考点解析-人教版八年级上册物理声现象《声音的产生与传播》综合训练试卷

人教版八年级上册物理声现象《声音的产生与传播》综合训练考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是

（）Ａ．岸――空气――水――鱼Ｂ．空气――水――鱼Ｃ．岸――空气――鱼Ｄ．岸――水――鱼2、自行车的车铃响时，用手握住车铃就听不到铃声了，这是因为（）A.车铃发出的声音被手全部吸收了。B.车铃发出的声音被手挡住无法听到。C.车铃被握住后停止振动不在发出声音D.以上说法都不对。3、下列几个实验中，能用来探究声音产生条件的是：A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减少。B.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。C.把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现10米内对话。D.拿一张硬纸片，让它在木梳子上划过，一次快些，一次慢些，比较两次现象的不同。4、下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（）A．声音都是靠空气来传播的B．只要物体振动，就能听到声音C．回声是声音被障碍物反射而形成的D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响5、声音在下列物质中传播速度最快的是（

）A.铁

B.水

C.真空

D.空气6、在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是:A．一定是大钟的回声;

B．有余音说明大钟仍在振动;C．是因为人的听觉发生“延长”的缘;

D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动.7、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（

）A.球皮被吹大时振动发出的响声

B.吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声

D.球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声8、下列关于声音传播的说法中，错误的是：（）A、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的B、“土电话”靠固体传声Ｃ、声音在液体中比在空气中传播的慢

D、真空不能传声。9、下列说法中正确的是

（

）A．只要有物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音B．月球上的宇航员可直接用语言交谈C．不论是固体．液体还是气体都能够传播声音D．以上说法都不对10、手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是：（

）A.手指

B.琴弦

C.空气

D.弦柱第Ⅱ卷（非选择题70分）二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）1、秧歌队表演时，很远就能听到传来的敲锣声，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的__________产生的，再通过_______________向四周传播开来。2、如图甲所示，抽去玻璃罩中的空气，就听不到铃声了，这说明声音的传播依赖于

。但电铃仍然在

。如图乙北京天坛公园的回音壁、三音石、圜丘利用声音的________________

甲

乙3、图12初二（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真中传播时的一些场境。

甲

乙

丙（一）甲图说明声音在

中能传播；（二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的

；（三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在

中不能传播。4、将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声，这说明枕头的传声能力比空气

。5、常温下声音在空气中速度是340m/s，合

km/h。6、声音的产生靠________，声音的传播________介质(填“需要”或“不需要”)。7、发声体的振动能靠一切气体、液体、固体物质向周围传播，这些物质是传播声音的媒介物，简称为

。发声体振动时会在它周围的

中激起

，声音就是以

的形式向远处传播的。相反，如果发声体周围没有

，也就不能激起

，从而也就不能传播声音。因此，声音在真空中

。8、当宇航员登上月球后，必须借助无线电通讯设备才能通话。这说明________________。9、在鼓面上撒一些纸团，敲击鼓面使其发出声音，纸团跳动，说明

可以产生声音。10、声不仅能传递

，也能传递

。三、实验探究（3小题，每小题10分，共计30分）1、如图所示是探究“声音的传播”的装置：（1）当用抽气设备不断抽出瓶中的空气时，你听到的铃声的变化情况是

。（2）你是利用哪种研究物理问题的方法得出“真空不能传声”这一结论的?2、如右图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。⑴他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明

。⑵相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：

。⑶如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于

。⑷如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）

听到对方的讲话。3、在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小；（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：条件

现象声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时分析与论证：声音靠

传播到远处。-参考答案-一、单选题1、答案：D2、答案：C

3、答案：B4、答案：C5、答案：A6、答案：B7、答案：D8、答案：C9、答案：C10、答案：B二、填空题1、答案：振动

空气2、答案：介质

振动

发射3、答案：固体；水、玻璃、空气；真空。4、答案：强

5、答案：12246、答案：振动

需要

7、答案：介质，介质，声波，声波，介质，声波，不能传播8、答案：声音传播需要介质9、答案：振动

10、答案：信息

能量

三、实验探究1、答案：