幼儿园中班环保主题活动设计方案

我是小小环保卫士——幼儿园中班环保主题活动设计一、活动背景与理念环境保护是一项关乎人类未来的伟大事业，其理念的根植应从幼儿抓起。中班幼儿正处于认知发展的关键期，对周围世界充满好奇，乐于模仿和参与。此时进行环保启蒙教育，不仅能帮助他们了解基本的环境知识，更能培养其爱护环境的情感和初步的环保行为习惯。本活动方案旨在通过一系列贴近幼儿生活、生动有趣的实践活动，让孩子们在直接感知、实际操作和亲身体验中，萌发环保意识，争做小小环保卫士。我们坚信，从小播下的绿色种子，终将长成参天大树。二、活动目标（一）认知目标1.认识常见的环境问题，如垃圾污染、花草树木被破坏等，了解其对我们生活的影响。2.初步了解“环保”的含义，知道哪些行为是爱护环境的，哪些是破坏环境的。3.认识几种常见的可回收和不可回收垃圾，了解垃圾分类的简单方法。（二）技能目标1.学会正确分类投放简单的生活垃圾，能动手参与简单的环保小制作。2.尝试在日常生活中践行节约用水、爱护花草等环保行为。3.能积极参与环保宣传活动，用简单的方式向他人传递环保理念。（三）情感目标1.萌发爱护环境、热爱大自然的美好情感，体验参与环保活动的乐趣。2.树立初步的环保责任感，愿意为保护地球妈妈贡献自己的力量。3.培养合作意识，乐于与同伴共同参与环保行动。三、活动对象幼儿园中班幼儿（4-5岁）四、活动时间本主题活动建议为期两周，可根据幼儿园实际情况及幼儿兴趣点灵活调整各环节时长。五、活动准备（一）物质准备1.环境创设：主题墙布置“地球妈妈笑了”，展示美丽的自然风光图片与受污染环境图片对比；设置“环保小卫士”光荣榜。2.教具材料：*地球仪、世界地图（幼儿版）。*各种环境污染（如垃圾成堆、河水发臭、树木被砍伐）和优美环境的图片、视频短片。*可回收垃圾（如废纸、塑料瓶、易拉罐）和不可回收垃圾（如废电池、果皮）的实物或模型，以及对应的分类垃圾桶（自制或购买，贴上醒目标识）。*干净的废旧物品（如纸盒、瓶盖、旧报纸、布料边角料）用于手工制作。*小树苗或盆栽植物、小铲子、水壶。*节约用水、用电的标记图。*环保宣传小旗帜、小喇叭（玩具）。*绘本故事：《小鼹鼠的春天》、《垃圾去哪儿了？》、《水是我们的朋友》等。（二）经验准备1.幼儿对自己生活的环境有初步的感知。2.家长配合，引导幼儿观察家中及社区的环境，初步了解哪些行为会影响环境。六、活动过程第一阶段：感知与发现——地球妈妈怎么了？活动一：谈话活动——地球妈妈的“眼泪”1.导入：教师出示地球仪或幼儿版世界地图，以亲切的口吻提问：“小朋友们，你们知道我们生活在哪里吗？（地球）地球就像我们的妈妈一样，给我们提供了家，有美丽的花，有可爱的小动物，还有我们需要的水和空气。”2.展开：*教师讲述自编故事《地球妈妈生病了》，或播放环境污染的图片、短片（注意选择幼儿能理解且不过于惊悚的内容）。*引导幼儿讨论：“地球妈妈怎么了？她为什么会‘哭’（生病）呢？”“看到地球妈妈这样，你们心里是什么感觉？”*鼓励幼儿大胆表达自己的看法，初步感知垃圾、污水、砍伐树木等对环境的破坏。3.结束：“地球妈妈生病了，我们心里都不好受。那我们能为地球妈妈做些什么呢？让我们一起来想办法帮助她吧！”活动二：绘本阅读——《小鼹鼠的春天》1.导入：“有一只小鼹鼠，它也发现了环境的变化，我们一起来看看它的故事吧。”2.展开：教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿理解故事内容，感受小鼹鼠对春天的期盼以及最终通过努力改变环境的过程。3.讨论：“小鼹鼠为了找到春天做了什么？”“我们身边有没有像故事里一样不美的地方？我们能学习小鼹鼠吗？”第二阶段：探索与实践——我是环保小能手活动三：科学探究——垃圾“回家”1.导入：“我们每天都会产生很多垃圾，这些垃圾如果到处乱扔，地球妈妈会很难受。那这些垃圾应该去哪里呢？”2.展开：*教师出示各种垃圾实物或模型，引导幼儿观察、讨论：“这些是什么？它们从哪里来？”*介绍可回收垃圾和不可回收垃圾的概念（用幼儿能理解的语言，如“有些垃圾经过处理还能变成新的东西，就像变魔术一样，我们叫它可回收垃圾；有些垃圾不能再变成新东西了，我们叫它不可回收垃圾”）。*出示分类垃圾桶，讲解标记含义。*组织幼儿进行“垃圾回家”游戏：将准备好的垃圾图片或实物卡片分到对应的垃圾桶中，教师巡回指导，纠正错误。3.结束：“小朋友们真棒，帮助垃圾找到了自己的家！这样地球妈妈就会舒服多啦。”活动四：艺术创作——废旧物品大变身1.导入：“刚才我们知道了有些垃圾是可以回收的，它们还能变成有用的东西呢！今天我们就来当小小魔术师，把这些‘宝贝’变一变。”2.展开：*教师展示用废旧物品制作的手工作品（如纸盒汽车、瓶盖拼贴画、报纸拓印等），激发幼儿创作兴趣。*幼儿自由选择材料，分组合作或独立创作。教师鼓励幼儿大胆想象，帮助有困难的幼儿。*作品完成后，举办“环保小制作展览会”，请幼儿介绍自己的作品。3.结束：“看，这些不起眼的废旧物品，经过我们的小手，变成了这么漂亮好玩的东西！以后我们要学会珍惜物品，减少浪费。”活动五：实践体验——我给小苗浇浇水1.导入：“绿色的植物能让空气变得新鲜，让地球妈妈更漂亮。今天我们来当一回小园丁，照顾我们的小树苗（或小盆栽）。”2.展开：*在幼儿园开辟一小块“班级种植园”，或准备盆栽植物。*教师讲解种植的简单步骤和注意事项（如轻轻挖泥土、小心放树苗、浇适量的水）。*幼儿分组进行种植或给现有植物浇水、松土。*讨论：“我们应该怎样照顾小树苗？”（按时浇水、不随便采摘叶子、不摇晃小树苗）3.延伸：每天安排幼儿轮流观察、照顾植物，记录植物的生长变化（可用图画形式）。活动六：生活联系——节约用水用电我知道1.导入：“小朋友们，我们洗手、喝水都需要什么呀？（水）晚上看书、玩玩具需要什么呀？（电）水和电都是我们的好朋友，但是它们不是用不完的哦。”2.展开：*通过情境表演或图片展示：“如果没有水/电，我们的生活会怎么样？”*讨论：“我们平时应该怎样节约用水/用电呢？”（如随手关水龙头、水龙头开小一点、离开教室随手关灯、不玩电器开关等）。*幼儿制作简单的“节约用水”、“随手关灯”标记，张贴在水龙头旁、电灯开关处。3.结束：“让我们都来做节约小模范，提醒身边的人一起节约用水用电。”第三阶段：宣传与行动——环保小卫士在行动活动七：角色扮演——环保宣传小卫士1.导入：“我们知道了这么多环保的好方法，怎么让更多的人也知道呢？今天我们来当环保宣传小卫士，去告诉幼儿园的弟弟妹妹、老师和叔叔阿姨吧！”2.展开：*幼儿分组讨论宣传口号（如“爱护花草，从我做起”、“垃圾分类，人人有责”、“节约用水，珍惜资源”）。*制作简单的宣传道具（如小旗帜、标语牌）。*教师带领“环保宣传小卫士”们在园内进行宣传，可以表演简单的环保儿歌、念宣传口号，向其他班级或工作人员分发自制的环保小卡片。3.结束：“今天我们的环保宣传很成功！希望大家都能记住我们的话，一起保护环境。”活动八：儿歌学唱——《环保拍手歌》1.导入：“我们把环保的做法编成一首好听的儿歌，唱给大家听吧！”2.学唱：教师教唱《环保拍手歌》（可自编或选用现成儿歌），配合拍手动作，增强趣味性。示例：你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。你拍二，我拍二，人和动物是朋友。你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。你拍四，我拍四，争当绿色小卫士。你拍五，我拍五，减少污染靠你我。你拍六，我拍六，垃圾分类不乱丢。你拍七，我拍七，节约水电要牢记。你拍八，我拍八，植树种花乐哈哈。你拍九，我拍九，保护环境齐动手。你拍十，我拍十，美丽地球永保持。3.表演：幼儿边唱边表演，在轻松愉快的氛围中巩固环保知识。七、活动延伸1.区角活动：*美工区：继续进行废旧物品创作；绘制“美丽的地球”、“未来的绿色城市”等。*益智区：投放垃圾分类配对卡片、环保知识拼图、“环保棋”等。*阅读区：提供环保主题绘本，供幼儿自主阅读。*角色扮演区：设置“环保小卫士站”，提供道具供幼儿进行环保宣传、垃圾分类等角色扮演。2.家园共育：*发放《环保倡议书》，鼓励家长和孩子共同参与环保行动，如：亲子共同制作环保手工作品、一起参与社区清洁活动、记录家庭“环保小事”等。*邀请有相关经验的家长（如从事环保工作的家长）来园进行简单的环保知识分享。3.日常渗透：*将环保教育融入一日生活的各个环节，如：进餐时提醒幼儿不挑食、不浪费粮食；盥洗时提醒节约用水；户外活动时引导幼儿爱护花草树木，不随地吐痰，不乱扔垃圾。*设立“环保值日生”，负责检查班级卫生、关灯、关水龙头等。4.社区联动：在条件允许的情况下，组织幼儿参观附近的公园、社区花园，感受整洁环境的美好；或参与简单的社区环保公益劳动（如捡拾白色垃圾）。八、活动评价1.观察法：通过观察幼儿在活动中的参与度、对环保知识的理解程度、环保行为的表现（如是否能主动将垃圾扔进垃圾桶、是否能提醒他人节约用水等）进行评价。2.谈话法：与幼儿进行个别或小组谈话，了解他们对环保的认识和感受，如“你最喜欢地球妈妈的什么地方？”“我们可以为地球妈妈做些什么？”3.作品分析法：通过幼儿的绘画、手工作品等，分析其环保意识和创造力。4.家长反馈：通过家长的观察记录和反馈，了解幼儿在家庭中环保行为的延伸情况。5.活动反思：活动结束后，教师进行自我反思，总结活动中的亮点与不足，为后续活动提供改进依据。九、注意事项1.活动内容的选择应贴近幼儿生活，避免过于抽象的说教。2.注重活动的趣味性和游戏化，符合中班幼儿的年龄特点。3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，尊重幼儿的