部编版七年级语文综合复习题库及解析

部编版七年级语文综合复习题库及解析同学们，七年级的语文学习是打好语文基础的关键时期。这份综合复习题库及解析，旨在帮助大家系统梳理所学知识，巩固重点，突破难点，提升语文素养。希望同学们能认真对待每一道题，不仅知其然，更要知其所以然，在复习中查漏补缺，为未来的学习打下坚实基础。一、语言积累与运用语言积累与运用是语文学习的基石，涵盖了字音、字形、词语、句子、修辞、标点以及古诗文默写等多个方面。这部分内容看似零散，实则有章可循，需要同学们在日常学习中多留意、多积累、多运用。（一）字音字形例题1：下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（qí）皂荚（jiá）人迹罕至（hǎn）B.攒成（cuán）倜傥（tìtǎng）脑髓（suí）不求甚解（shèn）C.宿儒（sù）盔甲（kuī）蝉蜕（tuì）人声鼎沸（dǐng）D.秕谷（bǐ）锡箔（bó）鉴赏（jiàn）恍然大悟（huǎng）答案：ACD(注：B项中“脑髓”的“髓”应读“suǐ”)解析：本题考查对课内重点字词读音的掌握。B项中“髓”易误读为“suí”，正确读音为“suǐ”。A、C、D三项均正确。复习时，要特别注意多音字、形近字和易错字的读音，可将课本中出现的生字词进行系统整理，反复诵读记忆。例题2：下列词语中没有错别字的一项是（）A.朗润喉咙瞭亮呼朋引伴B.抖擞健壮宽敞花枝召展C.静谧莅临吝啬淅淅沥沥D.决别憔悴分歧各得其所答案：C解析：本题考查对字形的辨析能力。A项中“瞭亮”应为“嘹亮”；B项中“花枝召展”应为“花枝招展”；D项中“决别”应为“诀别”。C项无错别字。字形辨析要结合词语的含义，如“嘹亮”形容声音响亮，故从“口”；“诀别”指不易再见的离别，“诀”有分别之意。（二）词语运用例题3：下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B.面对记者们咄咄逼人的追问，他显得有些手足无措。C.我们的语文老师学识渊博，上课时总是旁征博引，妙语连珠。D.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。答案：D解析：本题考查词语的正确运用。A项“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，这里用来形容春天，使用恰当。B项“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，符合语境。C项“旁征博引”指说话、写文章引用材料作为依据或例证，使用正确。D项“为所欲为”指想干什么就干什么，含贬义，用在此处形容操作计算机熟练，感情色彩不当，可改为“得心应手”。（三）病句辨析例题4：下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。C.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香充满我们的生活。D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。答案：D解析：本题考查病句的辨析。A项成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”。B项否定不当，“避免”与“不再”双重否定表肯定，可删去“不再”。C项成分残缺，“养成”缺少宾语中心语，应在“读名著”后加上“的习惯”。D项表述正确，两面对两面，搭配得当。（四）句子排序例题5：将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）①它们在枝头跳跃着，歌唱着，给春天带来了无限生机。②春天来了，天气暖和了。③一群群小鸟从南方飞回来了。④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。⑤到处是生机勃勃的景象。A.②④③①⑤B.②③④①⑤C.⑤②④③①D.②④⑤③①答案：A解析：本题考查句子的排序能力。这段话描写的是春天的景象。首先总起句是②“春天来了，天气暖和了”。接着，按照从下到上、从植物到动物的顺序描写：④写小草，③写小鸟归来，①写小鸟的活动，最后用⑤“到处是生机勃勃的景象”进行总结。因此，正确的语序是②④③①⑤，选A。（五）古诗文默写例题6：根据课文内容填空。（1）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》）（2）________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》）（4）________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（5）峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）答案：（1）山岛竦峙（2）杨花落尽子规啼（3）风正一帆悬（4）枯藤老树昏鸦（5）影入平羌江水流解析：古诗文默写是必考点，需要准确记忆，注意易错字。如“竦峙”不要写成“耸峙”，“杨花”不要写成“扬花”，“悬”字的写法，“藤”“鸦”“羌”等字也需注意。默写时要做到“三不”：不添字、不漏字、不写错别字。建议同学们在复习时，将课内要求背诵的古诗文全部默写一遍，对照课本批改，重点攻克易错字。二、阅读理解阅读理解是语文能力的综合体现，包括现代文阅读和文言文阅读。同学们在阅读时，要养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画，准确把握文章主旨和细节。（一）现代文阅读（甲）记叙文阅读阅读下面的文章，完成后面的题目。散步莫怀戚我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。例题7：文章开头为什么要交代“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”？答案：开篇点题，交代了散步的地点和人物，简洁明了。同时，“我，我的母亲，我的妻子和儿子”点明了家庭成员之间的关系，暗示了文章将围绕家庭成员间的亲情展开，为下文描写散步过程中的分歧与和谐做铺垫。解析：本题考查对文章开头作用的理解。记叙文的开头通常有开篇点题、引出下文、设置悬念、交代背景、奠定感情基调等作用。本文开头直接点明要素，结构清晰，同时“家庭成员”的列举为全文的亲情主题张本。例题8：如何理解文中画线句子“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”的含义？答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”背上的母亲和妻子背上的儿子比作“整个世界”。深刻地揭示了中年人肩负的责任：对上要赡养老人，对下要抚养子女。这不仅是家庭的责任，更是对生命的传承和延续的使命感。“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”则表现了“我”和妻子对这份责任的郑重态度和对亲情的珍视。解析：理解句子含义，要结合上下文语境和文章主旨。这句话是全文的主旨句，通过“整个世界”的比喻，凸显了中年一代承前启后的重要作用和家庭责任感。答题时需点出修辞、表层含义和深层含义。（乙）说明文阅读阅读下面的文章，完成后面的题目。中国石拱桥（节选）茅以升①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。例题9：选文第①段主要运用了什么说明方法？有什么作用？答案：第①段主要运用了打比方的说明方法。将石拱桥的桥洞比作虹，生动形象地说明了石拱桥桥洞的形状特征（弧形），增强了文章的趣味性和可读性，也引出了我国诗人对拱桥的赞美。解析：本题考查说明方法及其作用。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”一句明确使用了打比方的说明方法。其作用通常是“生动形象地说明了……（说明对象的特征）”。这里说明了桥洞的“弧形”特征。例题10：选文第②段中“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”一句在文中有什么作用？答案：这句话是过渡句，起承上启下的作用。“形式优美”承接上文对石拱桥外形的描写（如比作虹），“结构坚固”则引出下文对石拱桥结构特点及历史悠久的说明，使文章结构更加严谨，过渡自然。解析：本题考查对关键句子作用的分析。此句前半部分总结了上文石拱桥“形式优美”的特点，后半部分开启了下文对“结构坚固”及其实用性的介绍，是典型的过渡句，具有承上启下的作用。（二）文言文阅读例题11：阅读下面的文言文，完成后面的题目。《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）（1）解释下列加点的词语。①不亦说乎（）②人不知而不愠（）③学而不思则罔（）④不逾矩（）答案：①同“悦”，愉快。②生气，恼怒。③迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。④越过。解析：本题考查对文言实词的理解。“说”是通假字，要指出其本字和含义。“愠”“罔”“逾”都是课内重点实词，需结合语境记忆。（2）把下列句子翻译成现代汉语。①学而时习之，不亦说乎？②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。答案：①学习了然后按时温习，不也是很愉快吗？②懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。解析：翻译文言文要做到“信、达、雅”。“信”即准确，“达”即通顺，“雅”即有文采。翻译时要注意重点词语的含义，如“时习”是“按时温习”，“说”是“愉快”，“知”是“懂得”，“好”是“喜爱”，“乐”是“以……为乐”。（3）“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话给你什么启示？答案：这句话告诉我们学习和思考是相辅相成的，缺一不可。只学习不思考，就会迷惑而无所得；只思考不学习，就会疑惑不安且有危险。因此，在学习过程中，我们既要勤奋学习，也要善于思考，将学与思结合起来，才能真正学有所成。解析：本题考查对文言名句的理解和感悟。首先要解释句子的含义，然后结合自身学习实际，谈谈从中获得的启示，言之有理即可。三、写作写作是语文能力的综合运用，也是衡量语文水平的重要标准。七年级的写作主要以记叙文为主，要求能写清楚一件事，表达真情实感。（一）审题立意例题12：请以“那一刻，我长大了”为题，写