部编版六年级作文写作指导手册

部编版六年级作文写作指导手册亲爱的同学们，当你们迈入六年级，写作已不再仅仅是课堂上的一项任务，更是你们观察生活、表达思想、抒发情感的重要方式。这份指导手册，希望能成为你们写作道路上的一盏小灯，照亮你们前行的方向。它不会给你们刻板的公式，因为写作是灵动的艺术；但它会分享一些经过实践检验的经验和方法，帮助你们更自信、更有效地拿起笔，记录下属于自己的精彩。一、写作的基石：热爱生活，细致观察写作的源泉在哪里？不在空洞的想象里，而在实实在在的生活中。1.做生活的有心人：睁开你的眼睛，去看春去秋来的变化，去看街头巷尾的人情；竖起你的耳朵，去听鸟语虫鸣，去听师长的叮咛、朋友的笑语；敞开心扉，去感受成功的喜悦、失败的沮丧、温暖的关怀。生活中的点点滴滴，都是写作的素材。2.培养观察力：观察不是简单的“看”，而是要调动多种感官，并且带着思考去“审视”。*看形态：颜色、大小、形状、动作细节。*听声音：高低、强弱、节奏、特殊的声响。*闻气味：香、臭、浓、淡，以及气味带来的联想。*尝滋味：酸、甜、苦、辣，食物的独特风味。*触质感：光滑、粗糙、软硬、冷热。*思联系：这件事物和什么相似？它让你想到了什么？它有什么特殊的意义？3.积累素材库：准备一个“生活观察记录本”，把看到的、听到的、想到的、感受到的有趣事物、精彩瞬间、独特感悟及时记录下来。不必长篇大论，几句话、几个关键词、一个小片段都可以。这些积累，将是你日后写作时取之不尽的宝库。二、写作的前奏：审题立意，精心选材拿到一个作文题目，不要急于下笔，先做好充分的准备。1.审清题意是前提：*明确体裁：是写人、记事、写景、状物，还是说明文、议论文（简单的）？题目往往会暗示。*抓住题眼：题目中最关键的词语，它决定了写作的重点。例如《一件难忘的事》，“难忘”就是题眼，要突出这件事为什么让你难忘。*明确范围：时间、地点、人物、事件等有无限制？例如《校园趣事》，地点就限定在“校园”。*理解要求：注意题目后的提示语或要求，如“不少于××字”、“不得出现真实姓名”等。2.确立中心是灵魂：*你想通过这篇文章表达什么？是赞美一种品质，还是说明一个道理？是抒发一种情感，还是记录一段感悟？中心要明确、集中，一篇文章最好只表达一个主要意思。*中心要积极向上，体现你对生活的正确认识和美好追求。3.精选材料是血肉：*围绕中心选材：所选材料必须能为中心服务，与中心无关的材料再好也不要。*选择典型材料：典型的材料就是有代表性、能深刻反映中心的材料，能以一当十，给人留下深刻印象。*选择真实新颖的材料：真实的材料才能写出真情实感，打动读者。要尽量避免写那些人人都写的老掉牙的素材，从自己的独特经历和观察中挖掘新颖的内容。即使是常见的主题，也要写出自己的独特感受和视角。*选择自己熟悉的材料：只有熟悉，才能写得具体、生动、真切。三、写作的蓝图：谋篇布局，构思行文有了材料和中心，就像盖房子有了砖瓦和图纸方向，接下来要考虑怎么把它们有序地组织起来。1.整体构思，搭建框架：*文章打算分几部分写？每部分写什么内容？先写什么，后写什么？哪里详写，哪里略写？开头怎么写，结尾怎么收？*常见结构：总分总、总分、分总；按时间顺序、事情发展顺序、空间顺序、逻辑顺序等。2.编写提纲，理清思路：*把构思的结果用提纲的形式写下来，这是避免“下笔千言，离题万里”的有效方法。*提纲可以简单列几个要点，也可以详细一些，包括段落大意、主要事例、关键语句等。例如：*题目：《我的好朋友小明》*中心：赞扬小明乐于助人的品质。*开头：介绍小明，点明他是我的好朋友，突出他乐于助人的特点。*中间：*事例一：一次我忘记带文具，小明主动借给我。（略写）*事例二：详细写一次小明帮助邻居老奶奶的经过。（详写，突出动作、语言、神态）*结尾：总结小明的品质对我的影响，表达对他的敬佩和友情。四、写作的表达：遣词造句，妙笔生花构思成熟后，就可以开始动笔了。表达是将内心想法外化为文字的过程，需要锤炼语言。1.凤头豹尾，首尾呼应：*开头要吸引人：可以开门见山，直奔主题；可以设置悬念，引人入胜；可以描写环境，渲染气氛；可以引用名言警句或歌词，增加文采。开头要简洁明了，不要拖沓。*结尾要有力，有余味：可以总结全文，点明中心；可以抒发情感，引人共鸣；可以首尾呼应，结构完整；可以留下思考，发人深省。结尾要干净利落，不要画蛇添足。2.内容具体，详略得当：*写具体：写人要写出人物的特点（外貌、语言、动作、神态、心理活动）；写事要写清事情的起因、经过、结果，重点写经过，特别是能体现中心的关键环节；写景要写出景物的特点和变化，融入自己的感受；状物要写出事物的形态、颜色、用途等。*详略得当：与中心关系密切的内容要详写，用更多笔墨，写得具体生动；次要内容可以略写或一笔带过，避免喧宾夺主。3.运用描写，生动形象：*人物描写：肖像（外貌）、语言、动作、神态、心理活动。要抓住人物的独特之处，通过具体事例来展现，避免脸谱化。*环境描写：自然环境（景物、天气）和社会环境。环境描写可以交代背景、渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展。*场面描写：对一个特定时间、地点发生的众多人物活动的总体情况的描写。要写出场面的气氛和特点。4.巧用修辞，增强文采：*比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法，能让你的语言更生动、形象、有气势。但要用得恰当、自然，不能为了修辞而修辞，更不能生搬硬套。5.语言通顺，真情实感：*句子要完整、通顺，用词要准确、恰当。尽量使用自己熟悉的词语，避免堆砌华丽辞藻。*“言为心声”：写作最重要的是表达真情实感。只有你自己真正感动了，写出来的东西才能感动别人。不要说空话、套话、假话。五、写作的升华：反复修改，精益求精好文章是改出来的，不是写出来的。修改是写作过程中不可或缺的重要环节。1.修改的内容：*改内容：中心是否明确突出？材料是否典型、恰当？有没有多余或不足的地方？*改结构：层次是否清楚？段落安排是否合理？过渡是否自然？开头结尾是否呼应？*改语言：语句是否通顺？用词是否准确、生动？有没有错别字、病句？标点符号使用是否正确？*改细节：描写是否具体？情感是否真实？2.修改的方法：*“冷处理”：写完后放一放，过一段时间再读，更容易发现问题。*出声读：读出来，有些不通顺的地方就能听出来。*请人看：虚心请老师、同学或家长帮忙提意见。*多改几遍：不要怕麻烦，一遍一遍地修改，你的文章会越来越好。六、常见文体写作要点提示1.写人记叙文：*抓住人物的主要特点（性格、品质、爱好等）。*通过具体事例来表现人物特点，事例要典型、具体。*运用多种人物描写方法，刻画人物形象。2.记事记叙文：*写清楚事情的起因、经过、结果。*把事情的经过写具体，特别是关键的情节和场面。*写出自己在事情中的感受、体会或从中明白的道理。3.写景状物记叙文：*抓住景物或事物的特点（形态、颜色、声音、气味、习性、用途等）。*按一定顺序描写（时间、空间、观察点变化等）。*融入自己的情感，做到情景交融。可以运用比喻、拟人等修辞。4.说明文：*抓住事物的特征进行说明。*运用恰当的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义等）。*语言要准确、简洁、平实。5.简单的议论文（读后感、观后感）：*明确提出自己的观点或感受。*用具体的理由或事例来支持自己的观点。*观点要鲜明，论据要充分，条理要清晰。结语：勤练笔耕，乐在其中写作能力的提高没有捷径，唯一的秘诀就是多读、多思、多练。*多读：阅读优秀的文学作品，学习别人的写作方法和语言技巧，积累词汇和素材。*多思：思考生活，思考所读的文章，形成自己的见解和感悟