初中语文阅读理解真题及解析集锦

初中语文阅读理解真题及解析集锦阅读理解是初中语文学习的核心能力之一，亦是中考考查的重中之重。它不仅检验学生对文本信息的筛选与整合能力，更考察其分析、概括、联想及鉴赏等综合素养。本集锦精选典型阅读理解真题，辅以详尽解析，旨在帮助同学们洞悉命题规律，掌握解题方法，提升阅读效率。一、记叙文阅读：体悟情感，把握主旨记叙文以记叙、描写为主要表达方式，通过生动的人物形象和曲折的故事情节来反映生活、表达情感。阅读记叙文，需聚焦人物、事件、环境三要素，深入体会作者的思想感情。（一）真题示例阅读下面文章，完成文后问题。《那年冬天的阳光》①我一直记得那个冬天。那年冬天来得特别早，也特别冷。北风像个蛮横的醉汉，在窗外呜呜地吼着，卷着枯叶和尘土，把玻璃拍打得啪啪作响。②我那时刚上初中，家离学校远，每天要走四十多分钟的路。棉衣虽然裹得厚实，但寒风还是像针一样往骨头缝里钻。尤其是早晨，天还没亮透，路灯昏黄的光晕在冷空气中颤抖，我缩着脖子，搓着冻得通红的手，一步一滑地往学校赶。心里常常抱怨，为什么别人家的孩子可以由父母骑车接送，而我却要受这份罪。③一天早晨，我照例顶着寒风前行。走到半路，忽然听见身后传来“叮铃铃”的自行车铃声，清脆而急促。我下意识地往路边靠了靠。一辆旧的“永久”牌自行车从我身边驶过，骑车的是一位中年男子，穿着一件洗得发白的蓝色工装棉袄，后座上坐着一个和我年纪相仿的女孩，用厚厚的围巾把脸捂得只露出一双眼睛。④就在自行车即将超过我的瞬间，女孩忽然侧过头，冲我露出了一个灿烂的笑容。那笑容，像冬日里难得一见的阳光，一下子照亮了我灰暗的心情。她的眼睛很亮，像盛着一汪清泉，带着暖意。我愣了一下，还没来得及反应，自行车已经载着那清脆的铃声和温暖的笑容远去了。⑤从那天起，我似乎有了一种期待。每天走到那个路段，我都会不自觉地放慢脚步，甚至会回头张望。果然，几天后的一个早晨，我又遇到了他们。这次，女孩不仅对我笑了笑，还轻轻挥了挥手。我有些羞涩，但心里却像揣进了一个小太阳，暖洋洋的。⑥那个冬天，我和那个女孩并没有说过一句话。但每当我在寒风中感到沮丧时，一想到她温暖的笑容和那个轻轻的挥手，我就觉得身上又充满了力量。我开始不再抱怨路途的遥远和寒冷，甚至开始留意路边的风景：光秃秃的树枝在寒风中摇曳，像一幅简练的素描；偶尔飞过的麻雀，在灰白的天空中划出一道小小的弧线……⑦冬天终于过去了，春天悄然而至。路边的迎春花次第开放，嫩黄的花朵在阳光下格外醒目。我再也没有见过那个女孩和她的父亲。但我常常会想起那个冬天，想起那辆旧的“永久”牌自行车，想起那个女孩温暖的笑容。⑧许多年后，当我遇到困难和挫折时，那个冬天的阳光般的笑容总会浮现在我的眼前。它告诉我，人与人之间的善意，有时就像一缕冬日的阳光，看似微弱，却能驱散寒冷，带来温暖，给人无穷的力量。问题：1.文章第①段属于什么描写？有什么作用？2.第⑤段中“我有些羞涩，但心里却像揣进了一个小太阳，暖洋洋的。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？3.结合全文，说说标题“那年冬天的阳光”有什么含义。4.简要概括文中女孩的形象特点，并说说她带给“我”怎样的影响。（二）解析1.考点：环境描写及其作用。*答案：环境描写（或景物描写、自然环境描写）。作用：渲染了冬天寒冷、萧瑟的氛围，为下文写“我”上学路途的艰难和女孩的出现作铺垫，反衬出女孩笑容带来的温暖。*解析：首段“北风像个蛮横的醉汉……把玻璃拍打得啪啪作响”等词句，明显是对自然环境的描绘。环境描写的作用通常有：交代背景、渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、为下文作铺垫等。此处，寒冷的环境与后文女孩带来的“温暖”形成对比，突出了女孩善意的珍贵。2.考点：修辞手法及其表达效果。*答案：比喻。将“心里的温暖感受”比作“揣进了一个小太阳”，生动形象地写出了女孩的笑容和挥手带给“我”的温暖与喜悦，表现了女孩的善意对“我”产生的积极影响。*解析：识别比喻，关键在于找到本体（心里的感受）、喻体（小太阳）和比喻词（像）。分析表达效果时，要结合上下文语境，说明该修辞如何生动形象地表现了事物的特征（温暖）以及人物的情感（喜悦、感激）。3.考点：标题的含义。*答案：“那年冬天的阳光”既指自然界冬天的阳光，也指女孩带给“我”的温暖、善意和鼓励，如同冬日里的阳光一般，驱散了“我”内心的寒冷和沮丧，给“我”带来了温暖和前行的力量。*解析：标题含义一般从表层含义和深层含义两方面考虑。表层含义即字面意思（冬日的阳光）；深层含义则往往与文章主旨、人物情感、象征意义相关。本文中，女孩的笑容和善意是核心，它们如同阳光般温暖人心，这才是标题的深层内涵。4.考点：分析人物形象及人物作用。*答案：女孩形象特点：善良、友善、温暖、纯真。她带给“我”的影响：①驱散了“我”路途上的寒冷和沮丧，带来了温暖和力量；②让“我”不再抱怨，学会了欣赏生活中的美好；③她的善意成为“我”日后克服困难、战胜挫折的精神力量。*解析：分析人物形象，需从人物的言行举止、神态等正面描写及侧面烘托入手。女孩的“笑容”、“挥手”都体现了她的友善与纯真。其影响则需结合“我”的心理变化和行为转变来概括，从短期（不再抱怨、感受温暖）到长期（精神力量）。二、说明文阅读：抓住特征，理清逻辑说明文以说明为主要表达方式，旨在介绍事物的状态、性质、功能或阐明事理。阅读说明文，需准确把握说明对象及其特征，理清说明顺序，辨析说明方法，并体会说明文语言的准确性。（一）真题示例阅读下面文章，完成文后问题。《神奇的“碳捕捉”技术》①近年来，全球气候变化带来的极端天气事件日益增多，温室气体排放，尤其是二氧化碳的排放，被认为是主要诱因之一。因此，如何有效减少大气中的二氧化碳含量，成为各国科学家研究的热点。“碳捕捉”技术便是其中一项重要的应对措施。②所谓“碳捕捉”技术，就是通过一定的方法，将工业生产过程中产生的二氧化碳分离出来，然后进行储存或再利用的技术。它犹如一位“清道夫”，可以将二氧化碳这个导致温室效应的“元凶”之一，从排放源中“捉拿归案”。③目前，常见的碳捕捉技术主要有三种。第一种是燃烧前捕捉。这种方法是在燃料燃烧之前，将其转化为氢气和二氧化碳的混合气体，然后通过溶剂吸收等方法将二氧化碳分离出来。第二种是燃烧后捕捉，即对燃料燃烧后产生的烟气进行处理，从中分离出二氧化碳。第三种是富氧燃烧捕捉，它通过提高燃烧过程中氧气的浓度，使燃料燃烧更充分，从而减少氮氧化物等其他气体的排放，便于后续对二氧化碳的捕捉。④碳捕捉到的二氧化碳，并非一无是处，它们可以被“变废为宝”。例如，二氧化碳可以用于食品加工，作为汽水、啤酒等碳酸饮料的添加剂；在农业上，适当浓度的二氧化碳可以作为气体肥料，促进植物的光合作用；在工业领域，二氧化碳可以用于生产尿素、甲醇等化工产品，甚至可以尝试将其注入地下油层，提高石油采收率。⑤当然，碳捕捉技术也面临着一些挑战。首先是成本问题。碳捕捉过程需要消耗大量的能源和材料，导致其成本较高，难以大规模推广。其次是储存问题，如何将捕捉到的大量二氧化碳安全、长久地储存起来，避免其泄漏回大气中，是一个亟待解决的难题。此外，碳捕捉技术只是减少了二氧化碳的排放，并不能从根本上解决能源结构问题。⑥尽管如此，碳捕捉技术对于减缓全球气候变化仍然具有重要意义。随着科技的不断进步，相信这些问题会逐步得到解决。未来，碳捕捉技术有望成为应对气候变化的重要手段之一，为我们守护共同的蓝色星球贡献力量。问题：1.本文的说明对象是什么？它有什么主要作用？2.第②段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？3.第③段介绍了哪几种碳捕捉技术？它们的说明顺序是什么？4.第⑤段中加点词语“目前”能否删去？为什么？（二）解析1.考点：把握说明对象及其特征/作用。*答案：说明对象是“碳捕捉”技术。主要作用是通过一定的方法，将工业生产过程中产生的二氧化碳分离出来，然后进行储存或再利用，从而有效减少大气中的二氧化碳含量，应对全球气候变化。*解析：文章标题即点明了说明对象。其作用可从第①段“如何有效减少大气中的二氧化碳含量”和第②段“将工业生产过程中产生的二氧化碳分离出来，然后进行储存或再利用”中概括。2.考点：辨析说明方法及其作用。*答案：运用了打比方的说明方法。将“碳捕捉技术”比作“清道夫”，将“二氧化碳”比作导致温室效应的“元凶”，生动形象地说明了碳捕捉技术的功能和作用，使说明更通俗易懂，更具趣味性。*解析：“它犹如一位‘清道夫’……将二氧化碳这个导致温室效应的‘元凶’之一，从排放源中‘捉拿归案’”，“犹如”是比喻词，明显是打比方。打比方的作用一般是使说明对象更形象生动，易于理解。3.考点：筛选信息及理解说明顺序。*答案：介绍了燃烧前捕捉、燃烧后捕捉、富氧燃烧捕捉三种碳捕捉技术。说明顺序是并列顺序（或分类别）。*解析：第③段开头“目前，常见的碳捕捉技术主要有三种”即提示了下文将分类说明。三种技术之间是并列关系，没有明显的时间先后或逻辑上的主次、深浅之分，故为并列顺序，也体现了“分类别”的说明方法。4.考点：体会说明文语言的准确性。*答案：不能删去。“目前”是“现在、当前”的意思，在时间上加以限制，说明文中介绍的三种碳捕捉技术是当前常见的，不排除未来会有新的技术出现。如果删去，就变成了所有时期常见的碳捕捉技术只有这三种，与事实不符。“目前”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。*解析：这类题的答题模式通常是：表态（不能删）+解词（解释词语含义）+语境义（词语在句中的作用）+反面假设（删去后会怎样，与事实不符）+结论（体现了说明文语言的准确性）。三、议论文阅读：明确观点，分析论证议论文以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来阐明作者的观点和主张。阅读议论文，需准确找出中心论点，分析论据的类型及作用，理解论证方法，并理清文章的论证结构。（一）真题示例阅读下面文章，完成文后问题。谈坚持①“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在坚持。的确，无论做什么事，要想取得成功，就必须坚持不懈。②坚持是成功的基石。世界上没有一蹴而就的成功，任何成就的取得，都离不开长期的坚持。翻开中外史册，这样的例子不胜枚举。王羲之“临池学书”，池水尽黑，日复一日，年复一年，最终成为一代“书圣”；爱迪生发明电灯，经历了上千次的失败，正是因为他坚持不懈，最终才给人类带来了光明。如果他们没有这种持之以恒的精神，怎会有如此辉煌的成就？③坚持需要有明确的目标和坚定的信念。没有目标，坚持就像无舵之舟，容易迷失方向；没有信念，坚持就像无源之水，难以持久。许多名人之所以能够坚持下去，正是因为他们有着清晰的人生目标和对理想执着的追求。伟大的科学家居里夫人，为了发现镭元素，在简陋的实验室里日复一日地工作，面对重重困难，她始终没有放弃。正是因为她坚信镭的存在，并为之不懈奋斗，才最终取得了成功。④坚持还需要有克服困难的勇气和毅力。在通往成功的道路上，往往布满荆棘，充满坎坷。只有具备了克服困难的勇气和毅力，才能在逆境中坚持下去。被誉为“当代愚公”的黄大发，带领村民历时三十余年，在悬崖峭壁上开凿出一条“天渠”，解决了当地的缺水问题。其间的艰难险阻可想而知，如果没有惊人的勇气和毅力，他怎能带领村民创造这样的奇迹？⑤当然，坚持并非固执己见，更不是墨守成规。我们在坚持的过程中，还需要根据实际情况灵活调整方法和策略，与时俱进。只有这样，坚持才能更有成效，最终达到预期的目标。⑥总之，坚持是一种可贵的品质。它是成功的基石，需要明确的目标、坚定的信念，以及克服困难的勇气和毅力。让我们都培养坚持的品质，用不懈的努力去追逐梦想，创造属于自己的辉煌。问题：1.本文的中心论点是什么？2.第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？3.请简要概括第③段的论证思路。4.第⑤段能否删去？为什么？（二）解析1.考点：提取或概括中心论点。*答案：无论做什么事，要想取得成功，就必须坚持不懈。（或：做事情贵在坚持。）*解析：中心论点通常出现在文章开头、结尾或标题中。本文开头引用对联引出观点“做事情贵在坚持”，随后在第①段末尾明确提出“无论做什么事，要想取得成功，就必须坚持不懈”，这便是本文的中心论点。2.考点：辨析论证方法及其作用。*答案：主要运用了举例论证（事实论证）的方法。列举了王羲之“临池学书”和爱迪生发明电灯的事例，具体有力地论证了“坚持是成功的基石”这一观点，进而支持了文章的中心论点，使论证更具说服力。*解析：第②段列举了王羲之、爱迪生的例子，属于举例论证。其作用是通过具体事例证明分论点“坚持是成功的基石”，从而支撑中心论点，增强文章的说服力。3.考点：分析议论文的论证思路。*答案：第③段首先提出分论点：坚持需要有明确的目标和坚定的信念。然后从反面论述了没有目标和信念的危害（或：阐述了目标和信念对坚持的重要性）。接着举了居里夫人坚持研究发现镭的例子进行正面论证。最后得出结论（或：强调了目标和信念对坚持的重要性）。*解析：论证思路的概括，一般按照“提出观点（分论点）—分析论证（正反、举例、道理等）—总结”的结构进行。需逐层梳理段落内容。4.考点：分析文章结构及段落作用。*答案：不能删去。第⑤段