2025-2026学年苏科版劳动三年级上册全册教案（教学设计）

一授课时间第周11活动目标1.了解各种清洁工具的用途，学会有选择地使用工具。2.掌握洗碗筷基本的步骤与方法，增强清洁卫生的能力。3.学会整理台面，养成良好的个人卫生习惯。重点难点1.重点：会选择合适的工具，把碗筷洗干净。2.难点：左右手配合，搓洗筷子。活动1.教师准备：碗碟、筷子、洗碗布、海绵擦、洗洁精，相关教学设备。2.学生准备：课前调查各种清洁工具用途，餐具、洗碗布。(不粘锅。)的碗筷。)1.体验初步清洗。●选择工具，步骤正确●温水冲洗，里外洗净●筷子整理，根根洗到●分工合作，人人动手2.教师巡视，同时注重过程性评价，及时表扬做得好的学生。3.学习筷子的清洗方法。提问：筷子是不是有点难洗?下面我们请一位同学上台来演示，给大家看看他/她是如何洗筷子的(左右手配合，搓洗筷子)4.学习再次冲洗的方法。(2)提问：谁来说说这几样洗干净没有?5.进行二次冲洗。●流水冲洗，不留污垢●边洗边理，轻拿轻放●摆放整齐，整理干净6.教师巡视。四、交流与评议1.互相检查、评分。每组派一名代表去检查其他小组的碗筷，并进行打2.交流检查结果。评出最佳清洁小组，说出认为他们最棒的理由。在检查过程中，你发现了什么问题吗?五、拓展创新1.提问：我们知道过于油腻的碗筷最好要使用洗洁精清洗。除了洗洁精之外，有谁知道用什么可以来代替洗洁精?2.生活中还有很多清洁小妙招。我们一起来看看!板书设计课后实践活动反思二洗茶具授课时间第周11活动目标1.了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2.提升从事简单家务劳动的能力，养成热爱劳动的习惯。重点难点难点：去茶垢。活动1.教师准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品、抹布。2.学生准备：课前了解洗茶具的相关知识。经过简单冲洗，即可光泽如新。局部变黑处，用软毛刷(2)陶瓷茶具最佳的清洗方法是：每次饮茶把茶叶倒掉，用清水把茶具洗涤干净即可。(3)紫砂茶具的清洗方法：将足量的食用碱倒入要清洗的茶具内，再将刚烧开的水倒入容器内，过205.看一组洗茶具的图片，请学生说说清洗茶具主要分几个步骤?根据学生回答，小结。6.分组讨论：根据刚刚看到的一组图片，结合平时根据学生交流学习情况，师生进行评议。归纳操作要领：(1)浸泡时加入1-2滴洗洁精。(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。(4)用干净抹布擦干茶具。(5)摆放时轻拿轻放，摆放整齐，自然晾干。的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦洗的方法，除此之外，你还知道可以用什么其他的方法吗?你觉得你的这种方法效果如何呢?1.尝试：让我们分别用自己知道的方法(一组选择一种方法),借助辅助材料(可以用食盐、食用碱、2.交流：各组代表介绍组内所用方法，并展示清洗效果。(可以用食盐、食用碱、百洁布、柠檬片、土豆片等)3.提问：能不能用洗衣粉洗茶具?为什么?4.学生动手实践，分组洗茶具。(1)组长合理安排好小组成员的分工合作，每人、(2)温馨提示：●操作规范●清洗干净●桌面整洁●安全第一四、交流与评议1.交流：我们一起来回忆下，大家在操作时，哪提示：清洗时是否轻拿轻放?2.交流：请各组谈谈你们在操作中的得失，如果下次再做，你们会做哪些调整?(操作是否规范、分工合作怎样、桌面是否整洁、有无安全事故发生等)3.评价：各组展示清洗完后的茶具，请各小组派一名代表选出你觉得清洗最干净、摆放最整齐的一组。给这组学生颁发劳动小能手的奖章。五、拓展创新根据已学知识，清洗不同材质的茶具。板书设计洗茶具课后实践活动反思三授课时间11活动目标1.了解几种常见衣物的洗涤标识，能根据不同的衣物选用不同2.学会洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物选用不同3.养成与他人合作完成任务的习惯，提高分辨能力和动重点难点活动课件展示操作步骤)浸泡的时间、温度也不一样成分：(面料)涤纶100%(里料)涤纶100%全羊毛全棉真丝化纤织品；(3)毛织品；(4)丝制品。以下物品属于哪类?运动衣()丝绸裙子()内裤()袜子()4.学一学：衣物洗涤说明标识。(1)出示不同的洗涤说明标识，让学生学一学。①无磷型②复合型③加酶型④丝毛专用⑤羊毛衫专用⑥羊绒衫专用(3)根据自己所带的衣物，谁来说一说，要用什么洗涤用品?5.浸泡注意事项。●有的衣物需要提前浸泡，如碰到污渍的地方，先用洗涤用品局部涂，再浸泡。●洗涤用品用量合适，多了浪费，少了洗不干也不一样。●不同的衣物浸泡的时间也不一样，有长有6.提问：我们在搓洗衣物时要注意些什么,着重搓洗哪些部分?上衣类：领口、腋下、袖口下装类：内侧、裤腿内衣裤类：内侧(其他衣物)局部污渍处搓洗时用力均匀，力道有的放矢。7.漂洗和晾晒时注意点。漂洗：既要漂洗干净，又要节约用水。晾晒：●毛、绸、锦纶等衣物避阳晾干。1.接下来，我们请每个小组(四到五人一组)动手2.PPT出示操作要求，让学生认真阅读。●合理分工(各司其职，谁负责浸泡、搓洗等)●正确操作(操作的步骤要规范，区分各种质地，合理使用洗涤用品)●搓洗干净(搓洗时，找到关键处，区分重点)●场地清洁(节约用水，并保持场地的清洁卫生)3.巡视：及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。用相机拍下学生规范的操作和有问题的操作，以便接下来的评讲。(重点拍摄：搓洗、卫生情规范)四、交流与评议1.启发：刚才你们操作时，老师把一些同学的操作情况拍了下来。我们一起来看看，大家在操作时，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。(播放学生操作时拍摄的照片)提示：个别学生看也没看衣物标识，就滥用洗涤用品；局部搓洗力道不够，未洗干净；漂洗时用水太少或你们会做哪些调整?(操作是否规范、分工合作怎样、是否学会区分质地、搓洗方法怎样等)3.组内自评，完成评价表(见附表)。4.各组组长选出最佳洗衣能手。五、拓展创新谈话：环保洗衣新器材。随着科技的发展，为了省时省力，越来越多的人用洗衣机清洗衣物，出示课件。回家后可以在爸爸妈妈的指导下学习操作一下。板书设计课后实践活动反思四授课时间11活动目标1.掌握纸工制作中刻的技法，能根据步骤图制2.了解白乳胶和双面胶的区别，能根据不同的情况恰当重点难点2.难点：控制好工字钉划线力度，能用美活动1.教师准备：半成品和成品范作、美工刀、2.学生准备：卡纸、白乳胶、双面胶、美工刀、尺、垫板、让制作精细的同学说一说是按什么样的步骤进行制作的?4.突破难点。其他同学遇到什么问题了?经过这次练习，你有什么需要提醒同学们的?5.选择粘贴位置和工具。出示半成品贺卡，提问：做到这一步，贺卡是不是已经完成?(1)用什么粘贴较为合适?(2)粘贴在什么位置?●刻划准确●折叠到位●粘贴平整●精致美观2.教师巡视指导。3.引导创意设计。动作快的同学可在贺卡上写上祝福语或者进行创四、交流与评议1.评价交流。(1)比一比：谁做的立体贺卡更漂亮?选出优秀作品。2.总结经验。谁来说一说，你在制作中遇到了什么问题，以后制作需要注意什么?3.借助贺卡表达情感。你们想把贺卡送给谁，又准备在贺卡上写些什么呢?五、拓展创新们学会了立体纸艺的技术，也可以制作出这样的作发挥你们的想象，行动起来吧!板书设计立体贺卡课后实践活动反思注：另附《立体贺卡评价表》内容摘星小组成员剪刻光滑折叠到位粘贴平整创意设计能自我评价与反思做好结束工作桌面整洁小组成绩说明：在相应的栏目内打“★”,3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格五自制信封授课时间11活动目标1.了解信封的结构，能根据贺卡的形状和大小确定3.养成耐心细致的劳动习惯，形成自己动手解决生活中的实重点难点活动1.教师准备：立体贺卡成品，自制信封的成装进信封)小起墙小起墙提问：信封的正面最大，谁知道它有什么作用?(这里是写邮政编码、地址及粘贴邮票的地方)2.了解制作信封的工具和材料。3.了解信封的制作步骤。24页，阅读制作信封的步骤，想想每个步骤要注意什包裹画线剪切折叠粘贴4.学习确定信封尺寸。思考：如何利用贺卡来确定信封的大小?示范。预设问题：学生紧紧沿着贺卡的边缘包裹并折叠材料纸。这样做成的信封与贺卡大小基本一致，导致贺卡塞不进信封。小结：我们可以用包裹贺卡的方法来确定信封的形5.学习画信封正面轮廓。轮廓时要注意什么?(结构要准确，根据折痕，可以用直尺画出剪切线：谷线)6.学习确定起墙、封舌的大小。提问：大起墙、小起墙，封舌分别该画多大呢?预设几种问题：(1)大起墙不够高，导致信封封不起来。提(2)两侧小起墙的宽度不够。提示：宽度建议为1至1.5厘米。板书：准确7.学习剪信封轮廓并折叠。提问：剪下信封轮廓需要注意什么?板书：光滑板书：整齐、牢固8.尝试装饰信封。你觉得可以怎样来装饰信封呢?可以画图上色，可以粘贴上贴纸，可以对信封的部件进行创意加工，使板书：美观1.布置操作任务。PPT出示操作要求，让学生认真阅读。结构准确，创意美观，粘贴牢固；安静有序；●桌面整洁；●互相帮助；●安全第一。2.播放制作视频。3.教师巡视指导。在巡视过程中及时发现并表扬制作有特色的作品。四、交流与评议1.展示信封作品。一个个精致的信封已经诞生啦!请同学们将自己2.对照评价标准。大小合适剪折整齐结构准确粘贴牢固创意美观3.组长上台投票评价。(如颜色好看、封口有创意、剪折整齐、图案可爱4.各组完成评价表(见附表)。五、拓展创新2.布置任务。板书设计画线准确课后实践活动反思六福字台历授课时间11活动目标2.学会制作台历的各个部件，并根据步骤图完3.养成细致严谨的技术活动习惯和认真负责重点难点活动是平面的，一个是立体的)2.认识插槽。(2)拆解范作，找一找插槽所处位置，数一数插槽的具体个数。福福板书：台身底衬插卡3.掌握纸工符号和工具使用方法。(1)了解黑实线的意义：黑实线如果出现在外在部件内部，就是刻划线，通常用美工刀来刻划。(2)试一试美工刀的使用方法：按压开关，向弧线1.出示制作要求。要求：两人合作完成一个作品。温馨提示光滑平整粘贴牢固细心耐心合作安全2.解决机动问题。如果销子插不进去，怎么办?(可以两端折一下)四、交流与评议1.学生展示作品。2.小评委选择最佳作品，并说说选择理由。3.听一听“最佳作品”主人的制作心得。五、拓展创新生活中的福字台历丰富多样，让我们去看一看，找一找，再尝试做一做。板书设计福字台历台身剪粘课后实践活动反思七剪纸团花授课时间第周1活动目标1.了解团花剪纸的有关知识。3.体验剪纸活动的乐趣，继承和发扬传统剪纸艺重点难点1.重点：团花形剪纸的基本特点和制作步骤。2.难点：能够使用剪纸纹样的基本形设计出较为合理的团花图活动1.教师准备：红纸、剪刀、范作、笑脸贴等。2.学生准备：红纸、剪刀、铅笔、胶水。(1)欣赏教师范作，寻找团花的基本形状；板书：画(2)认识常见的团花纹样(毛毛纹、水滴形、00圆点瓜子点月牙纹毛毛纹柳叶纹(3)探索团花花纹的奥秘用三分钟，选择两到三种基本纹样，设计、绘制一个团花作品!(教师巡回指导)(5)阶段性点评。强化基本形的识别，通过作品对比了解画纹样的要点。4.探究团花的剪法。(1)讲授剪的技法：注意转角处，要剪到位!剪毛毛纹时，剪得细细长长比较好看。(2)示范剪一部分，提醒学生注意要剪得光板书：剪、光滑1.布置作业，温馨提示。作业内容：利用两至三种基本形状设计团花图剪出团花!指读要求：使用剪刀，注意安全；废纸入篮，注意卫生。评奖说明宣布评奖标准和规则，根据大家的表今天我们将评选出：最佳团队奖!2.组织学生创作，教师巡回指导，请小组长展(为每个小组准备一块展板，小组长负责将本组组员完成后的作品粘贴在展板上)四、交流与评议2.对每个小组表现突出的方面赠送笑脸。3.作品的质量方面评价。4.点评、颁奖。五、拓展创新团花艺术不仅可以装扮节日，还以独特的美装饰着2.展示团花形剪纸的多种折法。剪纸艺术还有许多奥秘。瞧，同样的花纹，不同的折法，呈现的效果也截板书设计剪纸团花中心对称折课后实践活动反思八拉花彩练授课时间1活动目标1.学会用四折法制作拉花，能根据步骤图制作拉花彩2.感受制作拉花的乐趣，提升对剪纸艺术的兴趣。3.养成认真、细致的习惯，提高动手、动脑能力和创新精重点难点活动1.教师准备：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、双面胶、拉花彩练范作。2.学生准备：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、双面胶。以分为几组?(四组)拉花彩练的每一组由几张纸组成?(两张)一串美丽的拉花彩练是由很多个像这样也可以动手尝试做做看。3.学习拉花彩练的制作步骤：折叠。什么?谁来试一试?先对角折，再对折，再对折，共折叠三次。其板书：折叠第二步该干什么?板书：画样(出示、辨析几个画样)画样时要注意什么呢?如果画得太细，作品容易断开。如果画得太粗，作品就不好看。(1)各剪切线间的间距不要太小，否则容易拉断拉花。(2)两侧的剪切线不能画到底，否则拉花会被剪断。(3)画样时，注意一左一右交替着画。5.学习拉花彩练的制作步骤：剪切、展开。完成了折叠、画样之后，第三、第四步是什么?板书：剪切、展开提示：展开时，注意动作要轻柔，不要拉断。6.学习拉花彩练的制作步骤：粘贴。第五步是什么?板书：粘贴拉花彩练的粘贴是有学问的。应该怎么粘贴呢?组与组之间粘贴中心点。和剪切)1.布置操作任务。PPT出示操作要求，让学生认真阅读。●操作有步骤，要规范。●四折法要注意边角对齐。●画样新颖、制作精美、连接牢固。●桌面始终要整洁。●安全卫生放第一。2.播放制作视频。3.教师巡视指导。和合作得好的小组。用相机拍下学生规范的操作和有问题的操作，以便接下来的评讲。(重点拍摄：折叠边角对齐、学生画样、粘贴拉花部件、卫生情况)四、交流与评议刚才老师把一些同学的操作情况拍了下来。我们一起来看看，大家哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。(播放学生操作时拍摄的照片)2.制作心得交流。组的拉花部件大小一致、粘贴牢固、卫生等)3.各组展示作品。各组的拉花彩练完成得怎么样呢?我们请各组4.组长上台评价。制作精美连接牢固5.各组完成评价表。(见附表)五、拓展创新其实拉