《五年级上册语文第五单元交流平台与初试身手》课件

语文五年级上册交流平台与初试身手学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明性文章，你有哪些收获呢？请同学们在小组内畅所欲言，谈一谈。交流平台两篇文章都详细、清楚地介绍了一种事物。

《太阳》的语言比较平实，而《松鼠》的语言很风趣，能感受到作者对松鼠特别喜爱。可以根据不同的需要，运用不同的说明方法。自读“交流平台”的内容，思考：除了刚才大家所说的内容，你从“交流平台”中还获取了哪些信息？①可以帮助我们认识事物，获取知识。如，了解太阳的体积大、温度高的特点，知道松鼠的外形特征和生活习性。②为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。③通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。④语言风格多样。有的平实，如《太阳》；有的活泼，如《松鼠》。无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。怎样恰当地使用不同的说明方法？要注意哪些问题？

①列数字的话，要保证数字的准确性。

②作比较的时候，对比的事物要通俗易懂地说明自己的观点。

说明性文章要以说清楚、说明白为核心目标，可以根据自己的需要来选择说明方法和语言风格。小结生活中，有些事物是我们熟悉的，有些事是让我们感兴趣的。如果让你选择一种事物介绍给别人，你会选什么？初试身手文具盒书包扫地机器人小狗小猫讨论：图中的塔有什么特点？这段文字是怎样介绍它的？

图中塔的特点是

。这段文字用了

、

的方法，把塔的外形特点介绍得很清楚。这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。列数字打比方高

你准备怎样介绍自己选择的事物呢？我们可以运用多种说明方法说明事物的特征，而且要符合说明文的基本要求，不能简单地罗列数字，或是单纯地写比喻句。试着写一写吧！改写《白鹭》第2—5自然段。回顾：《白鹭》这篇散文中这些段落描写了白鹭的什么？作者是从哪些方面进行描写的？小练笔外形作者是从白鹭身体的颜色、身段、羽毛、喙、脚等方面进行描写的。如果把《白鹭》的外形部分改写成一段说明性的文字，你打算怎么写？

①抓住白鹭的特点来介绍。

②把散文的语言改成说明性的语言。

③运用恰当的说明方法来描述白鹭的外形。试着写一写吧！叶圣陶先生说，说明性文章以“说明白了”为成功，你的改写说明白了吗？

①散文中有些修辞手法可以直接转换为说明方法，比如比喻和打比方，对比和作比较等。②使用恰当的说明方法，可以让我们把白鹭的外形写得更明白。③对应特点，筛选资料。④把“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑”这句话变为直接描述的语句即可。小结对比阅读，体会不同把自己改写的片段和课文《白鹭》第2—5自然段对比阅读，小组交流感受：你觉得二者有什么相同和不同之处？

同一事物用不同的方式表达，侧重点也应有所不同。散文《白鹭》是借白鹭表达情感，改写后的片段则是有条理地介绍白鹭的外形特点，并运用一些说明方法，让大家对白鹭有更准确的认识。总结一、给加点字选择正确的读音,用“✔”标出。

✔✔✔✔✔✔二、把下列词语补充完整,并用其中一个词写一句话。

失(

魂

)落(

魄

)

酷(

暑

)炎(

夏

)

(

震

)耳(

欲

)聋人(

山

)人(

海

)

千(

变

)万(

化

)

(

恋

)(

恋

)不舍三、按要求写句子。1.父亲说这是他对我们的期望。(改为直述句)父亲说:“这是我对你们的期望。”2.《青年近卫军》是我一直想买的一本长篇小说。(改为反问句)《青年近卫军》难道不是我一直想买的一本长篇小说吗?3.我的年纪小。我早已深深体会到父亲挣钱的艰难。(用关联词把两句话合成一句话)虽然我的年纪小,但是我早已深深体会到父亲挣钱的艰难。四、课内阅读我最棒。①旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”②母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”③母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……1.第①段中那个女人的话强调了什么?那个女人的话,运用了排比的修辞手法,强调了母亲的辛苦。2.通过第②段中母亲的回答,你看到了一个怎样的母亲?一个通情达理、慈祥与善良的母亲。3.你如何理解第③段中的四个“立刻”?这里运用了反复的修辞手法,突出了母亲的劳动强度极大,以及母亲为了多赚钱,拼命工作的状态。五、课外阅读我能行。父亲的借口叶

梓齐总正坐在会议室开会,突然秘书慌慌张张地连门都顾不上敲,直接进来说:“齐总,齐小豫刚刚打来电话,说在106国道上出车祸了。你的手机一直关机,他急坏了。”齐总的脸色变了:“人怎么样?受伤了吗?”齐小豫是他的儿子。“人没事。他的车追尾,前保险杠断了,他叫你马上过去处理。”齐总放下手中的文件,打开手机。正拨着号,小豫的电话打了进来:“爸爸,你快来吧!我的车都撞烂了,急死我了!”“报警了吗?”“没有。”“跟前面的车主协商了吗?”“没有。”“你在干什么?”“我在等你啊!我不知道该怎么办。”齐总沉默了两三秒,突然挂断电话把手机关了。他转身对秘书说:“小豫再来电话就说我不在。”秘书惊讶地看着他……晚上7点钟,齐总回到家。小豫已经在客厅里了,呆呆地坐着,看上去失魂落魄,脸色阴沉。“没事了?”齐总问儿子。“我等了你一天,整整一天!你还是我的父亲吗?”齐小豫站起身,眼睛红红的,气愤地大声喊道。齐总笑笑,没有回答。“你今天是不是有特别重要的事?可再重要的事能比儿子重要吗?公司比儿子重要吗?在你的眼里,我是可有可无的吗?我是你的儿子,我希望得到一个合理的解释。”齐小豫见父亲不说话,情绪更激动了。齐总并没有生气,他拍拍儿子的肩,坐下说:“儿子,我的确有重要的事要做。公司不比你重要,钱也不比你重要,可问题是我今天遇到了个难题,不知道该怎么解决。”儿子看着父亲。“因为我不知道怎么解决问题,所以,我只好在办公室里等。我在等你的爷爷,等他来告诉我怎么办。我等了他整整一天。”齐小豫呆了。半晌,他忽然明白了父亲话中的含义,深深地低下头去——爷爷,已经在十年前去世了。1.用恰当的词语概括文中小豫的情绪变化。焦虑→气愤→惭愧2.“齐总沉默了两三秒,突然挂断电话把手机关了。”请你猜测齐总此刻的心里是怎么想的。遇到问题小豫总是等“我”解决,必须让他学会自己处理问题,学会独立生活。3.“他忽然明白了父亲话中