组、压力管理小组等。第十三条【环境熏陶】营造尊重、理解、支持、包容的校园环境，建设积极向上的校园文化。通过校园广播、宣传栏、网站、微信公众号等多种渠道，普及心理健康知识，传播正能量。第十四条【家校社协同】（一）建立家校沟通机制，定期向家长宣传心理健康知识，指导家长科学开展家庭教育，提升家长心理素养。（二）通过家长学校、家长会、家访等形式，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生心理健康。（三）积极争取社区、医疗机构等社会资源支持，形成心理健康教育合力。五、评估与反馈第十五条【评估机制】建立心理健康教育工作评估机制，定期对心理健康教育课程实施、活动开展、咨询服务、危机干预等工作的成效进行评估。第十六条【学生心理状况监测】定期对学生心理健康状况进行抽样调查或普查，分析学生心理发展特点与趋势，为改进工作提供依据。第十七条【反馈与改进】建立信息反馈渠道，及时收集学生、教师、家长对心理健康教育工作的意见和建议，不断优化工作方案，提升工作实效。六、保障措施第十八条【组织保障】学校应将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，确保心理健康教育工作有人抓、有人管、有人做。第十九条【队伍保障】加强心理健康教育师资队伍建设，确保专职心理教师数量，落实心理教师待遇，支持其参加专业培训和学术交流。第二十条【经费与场地保障】学校应设立心理健康教育专项经费，保障心理咨询室建设、设备购置、活动开展、师资培训等所需费用。心理咨询室应设置在安静、舒适、私密的位置，配备必要的办公设备、心理测量工具、常用心理辅导用具及资料。第二十一条【制度保障】建立健全心理健康教育各项规章制度，如心理咨询室管理制