【语文】西宁市三年级上册期末复习试卷(含答案)

【语文】西宁市三年级上册期末复习试卷（含答案）1．看拼音写词语。kǒngquè

tiàowǔ

zhīzhū

diàoyú

bǎoguì

guīzé

yǎnzòu

wēixiǎn

2．把下面成语补充完整再写出你自己的发现（1）百()百()

四()八()我发现这两个成语都________________。（2）秋()气()

()高()淡我发现这两个成语都________________。（3）手()脚()

面()耳()我发现这两个成语都________________。3．组词飘()

载()

颗()漂()

栽()

棵()挣()

猎()

招()争()

惜()

召()4．选词填空。欢庆

欢快（1）列宁每次到郊外散步，都要在白桦树下仰望这三只()的灰雀。（2）除夕夜，人们载歌载舞，()新春。试验

实验（1）我们太开心了，这节科学课又要到()室去上。（2）经过无数次()，我国第一颗人造火星卫星制造成功啦！精巧

灵巧（1）她有一双()的手，绣出的蝴蝶栩栩如生。（2）《卖火柴的小女孩》这篇文章构思十分()，真是别具匠心。5．下列词语完全正确的一组是（

）A．穿带

火焰

静悄悄

大吃一惊 B．邮票

跳舞

瀑风雨

闪闪发光C．蜡烛

围裙

慢吞吞

严严实实 D．药才

演奏

雾蒙蒙

淡妆浓抹6．填入下面横线上的成语，最恰当的一项是（

）不努力怎么行？好运气不会总是降临，是不会有好结果的。A．守株侍兔 B．刻舟求剑 C．井底之蛙7．看到公园里有同学随手扔垃圾，下列劝告最恰当的一项是（

）A．你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？B．同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！C．同学你好，随手扔垃圾是不文明的，会影响公园的环境。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？8．试着用修改符号修改下面有四处错误的文段。《西游记》是我国古典小说四大名著，在世界文化史上也享有胜名。书中塑造了唐僧、孙悟空、白骨精、诸葛亮等众多人物形象；内容生动有趣，让人爱不释手。9．按要求完成句子。（1）紫花油豆角、白鹅、陶瓷都是我们家乡的农业特产。（修改句子）______________________________（2）两岸青山相对出，__________________。（补写古诗）（3）一时强弱在于力，__________________。（按原文补写）（4）露水把蝴蝶的翅膀打湿了。（改成“被”字句）_______________________________________________阅读下面文章，完成问题。他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是母亲的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”“这是你的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（

）有物质上的给予，（

）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。10、短文题目中，“他”指的是______________，“那只手”是____________的手。11、在文中的括号里填上恰当的关联词。12、在文中用“”画出描写小道格拉斯外貌的句子。13、为什么说“老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义”？______________________________14、“我们每个人都有要感谢的。”你最想感谢谁？为什么？______________________________阅读下面文章，完成问题。大自然的声音去年暑假，我回到我的故乡——广东梅州。那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。晨曦（xī）初露，整个村子被一层轻轻的薄雾笼罩着，犹如羞答答的少女蒙上了一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立；有的鹤立鸡群；还有的连冒出水面的勇气也没有，只是静静地躲在流淌着淡淡碧光的水池中。我觉得进入了蓬莱仙境，四处鸟语花香。幸福的一天由大自然的美景拉开了序幕。来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，“嘤（yīng）嘤嗡（wēng）嗡”，开始了一天的工作；蝴蝶展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩儿在追逐嬉戏，追蜜蜂，捕蝴蝶，采鲜花……你争我抢，玩得不亦乐乎，欢乐的声音在天空中飘荡。再向前走了一会儿，我听到了“叽叽喳喳”的鸟叫声。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳来跳去，真快乐啊！这真是一幅充满诗意的图画。还没有欣赏完，一阵“哗哗”的流水声引起了我的注意。哇，大自然真会妙手点睛！我赶快顺着水声向小林走去，原来这里有一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去。啊！大自然又为我们演奏了一曲迷人的乐章。15、根据短文内容，把下列词语补充完整。生机()()

翩翩()()

草盛()()天真()()

千娇()()

清澈()()16、照样子写词语。弯弯曲曲（AABB式）______哗哗（形容声音的词语）______追蜜蜂

___钢琴

___衣服17、“鹤立鸡群”这个词语不能用来形容（

）A．一个人的才能在一群人里显得很突出。B．一个人的仪表在一群人里显得很突出。C．一个人的声音在一群人里显得很突出。18、从“有的……有的……有的……”可以看出，画线句子运用了()的修辞手法，请你再仿写一句。___19、你在大自然中听到的最美妙的声音是什么呢？___20、习作。题目：我的发现提示：在生活中，你会有许多好玩的发现，如蚂蚁搬家，蒲公英的花瓣会张开，合拢，夏天的柏油马路踩上去软软的……除此之外，你还有哪些好玩的发玩？写一篇习作，将自己的有趣发现告诉大家。写的时候，注意语句通顺。段落开头空两格，正确使用标点符号。1．

kǒng

què

tiào

wǔ

zhī

zhū

diàoyú

bǎoguì

guīzé

yǎn

zòu

wēi

xiǎn【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“雀、舞、钓、规、奏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．

发

中

面

方

含有数字

高

爽

天

云

是描写秋天的

忙

乱

红

赤

含有人体部位名称【详解】本题考查补全成语和成语的理解。（1）百战百胜、百依百顺；四平八稳、四通八达。这些成语都含有数字。（2）秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。这两个成语都是描写秋天的。（3）手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。这两个成语都含有人体部位名称。3．

飘扬

载货

颗粒

漂流

栽树

一棵

挣钱

猎人

招呼

争吵

可惜

召开【详解】本题考查形近字组词。“飘”字是风字旁，组词：飘荡“漂”字是三点水，组词：漂泊“载”字下面“车”，组词：载重“栽”字下面是“木”，组词：盆栽“颗”字是页字边，组词：蒜颗“棵”字是木字旁，组词：几棵“挣”字是提手旁，组词：挣扎“争”字组词：战争“猎”字是反犬旁，组词：猎犬“惜”字是竖心旁，组词：爱惜“招”字是提手旁，组词：招手“召”字组词：召集4．

欢快

欢庆

实验

试验

灵巧

精巧【详解】考查近义词辨析。欢庆：指欢乐喜庆；欢快地庆祝。欢快：欢乐轻快。（1）形容灰雀用形容词“欢快”。（2）指欢快地庆祝新春用“欢庆”。试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。（1）指进行科学操作的教室用“实验”。（2）指制造人造火星卫星而做的活动，用“试验”。精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。灵巧：灵活而巧妙。（1）形容手灵活而巧妙，用“灵巧”。（2）形容构思惊喜巧妙用“精巧”。5．C【解析】C【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体词义，对每个词中的字进行分析完成即可。A．穿带——穿戴：穿上和佩戴，泛指打扮。B．瀑风雨——暴风雨：指伴有雨的狂风天气。C．正确。D．药才——药材：可供制药的原材料。6．A【解析】A本题考查成语的理解与运用。A守株待兔：比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理，现也比喻死守狭隘经验，不知变通。B刻舟求剑：比喻人的眼光未必与客观世界的发展变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。C井底之蛙：本意指身处井底而只看到一小片天的青蛙，比喻见闻狭窄、眼光短浅的人。本题说的是要努力才会有好结果，好运气不会总是降临，不努力是不会有好结果的。所以应填入“守株待兔”，故选A。7．C【解析】C考查学生结合语境对句子的理解。A项，不符合。“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”中没有体现劝导的作用，而是运用反问起到的是强调“同学”懒的特点。B项，不符合。“同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！”中没有体现劝导的作用，更多的是祈使的口吻。C项，符合。“同学你好，随手扔垃圾是不文明的，会影响公园的环境。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”中运用了恰当的表达对其进行劝导，并指出了乱扔垃圾的后果。8．【解析】本题考查修改病句。同学们要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有问题部分，再根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。同学们要记得检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。该语段有三处语病，一处标点符号错误。“《西游记》是我国古典小说四大名著”存在语病搭配不当。《西游记》是四大名著的其中一本，不是四大名著，应在“四大名著”后面加上“之一”。“在世界文化史上也享有胜名”存在语病词语不当，“享有胜名”应改为“享有盛名”。“书中塑造了唐僧、孙悟空、白骨精、诸葛亮等众多人物形象”存在语病归类不当，“诸葛亮”不是《西游记》里的人物，应删去“、诸葛亮”。“书中塑造了唐僧、孙悟空、白骨精等众多人物形象”和“内容生动有趣，让人爱不释手”都是介绍《西游记》的内容，不需要用分号（；）分隔，用逗号（，）即可。原句应改为：《西游记》是我国古典小说四大名著之一，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空、白骨精等众多人物形象，内容生动有趣，让人爱不释手。9．

紫花油豆角、白鹅、陶瓷都是我们家乡的特产。

孤帆一片日边来

万古胜负在于理

蝴蝶的翅膀被露水打湿了。【解析】（1）这道题考查学生修改病句的能力。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。归类不当，“陶瓷”不是农业特产，可去掉“农业”。（2）本题考查诗词名句的理解记忆能力。唐代李白的《望天门山》，原诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。（3）本题考查谚语俗语的理解记忆能力。一时强弱在于力，万古胜负在于理。意思是：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。意在强调理是不能违背的。（4）这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。事物1：露水，事物2：蝴蝶的翅膀，怎么样：打湿了。10、

小道格拉斯

女教师

97．不但而且

98．一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子

99．因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师常常拉他的手，让他感受到了关心与温暖

100．我最想感谢我的父母，因为他们给了我生命，抚养我长大，让我感受到家人的温暖。【分析】10、本题考查信息提取能力，要结合故事情节进行分析。通过文中“当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。”和“‘是你的手，老师。’孩子小声答道。”可知这里的“他”指的是小道格拉斯，“那只手”是女教师的手。11、本题考查考查关联词语的应用，首先要了解分句之间的关系，然后选择恰当的关联词即可。本题“我们每个人都有要感谢的，其中（

）有物质上的给予，（

）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。”分句之间是递进关系，可以运用关联词“不但……而且……”。12、本题考查信息提取能力，注意题干要求找出“小道格拉斯外貌”的句子，不要找错人物，也要注意外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。不要找错内容。13、考查理解句子含义，要结合文章第七自然段老师回忆的事件进行概括。要注意把事件写清楚，突出老师带给为小道格拉斯的温暖。14、本题为开放性试题，答案不唯一，先要确定要感谢的人是谁，然后写出具体理由即可。注意语句通顺，不要出现错别字。C【解析】15、

勃

勃

起

舞

花

繁

无

邪

百

媚

见

底

147．

开开心心

蹦蹦跳跳

沙沙

咚咚

弹

洗

148．C

149．

排比

蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，有的好像骏马，要奔驰千里；有的好像雄鹰，要捕捉野兔；有的好像美丽的仙女，挥舞着彩绸正在翩翩起舞。

150．我在大自然中听到的最美妙的声音是，人们脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。【解析】15、此题考查学生信息筛选能力。本题我们从文中就能找到相应的词语：“池中荷花千娇百媚”“一群天真无邪的小孩儿在追逐嬉戏”“在繁花绿草中翩翩起舞”“溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数”。16、此题考查学生仿写词语能力。本题考查了AABB式词语（认认真真、热热闹闹等）、形容声音的词语（唰唰、呼呼）及词语搭配（如：弹钢琴、练钢琴、穿衣服、洗衣服等）。17、此题考查学生词语含义的掌握。解答时，我们要结合全文分析理解。鹤立鸡群：指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。18、此题考查学生对修辞手法的掌握及仿写能力。排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。如：下课后，同学们一涌而出，有的在追逐打闹，有的在买东西，有的在喝水。19、此题考查学生拓展表达能力。答案不唯一，大胆发表自己的看法即可。如：我在大自然中听到的最美妙的声音是：春风吹过树