小学五年级语文重点知识复习要点

小学五年级语文重点知识复习要点五年级的语文学习，是在小学阶段承上启下的关键时期。这一年，同学们不仅要巩固过往所学，更要为高年级的深入学习打下坚实基础。复习并非简单的重复，而是要在梳理知识的过程中，查漏补缺，深化理解，提升运用能力。以下为同学们梳理本学期语文学习的重点知识与复习要点，希望能助大家一臂之力。一、汉语拼音与识字写字：语文学习的基石汉语拼音是识字、学习普通话的工具，也是阅读和习作的基础。复习时，要特别注意以下几点：1.准确认读声母、韵母和整体认读音节：尤其是一些容易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s；n与l）和韵母（如前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong；ui与iu；ie与üe）。要能准确拼读音节，包括三拼音节和轻声、儿化等变调。2.识字与写字：这是语文学习的重中之重。*识字：要明确本学期要求认识的生字数量，掌握它们的音、形、义。重点关注多音字（根据不同语境确定读音和意义）、形近字（辨析字形差异，理解字义不同）、同音字和音近字（结合词语和语境理解运用）。可以通过组词、造句、查字典等方式加深记忆。*写字：要掌握本学期要求会写的生字，做到书写正确、规范、端正、整洁。特别注意汉字的间架结构（左右结构、上下结构、独体字等）和关键笔画的写法。书写时，要养成良好的姿势和习惯，卷面整洁尤为重要。二、词语积累与运用：语言表达的砖瓦词语是构成句子、段落和文章的基本单位。丰富的词汇储备和准确的词语运用，是提升语言表达能力的关键。1.理解词义：不仅要知道词语的字面意思，更要理解其引申义、比喻义，并能结合上下文理解词语的具体含义。对于近义词、反义词，要能辨析其细微差别，并能根据语境恰当选用。2.词语归类与搭配：掌握词语的感情色彩（褒义、贬义、中性），学会按一定标准给词语归类（如按词性、按主题等）。注意词语的固定搭配，如“提高水平”不能说“增加水平”，“改正错误”不能说“改进错误”。3.成语积累与运用：本学期积累的成语要理解其来源、含义，特别是其中关键字的意思，并尝试在口头表达和习作中灵活运用。注意成语的感情色彩和适用对象。4.查字典、词典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，能借助工具书理解字词含义，解决阅读和写作中的疑问。三、句子的理解与表达：表情达意的基本单位句子是能够表达完整意思的语言单位。复习时要关注句子的构成、类型及表达效果。1.掌握基本句式：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的特点和用法，并能根据表达需要转换句式。2.辨析并修改病句：常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、不合事理等。要能准确判断病句类型，并进行修改，保持句子意思不变。3.句式变换：如“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换等。变换后要保证句子意思不变，语气恰当。4.标点符号的正确使用：重点掌握句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、书名号等常用标点符号的用法。理解标点符号在句子中的作用，如停顿、语气、引用等。5.关联词语的运用：理解并能正确使用表示并列、递进、因果、转折、假设、条件等关系的关联词语（如“不但……而且……”、“因为……所以……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”、“只有……才……”等），使句子之间的联系更紧密，表达更清晰。四、阅读理解能力提升：汲取信息与思维训练的核心阅读理解是语文学习的重点和难点，它不仅考查学生对文本信息的提取能力，更考查分析、概括、联想和表达的能力。1.默读与朗读：养成良好的阅读习惯，能做到默读时不出声、不指读，并有一定的速度；朗读时能读准字音，读通句子，读出语气和情感。2.把握主要内容：阅读一篇文章后，能迅速抓住主要人物、主要事件，概括文章的主要内容或段落大意。可以尝试用“谁做了什么事，结果怎么样”或“本文主要讲了一件什么事”的方式进行概括。3.理解重点词句含义：能联系上下文理解关键词句的意思，体会其表达效果。对于含义深刻的句子，要能结合时代背景、作者情感或自身生活体验去感悟。4.体会思想感情：阅读记叙文，要能体会作者所表达的思想感情，如热爱、赞美、敬佩、同情、批评等；阅读说明文，要能理解说明对象的特征和说明方法的作用。5.初步鉴赏文学作品：对于课文中的诗歌、散文等文学作品，能初步感受语言的优美，体会修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）的表达效果，感受人物形象的特点。6.阅读不同文体：*记叙文：关注时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六要素，理解事情的来龙去脉，分析人物形象。*说明文：了解说明对象及其特征，掌握常见的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、下定义等）及其作用。*童话、寓言：理解故事内容，明白其中蕴含的道理或启示。五、习作能力的巩固与提高：运用语言文字进行表达和交流习作是语文综合能力的体现，复习时要注重以下几个方面：1.审题立意：拿到作文题目，首先要认真审题，明确题目要求（是写人、记事、写景还是状物，有无字数限制，有无特定范围等），确定文章的中心思想，力求中心明确、集中。2.选材构思：围绕中心选择自己熟悉的、真实的、新颖的材料。要学会列提纲，理清文章的思路和结构（总分总、按事情发展顺序、按时间顺序、按空间顺序等），做到条理清晰，详略得当。3.内容具体，感情真实：写人要写出人物的特点和精神风貌；记事要写清楚事情的经过，突出重点，写出自己的感受；写景要抓住景物的特点，按一定顺序描写；状物要写出事物的形态、特点和用途。内容要具体生动，避免空洞说教，表达真情实感。4.语言通顺，用词准确：努力做到语句通顺流畅，不写错别字，正确使用标点符号。尝试运用学过的好词佳句和修辞手法（比喻、拟人、排比等），使语言更生动形象。5.修改习作：养成写完后认真修改的好习惯。修改时要关注字、词、句、段是否通顺合理，中心是否突出，内容是否具体，有无错别字和标点错误等。可以自己修改，也可以与同学互相修改。6.应用文写作：掌握书信、日记、建议书等常见应用文的基本格式和写作要求，做到格式正确，内容明确。六、语文常识与综合素养：拓宽视野，提升底蕴1.文学常识：了解本学期课文涉及的重要作家、作品及相关背景知识。积累课文中的名言警句、优美段落。2.修辞手法：熟练掌握并运用比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等常见的修辞手法。3.口语交际：能认真倾听别人说话，理解主要内容；能清楚、自信地表达自己的看法，做到语句通顺，态度自然大方。积极参与课堂讨论和语文实践活动。复习建议：*制定计划，合理安排：根据自身情况，制定详细的复习计划，明确每天复习的内容和时间，有条不紊地进行。*回归课本，夯实基础：课本是最重要的复习资料，要仔细回顾课文、生字词、课后练习，确保基础知识无遗漏。*勤于练习，注重运用：通过做适量的练习题来检验复习效果，但切忌题海战术。重点在于理解和运用，而非死记硬背。*善思多问，查漏补缺：复习中遇到不懂的问题要及时向老师或同学请教，不要把问题积累起来。建立错题本，分析错误原因，避免再犯。*劳逸结合，保持状态：复习期间也要注意休息，保证充