《五年级上册语文第二单元语文园地》课件

语文五年级上册语文园地第一课时第二课时第一课时

我们平时读书，有时候需要快速读完全文。你知道用哪些方法可以快速阅读课文吗？交流平台

为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。

带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。

读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。

俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。快速阅读的作用1.提高阅读效率2.改善记忆力3.增强理解力4.集中注意力5.提高视觉能力6.积累知识经验练一练①嫉妒是一种缺陷心理。②嫉妒是人人都具有的。③嫉妒是不足为奇和无可厚非的。

④嫉妒是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位或想得到一种较贵重的东西而产生的。请在半分钟内提取下面几句话的信息，用一个简单句子为“嫉妒”下定义。

嫉妒是一种人人具有的，由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或想得到一种较贵重的东西而产生的，不足为奇和无可厚非的缺陷心理。读下面的语句，写出主要意思。

我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。）直接的语言描写概括出廉颇的本意词句段运用

只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（）光的速度是惊人的。

在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。

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）挖的地道多而广。及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。概括方法

1.一边读一边思考。2.抓住关键词。3.从具体的描述中概括出主要意思。4.要在阅读实践中不断训练自己的概括能力。我会做试着概括下面句子的主要意思。

1986版的《西游记》中佛祖的扮演者到泰国旅游，买了一件佛像纪念品，结果却发现上面是自己的头像。（）1986版的《西游记》影响巨大。

大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。左右为难左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。语言描写赵王的矛盾心理第二课时词句段运用

杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。奋不顾身奋勇向前，不考虑个人安危。伤情动作妈妈一看我看电视就在那里说个没完没了，一会儿说：“你作业做完了吗？”一会儿说：“错改正了吗？”一会儿又说：“哎，你这个孩子，光知道看电视，不认真读书……”喋喋不休喋喋，形容说话多。休，停止。唠唠叨叨，说个没完没了。语言描写

忙完秋收秋种后，终于可以闲下来了。农民们三五一群，围在院子的大树下，端着刚泡好的茶，吃着刚煮好的花生，唠起了家长里短。望着满院小山似的玉米堆，大家别提多开心了。悠然自得悠然，闲适的样子。自得，内心得意舒适。形容悠闲而舒适。动作心情情景小练笔根据词语写出它所表现的具体情景。暴跳如雷暴，暴烈，急躁。形容又急又怒，大发脾气的样子。

听说儿子上课时睡大觉不听讲，他气得一跳三尺高，双眼瞪成了铜铃，口里喘着粗气，一拳头下去，把桌子的一角打裂了。动作神态

◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪

◎盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明

◎莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。

——毛泽东珍惜时间日积月累寸阴：阴，日影。寸阴，日影移动一寸的时间。指极短的时间。盛年：壮年。莫等闲：等闲，无端、平白地；莫等闲指的是不要无端（浪费时间）。解释词语不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。理解句意

◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪人的青壮年时期倏忽即过，再也不会重来，就像一天中不会有两个早晨，应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。◎盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明人生年少时，不要把大把青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。◎莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老。相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。

——毛泽东黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿少壮不努力,老大徒伤悲。

——汉乐府《长歌行》一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。拓展延伸一、把下列名言补充完整。1.不饱食以终日,不弃功于寸阴。2.盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。3.莫等闲,白了少年头,空悲切。4.多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。二、填空。为了提高阅读的速度,我们读书时要集中注意力,尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读,更不要回读。带着问题读也可以加快阅读的速度。读得快还要想得快,要做到一边读一边想,圈画出关键词句,才能及时捕捉有用的信息。三、读下面的句子,写出主要意思。1.蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽!”蔺相如以死相逼。2.只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!光的传播速度极快。四、仿照示例,把成语的意思用具体的情景表现出来。示例:助人为乐上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。1.悠然自得难得放假,睡个大懒觉,一觉自然醒,随便吃个早饭,拿起自己喜爱的书,往阳台摇椅上一靠,沐浴着温暖的阳光,嗅着花草的清香,真是惬意!2.协调有序别看是一年级的小同学,值日的时候,小组长给组员分好工,有的摆桌子,有的扫地,有的洒水,有的拖地,有的擦黑板,不一会儿就干完了。五、课外阅读我能行。暖初春某个假日的下午,我在储物间里整理一家人的冬衣。9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望,不时地告诉我院子里又有什么花开了。这时,我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套,两副一模一样的手套。我有些不解地问:“安娜,这个手套要两副叠起来用才够保暖吗?”安娜扭过头来看那两副手套,明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上,异常生动。“不是的,妈妈。它暖和极了。”“那为什么要两副呢?”我更加好奇了。她抿了抿小嘴,然后认真地说:“我的同桌翠丝买不起手套,可是她宁愿长冻疮,也不愿接受同学无缘无故赠送的礼物。妈妈买给我的手套又暖和又漂亮,要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。所以,我就又买了一副一模一样的放在身边。如果装作因为糊涂而多带了一副,翠丝就能够欣然戴我的手套了。”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水,“今年翠丝的手上没有冻疮。”我欣慰地走到窗边拥抱我的小宝贝。草地上一丛丛兰花安静地盛开着,又香,又暖。1.说说你对短文标题的理解。本文的标题,表面看来是指手的温暖,实际上是指心的温暖。2.本文的最后一句话有什么作用?表现了作者的愉快心情,暗含着她对女儿的赞赏。3.你喜欢安娜吗?为什么?喜欢。因为安娜善良、聪颖,以巧妙的方法帮助他人。4.你有帮助别人或被别人帮助的经历吗?选择你印象最深的一次,简要地说一说。略六、判断对错,对的画“✔”,错的画“×”。1.《将相和》选自《史记》,作者是罗贯中。

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)2.蔺相如顾大局,识大体,是《将相和》一文赞扬的对象,而廉颇则是批评的对象。

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×)3.将相和好的根本原因在于廉颇负荆请罪。

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)4.《搭石》一文,描写了人们摆搭石、整搭石、走搭石、背老人过搭石等情景。

(✔)七、理解下面的句子,在你认为最准确的说法后画