中小学课堂安全管理实施细则

中小学课堂安全管理实施细则一、总则课堂是学校教育教学活动的主阵地，课堂安全是保障正常教学秩序、维护学生生命健康的基石。为全面落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，进一步规范中小学课堂教学行为，明确师生在课堂安全管理中的责任与义务，有效预防和减少各类课堂安全事故的发生，保障学生身心健康和校园和谐稳定，特制定本细则。本细则适用于各级各类中小学校的所有课堂教学活动，包括常规文化课、实验课、技能课、体育课、艺术课及其他各类专题教育课。全体教职员工、在校学生均须严格遵守本细则规定。二、课堂安全管理职责分工（一）学校层面学校是课堂安全管理的责任主体，校长为第一责任人。学校应建立健全课堂安全管理责任制和各项安全管理制度，将课堂安全纳入学校整体安全工作规划，定期研究、部署、检查和总结课堂安全工作。应为教师开展课堂教学活动提供必要的安全保障条件，加强对教师的安全培训和教育，配备合格的安全防护设施和应急处置用品。（二）教师层面任课教师是课堂安全管理的直接责任人，对本课堂的学生安全负直接责任。教师应充分认识课堂安全的重要性，将安全意识贯穿于教学全过程，严格履行课堂安全管理职责，具体包括：课前排查安全隐患，课中规范组织教学、关注学生动态、及时处置异常情况，课后做好安全总结与交接。（三）学生层面学生是课堂安全的直接参与者和受益者，应自觉遵守课堂纪律和安全规定，服从教师管理和指导。学生有权对课堂中存在的不安全因素提出疑问或报告，并应学习和掌握基本的安全知识与自救互救技能。三、课前准备与环境排查（一）教师课前准备1.教学内容与方法评估：教师应在备课时充分考虑教学内容、教学方法可能带来的安全风险，特别是涉及实验操作、户外活动、体能训练等内容时，需预设安全防护措施和应急预案。2.教学用品与器材检查：对教学所需的仪器、设备、工具、材料（尤其是化学药品、体育器材、尖锐用具等）进行安全检查，确保其性能完好、符合安全标准，摆放有序。对有潜在危险的物品，应明确管理和使用规范。3.个人状态调整：教师应保证授课时精神饱满，情绪稳定，避免因个人状态不佳影响教学安全。（二）课堂环境安全排查1.场地设施检查：上课前，教师应提前到达教室，检查地面是否湿滑、有无障碍物；门窗、桌椅、照明、通风设备是否完好；多媒体设备、电线线路是否存在漏电、短路等隐患。2.特殊区域重点关注：对于实验室、计算机房、舞蹈室、美术室等功能教室，需重点检查其专用设施、设备的安全状况及消防器材的有效性。3.通道畅通保障：确保教室内通道、安全出口畅通无阻，不堆放杂物。四、课堂教学过程中的安全管理（一）常规教学活动安全1.纪律与行为规范：教师应在课堂伊始强调纪律要求，引导学生养成良好的坐姿、站姿和听讲习惯。禁止学生在课堂上进行追逐打闹、攀爬门窗、抛掷物品等危险行为。2.教学组织与指导：教师应严格按照教学计划和安全规范组织教学活动，对学生的操作、练习进行必要的示范和指导。关注学生的个体差异，对体质特殊或有疾病的学生给予适当关照和合理安排。3.学生状态观察：密切关注学生的身体状况和情绪变化，发现学生出现异常（如面色苍白、精神萎靡、情绪激动等）时，应及时询问、安抚并采取相应措施，必要时联系校医或通知家长。4.语言与行为示范：教师的言行应文明得体，避免使用刺激性、侮辱性语言，严禁体罚或变相体罚学生，防止因师生冲突引发安全问题。（二）特殊类型课程安全管理1.实验课：严格遵守实验操作规程，教师应详细讲解实验步骤、注意事项及应急处理方法。学生必须在教师指导下进行操作，严禁违规操作、随意混合药品、品尝实验物品。实验结束后，规范处理废液、废渣和实验器材。2.体育课与户外活动课：课前做好充分的热身准备，根据学生身体状况合理安排运动负荷。教学中，教师应全程在场指导，对高难度、高风险动作进行有效保护和帮助。关注天气变化，遇不适宜天气应及时调整活动内容或转至室内。3.信息技术课：规范用电安全，指导学生正确使用计算机及相关设备，防止触电、设备损坏。教育学生遵守网络安全规则，文明上网。（三）学生行为管理1.禁止危险行为：明确告知学生课堂上禁止的危险行为，如私拉乱接电线、玩弄消防器材、将危险物品带入教室等。2.合理安排座位：根据教学需要和学生特点，合理安排学生座位，避免因拥挤、碰撞引发矛盾或意外。3.课间管理延伸：在每节课课间及课前几分钟，教师也应关注学生动态，提醒学生进行有益活动，防止追逐打闹引发意外。五、课堂突发安全事件的应急处置（一）轻微伤害事故处置如发生学生轻微擦伤、扭伤等，教师应立即停止相关活动，查看伤情，利用教室或学校配备的急救箱进行初步处理，并及时报告学校医务室或通知班主任。（二）严重伤害或疾病突发1.立即救助：若学生发生较严重意外伤害（如骨折、出血）或突发急病（如晕厥、抽搐），教师应立即启动应急预案，组织现场救助（如止血、简单固定），同时迅速联系校医、拨打急救电话，并立即向学校领导和班主任报告。2.维持秩序与信息传递：安排其他学生保持安静，或由其他教师协助疏散、安抚，确保现场秩序，同时尽快与学生家长取得联系，告知情况。（三）自然灾害及其他紧急情况如遇地震、火灾、极端天气等突发事件，教师应保持镇定，立即按照学校预定的应急疏散预案，组织学生有序撤离至安全地带，并清点人数，及时向上级报告。（四）事件报告与记录任何课堂安全事件发生后，任课教师均需在第一时间向学校相关负责人报告，并如实记录事件发生的时间、地点、经过、原因、涉及人员及处置情况，形成书面材料存档。六、课后整理与安全交接（一）课堂小结与安全教育1.安全回顾：每节课结束前，教师可简要回顾本节课的安全情况，对遵守安全规范的学生给予肯定，对存在的安全隐患或不规范行为进行提醒和纠正。2.作业与活动提示：布置课后作业或课外活动时，如有涉及安全注意事项的，应明确告知。（二）教学环境与物品整理1.设施设备检查：关闭教室内的电器设备电源（如电脑、投影仪、空调等），检查门窗、水电是否关闭完好。2.物品归位与清理：指导学生将课桌椅摆放整齐，清理地面杂物，将教学器材、工具、材料（特别是危险物品）回收、清点、妥善保管。实验室等特殊场所的废液、废弃物需按规定分类处理。3.值日生工作指导：指导值日生做好教室卫生和安全检查工作，确保离开时教室处于安全状态。（三）特殊情况交接若课堂中发生未处理完毕的安全事项，或发现需要后续关注的安全隐患，任课教师应及时与下一位任课教师、班主任或学校值班人员进行口头和书面交接。七、监督、检查与责任追究学校应建立课堂安全管理的日常监督检查机制，通过定期巡查、不定期抽查、师生反馈等方式，对课堂安全管理细则的落实情况进行评估。对在课堂安全管理工作中认真负责、成效显著的教师予以表彰；对因工作失职、渎职或违反本细则规定，导致课堂安全事故发生的，将根据事故性质、情节轻重