小学语文骨干教师2024年工作计划范文

一、指导思想本年度，我将继续秉持“立德树人”的根本任务，以《义务教育语文课程标准》为指引，立足小学语文教学实际，聚焦学生语文核心素养的培育。作为骨干教师，我将以身作则，不断深化教育教学改革，提升自身专业素养与引领能力，努力在教育教学实践中发挥示范、辐射作用，为促进学生全面发展和学校语文教育质量的整体提升贡献力量。二、工作目标1.个人成长目标：深入研读新课标，系统学习教育教学理论，更新教育理念；积极参与课题研究与教学改革实践，提升课堂教学的有效性与创新性；撰写有质量的教学反思或案例，形成个人教学特色。2.教学实践目标：所带班级学生的语文学习兴趣、习惯及学业水平有显著提升；在学校或区域内承担至少一次公开课或专题讲座，展示教学成果；优化作业设计，切实减轻学生过重课业负担。3.引领辐射目标：积极参与集体备课、教研活动，有效指导青年教师；参与或组织校本教研活动，推动教研组整体教研水平的提高；与同事共同学习，分享经验，形成互助共进的良好氛围。三、主要工作与措施（一）深化理论学习，提升专业素养1.研读新课标与教育专著：将《义务教育语文课程标准》作为案头常备，反复研读，深刻理解核心素养导向下的语文教学要求。同时，阅读语文教学法、儿童心理学等相关专著，如《给教师的建议》《语文深度学习：走向核心素养》等，每月至少撰写一篇学习心得或教学随笔，将理论学习与教学实践相结合。2.关注教育前沿动态：通过专业期刊、教育网站、学术会议等多种渠道，及时了解语文教育改革的新趋势、新方法，如大单元教学、学习任务群设计等，并思考其在小学阶段的具体应用。3.参与专业培训与研讨：积极参加各级教育行政部门和学校组织的骨干教师培训、新课标解读、教学研讨会等活动，认真做好笔记，主动与同行交流，将所学内化于心，外化于行。（二）聚焦课堂教学，提高育人实效1.深入研读教材，精准把握教学目标：在备课前，认真研读教材、教参及相关辅助资料，明确单元语文要素，精准定位每课时的教学目标、重难点。特别关注教材的编排意图，思考如何将语文知识、能力的培养与立德树人有机融合。2.精心设计教学，打造高效课堂：*优化教学环节：注重情境创设、问题驱动，引导学生主动参与、积极思考。尝试运用项目式学习、情境教学等方式，将识字写字、阅读、表达等有机整合，提升学生的语文综合运用能力。*关注学生主体：课堂上多给学生思考、表达、实践的机会，尊重学生的个体差异和独特体验，鼓励学生大胆质疑、勇于探究。*善用教学资源：合理运用多媒体、教具、学具等资源，丰富教学手段，激发学生学习兴趣。积极开发校本课程资源，拓展语文学习空间。3.优化作业设计与评价：*设计分层、弹性作业：根据学生实际情况，设计基础性、拓展性、实践性等不同类型的作业，满足不同层次学生的需求，切实减轻学生过重课业负担。*强化过程性评价：注重对学生学习过程的观察与记录，采用激励性评价语言，关注学生的点滴进步。尝试运用成长档案袋等方式，全面反映学生的语文学习历程。4.关注学生差异，实施分层指导：深入了解学情，对不同层次的学生制定个性化的辅导计划。对学习困难的学生多鼓励、多辅导，帮助他们树立信心；对学有余力的学生提供拓展性学习资源，激发其潜能。（三）发挥引领作用，促进团队发展1.积极承担公开课、示范课：每学期至少承担一次校级及以上公开课或示范课，精心准备，勇于尝试新的教学模式和方法，课后主动听取评课意见，进行自我反思与改进，并将成功经验与同事分享。2.参与集体备课与教研活动：作为教研组核心成员，积极参与并引领集体备课活动，围绕重点、难点问题展开深入研讨，贡献个人智慧，促进备课质量的整体提升。主动承担教研课题或专题研究任务，带动教研组研究氛围的形成。3.指导青年教师成长：与青年教师结成帮扶对子，通过听课评课、共同备课、经验交流等方式，在教学理念、教学设计、课堂驾驭、学生管理等方面给予具体指导，助力青年教师快速成长。（四）积极参与教科研，提升研究能力1.申报或参与课题研究：结合自身教学实践中的困惑或感兴趣的问题，积极申报校级或区级微型课题，或参与教研组的重点课题研究。在研究过程中，注重数据收集、分析与总结，力求形成有价值的研究成果。2.坚持教学反思，及时总结经验：养成课后反思的习惯，记录教学中的成功与不足、学生的精彩表现与困惑。定期梳理反思材料，将有价值的经验、案例进行提炼、总结，尝试撰写教学论文或教学案例，争取发表或参与评选。（五）拓展语文实践，丰富学生素养1.组织多彩语文活动：结合教材内容和学生年龄特点，组织开展朗诵比赛、讲故事、课本剧表演、书法展示、手抄报制作、读书分享会等语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣，提升其语文综合素养。2.引导课外阅读：制定班级阅读计划，向学生推荐优秀儿童文学作品，设立班级图书角，营造书香班级氛围。指导学生掌握基本的阅读方法，鼓励学生写读书笔记、读后感，培养良好的阅读习惯。（六）加强家校沟通，形成育人合力1.定期沟通与反馈：通过家长会、电话、微信群、家访等多种方式，定期与家长沟通学生在校的学习情况和表现，了解学生在家的学习习惯，共同探讨教育方法。2.指导家庭语文教育：向家长宣传科学的家庭教育理念，提供家庭阅读、亲子共写等方面的建议，引导家长营造良好的家庭语文学习环境，形成家校协同育人的合力。四、保障措施1.时间保障：合理安排工作与学习时间，保证每日不少于一小时的专业学习与反思时间，每周至少两课时用于教学设计与研究。2.行动保障：将计划中的各项任务分解到每月、每周，明确阶段性目标，确保各项工作落到实处。3.反思调整：每月对计划执行情况进行一次小结，根据实际情况及时调整工作重点和措施，确保计划的有效性和可操作性。五、结语新的一年，我将以饱满的