七年级下册语文重点文章阅读训练

七年级下册语文重点文章阅读训练语文学习的核心在于阅读与表达，而阅读能力的培养则是提升语文素养的基石。七年级下册的课文，在体裁的丰富性、思想的深刻性以及语言的典范性上，都对同学们提出了新的要求。本文旨在结合本年级下册重点文章的特点，提供一套系统、实用的阅读训练方法，帮助同学们从“读懂”走向“会读”，进而提升综合阅读理解能力。一、立足文本，读懂是前提——整体感知与信息提取阅读的首要任务是读懂文本。这里的“读懂”并非简单的认字识词，而是对文章整体内容、基本结构和主要信息的准确把握。1.通读全文，初步感知：拿到一篇文章，首先应快速通读一遍，不求字字精读，但求对文章的体裁（记叙文、说明文、议论文、散文等）、主要内容（写了什么人、什么事、什么景、什么物，说明了什么道理，表达了什么观点）、作者的基本情感倾向有一个大致的了解。阅读时，要集中注意力，圈点勾画文中的关键信息，如反复出现的词语、表示时间地点转换的词语、段落的中心句等。例如，在阅读叙事性作品（如《阿长与<山海经>》）时，要关注人物、事件的起因、经过、结果；阅读说明性文章（如《大自然的语言》）时，则要明确说明对象及其特征、说明方法等。2.梳理文脉，概括要点：在初步感知的基础上，需要进一步梳理文章的脉络层次。可以尝试给文章划分段落，并概括各段落或层次的主要内容。对于记叙文，可以按照时间顺序、空间顺序或事件发展顺序来梳理；对于说明文，则可依据说明顺序（总分、并列、递进等）来理清。概括要点时，要力求简洁明了，抓住核心信息，避免冗余。这一步是理解文章主旨的关键。例如，阅读《从百草园到三味书屋》，可以清晰地梳理出作者对百草园自由快乐生活的怀念和对三味书屋学习生活的复杂情感，从而把握文章的叙事线索和情感基调。二、深入文本，理解是关键——词句揣摩与内涵把握在整体感知的基础上，需要对文本进行更细致的研读，深入理解其深层含义。这就要求我们关注关键词句，品味语言特色，并探究作者的写作意图。1.聚焦关键词句，理解含义与作用：文章中的关键词句，如标题、中心句、过渡句、抒情句、议论句以及那些含义深刻、富有表现力的词语，往往承载着重要的信息和作者的情感。要结合上下文，准确理解其语境义，而非仅停留在字典义。例如，《邓稼先》一文中，对邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的评价，便是全文的点睛之笔，需要结合其生平事迹深入体会其精神内涵。对于一些运用了修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）的句子，要分析其表达效果，感受语言的魅力。2.分析写作手法，体会表达效果：优秀的文章往往运用了精妙的写作手法。在阅读时，要留意作者是如何运用记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式的，以及如何运用象征、对比、衬托、伏笔、照应等表现手法的。例如，《黄河颂》中澎湃的激情与豪迈的语言，《土地的誓言》中炽热的情感与反复咏叹的手法，都极大地增强了文章的感染力。分析这些手法，不仅能帮助我们更深刻地理解文章内容，还能为自己的写作积累素材和技巧。三、超越文本，拓展是升华——联想迁移与评价反思真正的阅读理解，不应止步于文本本身，更要能够由此及彼，进行联想和拓展，并形成自己的思考和评价。1.联系生活实际，引发情感共鸣：很多文章都与我们的生活经验、情感世界相通。阅读时，要善于将文中的人物、事件、情感与自己的生活体验联系起来，从而产生更深切的情感共鸣。例如，阅读《台阶》中父亲为家庭和尊严奋斗的艰辛，我们或许能联想到自己父母的辛劳；学习《驿路梨花》中助人为乐的精神，能激励我们践行社会主义核心价值观。这种联系，能让文本的意义更加鲜活和具体。2.进行批判性阅读，培养独立思考能力：对于文章的观点、作者的态度，我们不应全盘接受，而应在理解的基础上进行独立思考和辨析。可以思考：作者的观点是否有充分的依据？文章的论述是否严密？有没有其他的视角可以解读？这种批判性阅读，有助于培养我们的逻辑思维能力和独立判断能力。当然，这种批判是建立在尊重文本、有理有据基础上的，而非无端质疑。四、针对训练，习惯是保障——科学方法与持续实践阅读能力的提升非一日之功，需要科学的方法和持之以恒的训练。1.精选阅读材料，兼顾广度与深度：除了课内重点文章，同学们还应广泛涉猎课外读物，包括经典名著、优秀散文、时事评论等，拓宽阅读视野。同时，对于重点篇目，要反复研读，深度挖掘，做到“一书百读，其义自见”。2.勤做阅读笔记，手脑并用：养成“不动笔墨不读书”的习惯。阅读时，可以在文中圈点勾画，写下自己的感悟、疑问；阅读后，可以整理读书笔记，概括主要内容、提炼中心思想、摘录好词好句、写下读后感等。这不仅能加深理解，还能积累知识，提升写作能力。3.进行限时训练，提升阅读效率：在平时的练习中，可以有意识地进行限时阅读训练，逐渐提高阅读速度和信息处理能力，以适应考试的要求。但要注意，速度必须以理解为前提。总之，七年级下册的语文阅读训练，是一个循序渐进、螺旋上升的过程。同学们要在老师的指导下，掌握科学