高考语文真题中的成语与词语专项汇编

高考语文真题中的成语与词语专项汇编在高考语文的版图中，成语与词语的辨析及运用始终占据着举足轻重的地位。这不仅考查学生的词汇积累量，更检验其语境理解、语义辨析及文化素养。历年真题作为风向标，清晰地揭示了这一考点的命题思路与核心方向。本文旨在通过对高考语文真题中成语与词语的专项梳理与深度剖析，为考生提供一份兼具专业性与实用性的备考指南，助力其在这一题型上精准发力，斩获高分。一、常见成语误用类型及真题例析成语的误用是高考考查的重点，亦是考生失分的重灾区。通过对历年真题的梳理，我们可以发现以下几种常见的误用类型：（一）望文生义，曲解内涵此类错误最为常见，考生往往仅从成语的字面意思出发，忽略其特定的文化内涵与引申义。真题回顾：（某年全国卷）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）A.他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。B....深度解析：“甘之如饴”一词，字面意为“把它看得像糖一样甜”，其正确含义是指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。句中用于形容“欣赏庄重恢宏的交响乐”这一愉悦的审美活动，显然是望文生义，属于典型的误用。考生若仅从“甘”字联想到“甘甜”，便极易出错。备考时，需特别留意那些字面意义与实际意义反差较大的成语，如“不刊之论”（形容不能改动或不可磨灭的言论）、“首当其冲”（比喻最先受到攻击或遭到灾难）、“万人空巷”（形容庆祝、欢迎等盛况）等。（二）对象误用，张冠李戴许多成语有其特定的适用对象或范围，若不加以区分，就会出现“张冠李戴”的尴尬。真题回顾：（某年山东卷）在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献计献策。深度解析：“广开言路”意为尽量给下面创造发表意见的条件，其主语通常是领导者或上级部门，而非参会的“代表们”。此处属于主语与成语适用对象不匹配。类似的还有“美轮美奂”用于形容建筑物高大华美，不能形容艺术品；“汗牛充栋”形容书籍极多，不能形容其他物品；“豆蔻年华”专指女子十三四岁的年纪等。（三）褒贬失当，情感错位成语带有鲜明的感情色彩，或褒或贬，或中性。使用时若不辨褒贬，就会与语境的情感基调相悖。真题回顾：（某年湖北卷）...为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制定上，可谓处心积虑。深度解析：“处心积虑”形容用尽心思地谋划（贬义），而句中表达的是为正当目标积极谋划的意思，应使用褒义成语如“殚精竭虑”。此类错误在真题中也较为常见，如“趋之若鹜”（贬义）、“始作俑者”（贬义）、“粉墨登场”（贬义，比喻坏人登上政治舞台）、“叹为观止”（褒义）等，都需明确其情感色彩。（四）不合语境，不合逻辑成语的运用必须与上下文语境相契合，否则便会显得突兀，不合逻辑。真题回顾：（某年浙江卷）...他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，深受老师和同学的喜爱。深度解析：“振振有词”形容自以为理由充分，说个没完，多含贬义，且带有一种强词夺理的意味。此处用来形容课堂上积极发言的学生，显然与语境中“深受老师和同学的喜爱”这一褒义氛围不符，可改为“言之凿凿”或直接描述其发言精彩。（五）语义重复，画蛇添足在使用成语时，若成语的意思与句中其他词语的意思重复，就会造成语义上的冗余。真题回顾：（某年四川卷）...这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。深度解析：“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，常用来形容说话或歌唱的声音。句中用来形容“小说情节”，属于适用对象错误，同时，即便形容声音，若前文已有“声音”等相关表述，再用“抑扬顿挫”也需注意是否与其他描述声音的词语重复。又如“忍俊不禁地笑了”、“显得相形见绌”等，都是典型的语义重复。二、高频易混词语辨析及真题例析除了成语，高考对实词、虚词的考查也十分注重细微差别。易混词语的辨析，需要考生从词义轻重、范围大小、搭配习惯、感情色彩等方面仔细甄别。真题回顾：（某年全国卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是____环境恶化的正确选择。②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，____学习外语呢？③走在大街上，天色微暗，行人稀少，____几片雪花飘落，更平添了几分寒意。A.遏制何况偶尔B.遏制况且偶然C.遏止何况偶然D.遏止况且偶尔深度解析：此题考查近义实词与虚词的辨析。“遏制”意为制止、控制，强调过程；“遏止”意为用力阻止，强调结果。句①中“环境恶化”是一个持续的过程，用“遏制”更恰当。“何况”表递进关系，用于反问句中；“况且”表递进关系，用于陈述句中。句②为反问句，应用“何况”。“偶尔”指间或、有时候，着眼于次数少；“偶然”指事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的，着眼于意外性。句③描述雪花“几片飘落”，侧重于次数少，应用“偶尔”。故正确答案为A。此类题目要求考生在平时的学习中，对意义相近的词语进行系统整理和对比记忆，如“必须”与“必需”、“截至”与“截止”、“圣地”与“胜地”、“谋取”与“牟取”等，要重点把握它们在意义侧重点、搭配习惯、词性及句法功能上的差异。三、备考策略与实用建议针对高考语文中成语与词语的考查特点，考生在备考时应采取科学有效的策略：1.立足教材，夯实基础：教材是词语积累的源头活水。要认真梳理课本中出现的成语和重点词语，理解其含义、用法及相关语境。2.勤查词典，精准记忆：遇到不熟悉或模棱两可的成语词语，要养成查阅权威词典的习惯，不仅要记住词义，更要掌握其感情色彩、适用对象、搭配习惯等。3.关注真题，总结规律：历年真题是最好的复习资料。通过大量练习真题，总结成语误用的常见类型和高频考点，做到心中有数。4.语境分析，灵活运用：词语的生命力在于运用。要学会结合具体的语言环境理解和辨析词语，切忌孤立、机械地记忆。在做题时，务必通读全句，把握语境的整体意义和情感基调。5.整理错题，查漏补缺：建立个人错题本，将