小学生观察日记写作指导与案例

小学生观察日记写作指导与案例观察日记是小学生接触写作、培养观察力与表达能力的重要途径。它不仅是对日常生活的简单记录，更是一扇引导孩子发现世界、感受细节、抒发真情的窗口。一份好的观察日记，能让平凡的事物焕发出独特的光彩。本文将从观察日记的本质入手，详细阐述写作方法，并结合具体案例进行分析，希望能为小学生们提供切实的帮助。一、什么是观察日记？为何要写观察日记？观察日记，顾名思义，是以观察为基础，以日记为载体，记录观察对象的特征、变化以及观察者的感受与思考的一种文体。它要求“观察”与“日记”二者结合：“观察”是内容的源泉，强调用感官去感知世界；“日记”是形式的规范，通常包含时间、地点、天气以及事件的记录。对于小学生而言，坚持写观察日记的益处良多：1.培养敏锐的观察力：引导孩子从“视而不见”到“明察秋毫”，学会捕捉事物的细微特征和变化。2.提升语言表达能力：在组织语言、描述事物的过程中，词汇量、句式运用能力得到锻炼。3.激发对生活的热爱：当孩子开始关注一花一草、一虫一鸟，便能从中发现平凡生活中的乐趣与美好。4.积累写作素材：生活中的点滴观察，都可能成为未来写作的宝贵素材。5.锻炼逻辑思维能力：观察的顺序、重点的选择、内容的组织，都离不开逻辑思维的参与。二、观察日记写作的核心：如何“观察”？“观察”是写好观察日记的前提和灵魂。很多孩子觉得没东西可写，往往是因为缺乏有效的观察方法。1.调动多感官参与：*视觉：这是最主要的观察途径。颜色（红的、绿的、五彩斑斓的）、形状（圆的、方的、细长的、不规则的）、大小、数量、动态（静止的、运动的、快的、慢的）、组成部分等。*听觉：声音（清脆的、沉闷的、悦耳的、嘈杂的、细微的）。比如小鸟的鸣叫、树叶的沙沙声、雨滴的滴答声。*嗅觉：气味（香的、臭的、清香的、刺鼻的、淡淡的）。比如花香、饭菜香、泥土的芬芳。*味觉：味道（甜的、酸的、苦的、辣的、咸的）。（注意：品尝需在确保安全的前提下进行）*触觉：触感（光滑的、粗糙的、柔软的、坚硬的、冷热的、干湿的）。比如触摸树叶的纹理、小动物的毛发。2.观察要有重点：事物往往有很多方面，不可能面面俱到。要引导孩子根据观察目的或事物本身的特点，确定观察重点。比如观察一只小猫，可以重点观察它的外形特点和有趣的动作，而不是它一天吃了几顿饭（除非这是观察的特定目的）。3.按一定顺序观察：观察要有条理，避免杂乱无章。常见的观察顺序有：*从整体到部分：先看全貌，再看局部细节。*从部分到整体：先关注几个关键部分，再综合起来看整体印象。*从上到下/从下到上：如观察一株植物。*从远到近/从近到远：如观察一处景物。*按时间顺序：观察事物的发展变化过程，如植物生长、小动物成长。4.观察与思考相结合：观察不仅仅是“看”，更要“想”。看到现象，多问一个“为什么”，或者产生什么联想和感受。比如，看到蚂蚁搬家，会想到“它们要去哪里？”“是不是要下雨了？”“它们真团结啊！”5.进行比较观察：把相似的事物放在一起比较，更容易发现它们的不同之处和各自特点。比如观察月季和玫瑰，它们的叶子、刺、花朵有什么不一样？三、观察日记写作的步骤与技巧：如何“写”？当观察到丰富的内容后，如何将其有条理、生动地记录下来，就成了关键。1.明确日记的基本要素：一篇日记通常包含：*日期、星期几、天气：这是日记的标配，一般写在第一行的开头或右上角。*标题：可以给日记起一个能概括主要内容或点明中心的标题，如“可爱的小仓鼠”、“绿豆发芽观察记”、“一场突如其来的阵雨”。2.确定观察对象：想清楚自己要写什么。是一种植物、一种动物、一件物品，还是一种自然现象（如风、雨、雪），或是身边发生的一件小事？对象要具体，范围不宜过大。3.按一定结构组织内容：*开头：点明观察对象，可以开门见山，也可以简单交代观察的缘由或时间地点。例如：“今天，老师给我们每人发了几颗绿豆，让我们回家观察它们的生长过程。”或者“我家窗台上的那盆多肉，最近发生了一些有趣的变化。”*中间（主体）：这是日记的核心部分，要具体描写观察到的内容。*写“看到的”：将用眼睛捕捉到的颜色、形状、动态等细节写清楚。*写“听到的”、“闻到的”、“摸到的”：把其他感官感受到的信息也加进去，内容会更丰富立体。*写“想到的”、“感受到的”：融入自己的联想、疑问、情感或体会，能让日记更有个性和深度。比如“小蜗牛爬得真慢啊，但是它一直没有放弃，真有毅力！”*运用描写方法：*细节描写：抓住事物最具特征的细微之处进行刻画。*比喻、拟人：这些修辞手法能让描写更生动形象，符合小学生的思维特点。比如“弯弯的月亮像一条小船。”“小草偷偷地从土里钻了出来。”*结尾：可以总结一下自己的观察收获，表达自己的情感，或者提出新的疑问。例如：“通过今天的观察，我发现小蚂蚁真的很聪明，它们懂得团结合作。”或者“看着这盆茁壮成长的绿豆芽，我心里充满了喜悦。”4.注意语言的准确性和生动性：*用词准确：选择最能表达自己意思的词语。比如形容颜色，不只是“红色”，可以是“火红”、“粉红”、“玫红”；形容速度，不只是“快”，可以是“飞快”、“迅速”、“一闪而过”。*语句通顺：写清楚每一句话，让别人能看明白。*适当运用修辞手法：如比喻、拟人、排比等，但不要滥用，要自然贴切。5.写出自己的真实感受：日记是写给自己看的（或老师批阅），贵在真实。把自己当时的喜怒哀乐、所思所想真实地记录下来，日记才会有灵魂。6.写完后读一读，改一改：养成写完后朗读一遍的习惯，听听是否通顺，有没有错别字，有没有表达不清楚的地方，然后进行修改。四、观察日记案例分析下面提供几篇不同类型的观察日记案例，并附上简要点评，希望能给同学们带来启发。案例一：植物观察——绿豆发芽9月5日星期二晴绿豆“变形记”（一）今天，老师布置了一个特别的作业——观察绿豆发芽。一回到家，我就迫不及待地找来一个透明的玻璃杯，抓了一把饱满的绿豆放进去。绿豆们穿着深绿色的“外衣”，中间还有一条白色的“小缝”，像一个个胖乎乎的小逗号，又像一颗颗小巧玲珑的绿宝石。我往杯子里倒了一些清水，刚好没过绿豆。看着这些小家伙静静地躺在水底，我心里充满了期待：它们什么时候才会发芽呢？（点评）这是观察的第一天。小作者交代了观察对象（绿豆）、观察任务和初始状态。运用了比喻（“小逗号”、“绿宝石”），描写了绿豆的颜色（深绿色）、形状（胖乎乎）和特征（白色小缝），语言生动。结尾的疑问也很自然，流露出期待的心情。日期、星期、天气和标题要素齐全。9月7日星期四晴绿豆“变形记”（二）经过两天的浸泡和等待，我的绿豆终于有变化啦！它们喝足了水，一个个都“胖”了起来，深绿色的“外衣”被撑破了一点，露出了里面白白嫩嫩的“肚皮”。有的绿豆甚至把“外衣”脱了一半，像害羞的小姑娘露出了半边脸。最让我惊喜的是，有几颗绿豆已经悄悄地探出了小脑袋——那是一个小小的、乳白色的芽儿，弯弯的，像小海马的尾巴，又像一个小写的字母“q”。我赶紧把杯子里的水倒掉，在杯底铺上一层湿润的纸巾，让绿豆们躺在上面，这样它们就能更好地呼吸了。我会继续每天给它们喷水，期待它们快快长大！（点评）这是观察的第三天。小作者重点描写了绿豆吸水后的变化：体积变大（胖了起来）、种皮破裂（脱了一半外衣）、以及最重要的——长出了芽。对芽的颜色（乳白色）、形状（弯弯的，像小海马尾巴，像字母q）描写得非常细致生动。“害羞的小姑娘”的拟人手法也用得很妙。同时记录了自己的护理动作和持续观察的决心，内容充实。案例二：动物观察——我家的小仓鼠10月12日星期日阴我家的“小毛球”我家有一只可爱的小仓鼠，它叫“团团”，因为它胖嘟嘟的，蜷起来的时候像一个毛茸茸的小球。团团的毛是浅棕色的，摸上去软软的、滑滑的，像一团温暖的棉花。它有一双黑亮的小眼睛，像两颗黑葡萄，总是好奇地东张西望。小嘴巴尖尖的，旁边长着几根银白色的胡须，一抖一抖的，特别有趣。团团最喜欢做的事情就是吃东西和跑步。每当我把瓜子放进它的食盆，它就会用两只前爪捧着瓜子，小嘴巴“咔嚓咔嚓”地啃起来，吃得可香了，不一会儿就把瓜子壳吐了出来。它的“跑步机”是一个圆形的小轮子。只要一踩上去，轮子就“咕噜咕噜”地转起来，它跑得飞快，小短腿倒腾得都看不清了，真是个“运动健将”！看着团团活泼可爱的样子，我每天放学回家都要先去看看它，它给我的生活带来了很多乐趣。（点评）这篇日记观察对象是小仓鼠“团团”。小作者不仅描写了仓鼠的外形（毛色、眼睛、嘴巴、胡须），还重点写了它吃东西和跑步的动态。运用了比喻（毛茸茸的小球、黑葡萄）、拟人（运动健将），以及听觉描写（咔嚓咔嚓、咕噜咕噜）和触觉描写（软软的、滑滑的），使得小仓鼠的形象跃然纸上。字里行间充满了对小仓鼠的喜爱之情。案例三：自然现象观察——雨后的蜗牛6月18日星期六雨转晴雨后的“小客人”一场大雨过后，空气变得格外清新。我在院子里的月季花叶子上，发现了几位“小客人”——蜗牛。蜗牛背着一个重重的“房子”，那是一个螺旋形的壳，有的像小小的海螺，有的颜色深一些，有的浅一些。它的身体软软的，是半透明的灰白色，一伸一缩的。头上有两对触角，长的那对顶端有两个小黑点，那就是它的眼睛吧！短的那对可能是用来探测路的。我轻轻碰了一下它的长触角，它立刻把触角缩了回去，过了好一会儿，才小心翼翼地又伸出来，真有趣！蜗牛爬得可真慢呀，它爬过的地方，会留下一条亮晶晶的、黏糊糊的痕迹。我把一片叶子放在它前面，它竟然慢慢地爬了上去，好像在品尝美味的点心。以前我觉得蜗牛不起眼，今天仔细观察，才发现它们原来这么可爱。大自然真是太奇妙了！（点评）小作者观察的是雨后的蜗牛。交代了观察的背景（雨后）。对蜗牛的壳（螺旋形、像海螺、颜色深浅）、身体（软软的、半透明灰白色、伸缩）、触角（两对、眼睛位置、反应）以及爬行特点（慢、留下痕迹）都进行了细致的观察和描写。“重重的房子”、“小心翼翼”、“品尝美味点心”等词语赋予了蜗牛拟人化的色彩，显得生动有趣。结尾的感悟也很真实，体现了观察带来的新发现。五、写好观察日记的小锦囊1.做生活的有心人：处处留心皆学问，培养好奇心，对身边事物多问几个“为什么”。2.坚持记录：养成每天或定期观察记录的习惯，哪怕只写一两句话，日积月累就会有进步。3.图文并茂：